記敘文考點(diǎn)歸一、述文章的容（要留附加要求答題方法：先通讀全文，明白每段的要點(diǎn)，然后再組合起來(lái)。答題格式：在什么情況下，誰(shuí)因?yàn)槭裁醋隽耸裁词拢ㄒ袑哟蔚谋磉_(dá)出核心情節(jié)的經(jīng)過(guò)結(jié)果怎么樣概情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等）二、理情節(jié)鏈心情、感鏈答題方法：、要合拍（用好提示空，劃好層次，明確答題區(qū)域、要優(yōu)先借用文中的詞語(yǔ)答題。、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)盡量與一致。概括事件的原則：找事不評(píng)事，借詞真省事三、究文章的題：答題格式：本文記敘什么事（或那些事了什么形象，贊揚(yáng)了什么精神品質(zhì)，表達(dá)了什么情感，揭露（批判、表現(xiàn)）了什么，呼吁什么，揭示了什么道理。（答題方法分文中的具體象再結(jié)合文中的抒情議論句中寫(xiě)的內(nèi)容有個(gè)別到一般上升到對(duì)某類人某現(xiàn)象某種社會(huì)問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)、情感褒貶態(tài)度價(jià)值觀美趣及人生哲理的感悟。要用心揣摩作者寫(xiě)作意圖）四1）理標(biāo)題的含義答題格式：先分析標(biāo)題的表面義（要結(jié)合文章的主要內(nèi)容分析標(biāo)題的內(nèi)涵（要結(jié)合文章的主題思想、感情、哲理分析）（2賞析標(biāo)題妙處（或用：、分析標(biāo)題所運(yùn)用的修辭或?qū)懛ǎū扔?、擬人、象征、雙關(guān)等）、分析效果（設(shè)置懸念，能引起閱讀興趣；生動(dòng)形象；準(zhǔn)確、貼切；新穎、獨(dú)特、妙；詼諧、幽默；委婉含蓄等、分析標(biāo)題的內(nèi)容（點(diǎn)明主要人物及精神品質(zhì)、性格；點(diǎn)明主要事件及發(fā)生的地點(diǎn)環(huán)境氣氛；創(chuàng)設(shè)意境等）、分析標(biāo)題的內(nèi)涵（即標(biāo)題中所蘊(yùn)含的思想感情、深刻哲理等）、分析標(biāo)題在文章結(jié)構(gòu)上的作用線索作用或與行文相照應(yīng)）答題格式：標(biāo)題運(yùn)用什么修辭，有什么效果，標(biāo)題中哪些詞語(yǔ)點(diǎn)明（含蓄的暗示）了什么，渲染了什么氣氛，創(chuàng)設(shè)了什么意境，揭示了什么，在結(jié)構(gòu)上有什么作用。（3、標(biāo)的擬定：、從時(shí)間、地點(diǎn)的角度擬題、《梔子花開(kāi)的季節(jié)邊、從核心事件擬題《散步詩(shī)辰綱》

