千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦一年級美術上冊《第10課我的新朋友》教學設計人教版一年級上冊美術《我的新朋友》教案

一、教學目標

知識與能力：經(jīng)過畫我的新朋友，培養(yǎng)學生正確觀看人物外貌特征的辦法、并舉行大膽的作畫。

過程與辦法：經(jīng)過猜朋友加強對朋友外形的觀看；同桌互相猜時，在交談中加強了彼此的了解，引導學生關懷學校的新同學，養(yǎng)成觀看日子的適應，為下面的創(chuàng)作打下堅實的基礎。

情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)過畫新朋友，培養(yǎng)同學間的情感，建立同學間的友誼。

二、教學重難點

教學重點：描繪出新同學的外貌特征，在觀賞同齡人作品時，大膽的發(fā)表自個兒的建議。培養(yǎng)學生正確觀看辦法，并描繪出自個兒新朋友的外貌特征。

教學難點：用自個兒喜愛的表現(xiàn)辦法表現(xiàn)出人物的基本特征。

三、教學過程

新課導入

師：同學們，跟老師一起聽一首歌。（歌曲:找朋友）

聽見歌聲后我們想起了誰？

生：想起我的好朋友，我們在一起玩得非常快樂。

師：（大伙兒一起來做一具找朋友的游戲吧?。男〉臅r候到如今大伙兒都會認識了非常多的人，在這些人中，有你喜愛的、了解的……，相信其中確信會有你的好朋友，在這些朋友中哪些是剛認識的，而且你們的關系比較好。請同學講一講自個兒的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰給你留下的印象最深，他有啥特點。

師：我們的小伙伴算是我們的好朋友，今天我們就用我們手中的畫筆把自個兒的新朋友畫出來吧！

出示課題《我的新朋友》

師:我請來了一具我的好朋友，你們看看他是誰呢？

生:大頭寶貝兒子

師:你們如何一下子就懂這是大頭寶貝兒子呢？（引導學生在講話時，表達出大頭寶貝兒子的要緊特點來。）

說授新課

師：如今就請同學們閉上雙眼，一起來回顧一下你的好朋友的樣子。

師：講講她的外貌：臉型、五官、發(fā)型……

師：講講她的衣著：最喜愛穿啥樣的衣服

師：講講他的動作適應，你們在一起最愛玩啥游戲，能夠摹仿一下。

師：大伙兒想把新朋友永久地留在自個兒的周圍，就得動動腦，動動手啦！

老師：這么我們今天要怎么樣才干把自個兒的好朋友畫出來呢？誰來出出主意。”

生：學生討論作畫的注意點?！⒁馊宋锿饷蔡卣?、衣著特色、動作姿態(tài)及神情的刻畫。

師：接下來我們一起玩?zhèn)€游戲：找一找

游戲：（先閉上雙眼用手摸一摸自個兒的頭以及臉）老師在黑板上畫了幾種典型的臉型，當老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學就站起來，其他同學能夠評議是誰站錯了，他應該與哪一種臉型對應。

教師接著演示：選一名長相較有特點的同學做模特，引導學生分析他的特點，教師迅速的在黑板上畫出。再畫好先畫頭的形狀基礎上，再畫發(fā)際線，發(fā)際線指的是臉與頭發(fā)交接的地點的形狀，如男孩的頭發(fā)與少女的頭發(fā)就別同，不管短發(fā)，依然小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。然后畫五官，五官決定一具人長相的與眾別同。

每個人都有別同的眉毛如粗和細，彎和直，雙眼有大和小，眼睛皮單眼皮，嘴巴有厚和薄之分，畫的時候要看清再下筆。

生：考慮、討論，小結學生的討論結果，得出話好肖像畫要緊應抓住人物的特點。

師：好！我們接下來觀賞一些人物肖像作品。

師：這位朋友讓你啥地點記得最牢？

生1：臉好大哦，卻戴著一副小眼鏡。

生2：臉型方方的，額頭戴著頭飾。

生3：臉長長的，雙眼大大的。

師:我們觀賞好了這些小朋友的畫了，那請同學們也來畫一下你的新朋友吧。

課后反思：

這節(jié)課，學生能積極的開動腦筋，發(fā)揮聰慧才智，展開大膽想象，經(jīng)過觀看后，用自個兒的語言描述出新同學的外貌特征。在觀賞活動中，更能大膽的發(fā)表自個兒的感覺。在繪制過程中，能運用自個兒喜愛的表現(xiàn)辦法，自由的運用繪畫方式為同學繪制了肖像畫。