Unit3Whatyou第三課教目及求you中教重on教難教準(zhǔn)and

教方教過設(shè)1、Warm–up（熱身）Let’ssing（1）教師播放’ssing部分錄音，讓學(xué)生欣賞歌曲。（2）讓學(xué)生說說聽到的內(nèi)容，教師適當(dāng)補(bǔ)充解釋。（3）學(xué)生跟錄音唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固A部分內(nèi)容。

口語練習(xí)，教師提問：（1）Whatdoyoulikeforlunch/breakfast/dinner?(鞏固A部分單詞和句型)（2）Whatdayistoday？（3）IlikeSundayandSaturday.Whataboutyou?(復(fù)習(xí)星期名稱單詞)（4）Whatdowehaveon…?(復(fù)習(xí)on加星期名稱單詞的介詞詞組2、Presentation（新課呈現(xiàn)）談?wù)撘恢苋停?）教師提問：doyouhaveforlunchon？引導(dǎo)學(xué)生理解意思后用Ihave…或Wehave…回答。（2）變化星期名稱提問：doyouhaveforlunchon...學(xué)生回答。（3）進(jìn)一步擴(kuò)展范圍：doyouhaveon…？引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上回答。Readandwrite（1）放Readwrite的動畫或錄像觀看理解對話內(nèi)容。（2）教師指畫面提問：（可根據(jù)學(xué)生理解能力適時(shí)重復(fù)播放句子）ThisisAmy.WhatdoesAmyhaveforlunchon學(xué)生只要說出tomatoes,tofuandfish就可以了。）Whatwouldfor？學(xué)生回答：potatoesgreenbeans）（指桌上的紙）isthis？（單詞menu在新知呈現(xiàn)中已學(xué)過，再次強(qiáng)調(diào)它的發(fā)音和意思。）Isshehungry？IsMewMewhungry，too？（3）教師說：Hereistheschoolmenu.Thatsounds生重復(fù)句子。（4）學(xué)生獨(dú)立閱讀對話，然后完成thesentences分，教師巡視，做一些有針對性的輔導(dǎo)。（5）學(xué)生跟錄音朗讀對話。

分角色練習(xí)對話，可以在星期、三餐lunchdinner、食物方面做必要的替換。談?wù)摬俗V（1）教師出示自制菜譜，如下：

ChickenandMuttonandgreenbeanscarrots

Potatoes

Beefand

Tomatoes

Dumplingsandcucumbers

onions

andeggs（2）教師說：isourschoolmenu.Thatgood.

教單詞：menu。借助手勢和表情讓學(xué)生理解Thatsoundsgood.的意思，并重復(fù)句子。（3）提問：doyouhavefor…on…？先幫學(xué)生在表格中找答案，再引導(dǎo)他們用Wehave…回答問題。（4）學(xué)生分組看表格進(jìn)行問答：A：Whatdoyouhavefor…on…？B：Wehave…3、Let’splay(趣味操練)Groupwork（1）將準(zhǔn)備好的表格發(fā)給學(xué)生，要求每個(gè)學(xué)生采訪三名同學(xué)周六和周日的午餐，并在表格中記錄youhaveforlunchSaturdays/Sundays？（2）學(xué)生兩人一組在紙上根據(jù)所給單詞完成句話的拼寫。（3）教師對能正確拼出4句話的小組應(yīng)給