、從主要人物的核心肖像、核心動(dòng)作、核心神態(tài)、核心語(yǔ)言、核心性格、核心感受悟、以核心情感為題《背影白手父愛(ài)種謊言讓我淚流滿面《揮手之間淺微笑下站起來(lái)意心中來(lái)開(kāi)如歌父愛(ài)如山母、以實(shí)物擬題《羚羊木雕的仔褲那把小紅傘》、直接或形象的揭示文章主題哲理角度擬題《在風(fēng)雨中奔跑的花事竟成光能下春天進(jìn)到底暖不懂我的心可貴獻(xiàn)在人間冬砍倒一棵樹(shù)掌聲的礦老師的陽(yáng)光一條魚(yú)花結(jié)果折距離接觸溝通的基石《微笑一把神奇的鑰匙光，放飛希望胸浴春天的陽(yáng)光》、綜合多種因素?cái)M題《那人、那山、那屋》《那包紅紅的糖呀，那份濃濃的情》五、記敘的序順敘：使文章條理清楚，層次分明。倒敘：運(yùn)用倒敘以寫(xiě)??開(kāi)篇置懸念引起讀者閱讀興趣下感情基調(diào)，為??做鋪墊（埋下伏筆免了結(jié)單調(diào)呆板，避免了平鋪直敘，使文章更生動(dòng)更引人。插敘：運(yùn)用插敘，插敘了什么內(nèi)容，補(bǔ)充交代了??，與上文的??相照應(yīng)，為下文??做鋪墊（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展與文寫(xiě)??形成鮮明對(duì)比，突出人物??性格，突出文章??主題。使人物形象更鮮明豐滿，使故事情節(jié)更完整，內(nèi)容更豐富，使結(jié)構(gòu)更緊湊，使文勢(shì)波瀾起伏引人入勝。六、線索的類別、用、以什么（人、事、景、物、情感變化、時(shí)間、地點(diǎn)的變化等）為線索，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)貫穿全文，連綴起一系列情節(jié)，使文章條理清晰、層次分明。、以什么（人、事、景、物、情感變化、時(shí)間、地點(diǎn)的變化等）為線索，貫穿全文連綴起一系列情節(jié)，使故事情節(jié)波瀾起伏、曲折動(dòng)人、扣人心弦、引人入勝；是文章前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整；使人物形象更突出、更鮮明，使主題更突出。七、詞句的用主要有三面：詞句在結(jié)構(gòu)的作用、開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文、開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)下文、為下文做鋪墊（直而近伏筆(隱而遠(yuǎn)、承上啟下的過(guò)渡作用（承接上文，總結(jié)上文引出下文）、照應(yīng)（首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)）、貫穿全文的線索作用、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展或把故事情節(jié)推向高潮、總結(jié)上文

詞句在內(nèi)容的作用、記敘了什么事件，塑造什么形象。、抒發(fā)了什么感情，定下什么感情基調(diào)。、描寫(xiě)了什么景物，創(chuàng)始了什么意境，渲染什么氣氛。、說(shuō)明（介紹）了事物什么特征。、點(diǎn)明深化了主題，表達(dá)了什么感情，揭示了什么道理。有時(shí)還要分詞語(yǔ)其他作如表達(dá)效果八、人物描的作用：運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)）生動(dòng)形象、準(zhǔn)確貼切的寫(xiě)出了什么內(nèi)容示什心理造了什么人物形象人物形象更鮮明豐。抒發(fā)了什么感情，點(diǎn)明深化了什么主題。九、結(jié)合內(nèi)探究人物形：做題方法要住人物的主要的寫(xiě)的事件及人物的語(yǔ)言、神態(tài)作心等用心揣摩作者的寫(xiě)作意圖以分析巧借用文中對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)價(jià)物形象用詞要準(zhǔn)確、精當(dāng)。答題格式：先對(duì)人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后結(jié)合內(nèi)容分析要類進(jìn)行評(píng)價(jià)2、要按照由主到次排列）十、評(píng)價(jià)人形象（如文最讓你感動(dòng)人物是誰(shuí)：答題格式：性格特征評(píng)做題方法1亮明觀點(diǎn)、明優(yōu)劣、析原因、響3、多引用名人名言、警句格言、文等增加文章的說(shuō)服力感染力、表達(dá)要銜接連貫、層次分明。（也有可能模仿范例來(lái)評(píng)價(jià)人物如模仿感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞來(lái)評(píng)價(jià)人物）十一、補(bǔ)人物心理語(yǔ)言等補(bǔ)寫(xiě)人物心理或語(yǔ)言時(shí)要結(jié)合本段及上下文段的內(nèi)容設(shè)身處地的想象當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)的內(nèi)容要與上下文能銜接，要能突出作者想塑造的人物性格質(zhì)精神，要能突出文章的主題及作者的寫(xiě)作意圖。語(yǔ)言、情調(diào)、風(fēng)格要與文章一致。要多角度聯(lián)想。一般用第一人稱表述點(diǎn)要能透徹理解作的寫(xiě)作意圖）十二、環(huán)境寫(xiě)的作用：自然環(huán)境描寫(xiě)的作（事件對(duì)寫(xiě)人對(duì)抒情議論表達(dá)思想感情、對(duì)結(jié)構(gòu)上的作用等、自環(huán)描，描什景，代事發(fā)的間地、境增強(qiáng)文的實(shí)、染自環(huán)境描寫(xiě)常見(jiàn)的寫(xiě)法有調(diào)視聽(tīng)味嗅觸感等多種感官，從色形態(tài)光聲味質(zhì)地等多方面或運(yùn)用什么修辭或動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合）、自環(huán)描，描什景，染么氛為物場(chǎng)置臺(tái)烘托反）人什心（象、自然境寫(xiě)描什景，設(shè)了么境運(yùn)象的法抒了么情點(diǎn)深了么題、自環(huán)描，描什景，什相應(yīng)為文什做墊推動(dòng)事節(jié)

發(fā)（把事節(jié)向潮社會(huì)環(huán)境的作用：社環(huán)描，代時(shí)背，誰(shuí)出作墊為的么命埋伏，出小的題十三、語(yǔ)言賞、從煉字的角度賞析（從以下七方面分析：弄明詞語(yǔ)語(yǔ)境、詞語(yǔ)所涉及的所有人物詞性及作用、詞語(yǔ)的感情色彩、詞語(yǔ)表面義引申義本義語(yǔ)境義、詞語(yǔ)的表達(dá)效果、詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上的作用等）第一要結(jié)合上下文及寫(xiě)作意圖分析是在什么情況下運(yùn)用了這個(gè)詞語(yǔ)。第二分析是誰(shuí)使用該詞語(yǔ)，該詞語(yǔ)涉及到了哪些人物。第三要分析詞性及作用（名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代、副詞等）和詞的感情色彩（褒貶、褒義貶用、貶義褒用）第四弄清詞語(yǔ)的本義、語(yǔ)境義（表面義、比喻義、隱申義清其中所包含的感情、哲理等意圖。第五分析該詞的表達(dá)效果（生動(dòng)形象、準(zhǔn)確嚴(yán)密、動(dòng)感強(qiáng)烈、詼諧幽默、節(jié)奏明快音韻和諧朗朗上口等）有時(shí)還要分析詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上的作用。答題格式語(yǔ)”是什么詞性意是什么在句中是什么，準(zhǔn)確妥帖、生動(dòng)形象、音韻和諧、詼諧幽默、動(dòng)感強(qiáng)烈、富有詩(shī)意等并（運(yùn)用什么修辭或人物描寫(xiě)方法）描寫(xiě)了什么，表現(xiàn)了什么，抒發(fā)了什么。、從修辭的角度賞析比喻運(yùn)用比喻的修辭手法什么比喻成什么動(dòng)形象的寫(xiě)出了??達(dá)??感情，能引起讀者豐富的聯(lián)想和想象，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力還能使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意）比擬包括擬人和擬物兩種。擬人運(yùn)用擬人的修辭手法，賦物??以人的靈性，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了??，表達(dá)了??感情。擬物運(yùn)用擬物的修辭手法，賦人??以物的特點(diǎn)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了??，表達(dá)了??感情。排比用比的修辭手法使句式整齊有奏感和氣勢(shì)烈發(fā)了??感全面、透徹、有力的論證了??的觀點(diǎn)強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。夸張：運(yùn)用夸張的修辭手法，突出人、事物的??特點(diǎn)，強(qiáng)烈地抒發(fā)了??感情，給讀者留下鮮明而深刻的印象，能引起讀者的共鳴。對(duì)偶：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，使句式整齊、音韻和諧、節(jié)奏鮮明、朗朗上口，有音樂(lè)美感。高度概括的寫(xiě)出了??強(qiáng)烈抒發(fā)了??感情。反問(wèn)運(yùn)反問(wèn)的修辭手法，能起讀者的注意和思考強(qiáng)定或否定的語(yǔ)氣強(qiáng)的表達(dá)了??感情。反復(fù)：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，多次寫(xiě)??一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)，渲染了??氣，突出

強(qiáng)調(diào)了??，烈抒發(fā)了??

之情。設(shè)問(wèn)運(yùn)設(shè)問(wèn)的修辭手法，自自答引起讀者的注意和思考，使文勢(shì)波瀾起伏能引起讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用，更能突出下文的??內(nèi)容。借代運(yùn)借代的修辭手法更動(dòng)形象具體的突出??使特點(diǎn)更鮮明能起讀者豐富的聯(lián)想和想象，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。、從人物描寫(xiě)的角度賞析、從景物描寫(xiě)的角度賞析（從不同感官的角度）十四、寫(xiě)作法1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、

側(cè)面烘托以要人或物??襯出主要人物?-出主要人或物的??特性格）表達(dá)??思想感情，使人物形象更鮮明，更豐富，主題更突出。欲揚(yáng)先抑：先寫(xiě)??等為后文頌揚(yáng)蓄勢(shì)??前后形成對(duì)比更突出所描寫(xiě)對(duì)象（人或物）的??特征，收到出人意料震撼人心的感人效果，使情節(jié)波瀾起伏，能引起讀者的閱讀興趣。對(duì)比：把??和??形成對(duì)比，突出主要人（事物）的??特征（性格特征等出??主題，給讀者留下鮮明而深刻的印象。設(shè)置懸念：寫(xiě)??來(lái)設(shè)置懸念能引起讀者的注意和思考，能引起讀者的閱讀興趣，使情節(jié)曲折勢(shì)瀾起伏能出下文??內(nèi)容能突出文章的主題?如“欲窮其林”就起到設(shè)置懸念的作用）直抒胸臆：直接抒發(fā)??感情使感情表達(dá)更真摯，更熱烈增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。（如“我對(duì)祖國(guó)懷著一種奇異的愛(ài)情，連理智也不能制勝借景抒情（寓情于景具體動(dòng)的描寫(xiě)??來(lái)融入??之情，使文章情景交融，充滿詩(shī)情畫(huà)意，含蓄深沉的表達(dá)??之情塘湖春行》象托言志動(dòng)具體的寫(xiě)??塑造??形象婉含蓄的寄托??感情，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力，感染力和深刻性蓮說(shuō)傾向于贊揚(yáng)正面表達(dá)、象征則有正有反又歌頌有批判）諷刺：運(yùn)用比喻，夸張，對(duì)比，反語(yǔ)等手法，形象而深刻的批判，揭露，嘲笑??的丑惡現(xiàn)象，使人在微笑之余，引起深思，語(yǔ)言辛辣，幽默《變色龍進(jìn)中舉》等）想象，聯(lián)想象??（或由??聯(lián)想到??，更能突出人物??的本質(zhì)特征，性格特點(diǎn)。使情節(jié)更生動(dòng)，形象更感人，使內(nèi)容更豐富，更能突出文章的主題??。（想象如“地下森林的形成過(guò)程”大海吞吐日月的壯麗景象“想到老師，由蜜蜂想到創(chuàng)造甜蜜生活的人前后照應(yīng)：先寫(xiě)??后文寫(xiě)??，前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)更完整，突出強(qiáng)調(diào)了??內(nèi)容人??形象更鮮明突出文章??中心勒—躲于勒）以小見(jiàn)大：由平凡而細(xì)致的??小事，反映出??的重大主題。更能突出表現(xiàn)文章的主題，更有心靈上的震撼力篇末會(huì)出現(xiàn)哲理句走步，再走一步》的選材和主題）卒章顯志：篇末點(diǎn)明，深化文章的主題，抒發(fā)??感情，揭示??道理。給文章增加了深刻性，感染力，構(gòu)思美，給人以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式的藝術(shù)享受走步，

再走一步》的結(jié)尾）13、開(kāi)見(jiàn)山：在開(kāi)篇點(diǎn)明主題或直接敘事或開(kāi)篇點(diǎn)題，釋題，簡(jiǎn)潔明快，一目了然，能使讀者快速把握文章的主要人物，主要事件或主題內(nèi)涵，能引人深思，給人啟迪（與鋪墊開(kāi)篇相對(duì)）注【表現(xiàn)手法與表達(dá)方式不同，常見(jiàn)的表達(dá)方式有記敘，描寫(xiě)，抒情，議論，說(shuō)明】十五、聯(lián)系人生活或現(xiàn)生活或?qū)嶋H體驗(yàn)感悟eq\o\ac(○,1)系實(shí)際談體驗(yàn)感悟時(shí)觀點(diǎn)悟要與文章中的作者的觀點(diǎn)題作意圖相一致eq