第第頁(yè)《板報(bào)設(shè)計(jì)》說課稿

《板報(bào)設(shè)計(jì)》說課稿1

一、教材分析

1、內(nèi)容、地位、作用

本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié)，使同學(xué)對(duì)板報(bào)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)作全面的了解。板報(bào)設(shè)計(jì)也是一門設(shè)計(jì)藝術(shù)，與我們以前學(xué)的平面設(shè)計(jì)相比，有用性更強(qiáng)。它要求以簡(jiǎn)潔明白的圖形、文字，劇烈的視覺刺激效果，給每位觀眾留下深刻的印象。本課以大量的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)范例為主線、輔以生動(dòng)的講解，使同學(xué)從板報(bào)應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美制造的愿望。

2、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)我校班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，本著使同學(xué)提高對(duì)美的感受技能和藝術(shù)制造技能，培育同學(xué)形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

〔1〕了解板報(bào)的構(gòu)成要素以及設(shè)計(jì)的功能

〔2〕感受板報(bào)設(shè)計(jì)的藝術(shù)美

〔3〕培育同學(xué)的觀測(cè)、想象、制造思維技能

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

由于板報(bào)的劇烈有用性，確定本課的重點(diǎn)是板報(bào)的構(gòu)成要素。它對(duì)同學(xué)初步觀測(cè)分析黑板報(bào)有重要意義，由于同學(xué)繪畫水平不同和觀測(cè)生活的感受不同，如何有機(jī)地運(yùn)用板報(bào)的構(gòu)成要素，設(shè)計(jì)一幅好的板報(bào)，需要留意版面的布局，所以把難度定為如何指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)版面布局的要求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

通過以上課型分析，才能使全體同學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我預(yù)備用以下學(xué)法指導(dǎo)。

二、學(xué)法指導(dǎo)

板報(bào)是有用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，需要全面的知識(shí)技能和制造思維，要想讓同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出板報(bào)是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例，使同學(xué)沿著以分析范圖為主的思路前提下，啟發(fā)同學(xué)進(jìn)展制造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好，穿插打出同學(xué)都熟識(shí)的我校各班級(jí)板報(bào)照片，增加了直觀性。

三、教學(xué)方法

依據(jù)本課的性質(zhì)及同學(xué)，我主要采用“啟發(fā)——引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采納觀賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)同學(xué)都能參與到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面對(duì)全體，運(yùn)用投影、掛圖的現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效率。并提問不同的同學(xué)，這樣多法并用，即培育了他們分析作品的技能，又啟發(fā)了同學(xué)的思維。

無論是教法還是學(xué)法，都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。

四、教學(xué)程序

本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

1、導(dǎo)入

上課以后，我先向同學(xué)詢問這次黑板報(bào)是哪些同學(xué)出的，讓他們自己說出本班黑板報(bào)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，然后出示印有各種板報(bào)圖例的范作，引起同學(xué)愛好，再讓同學(xué)用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類，并回答老師提出的問題，我再詳細(xì)分析一種板報(bào)，得出板報(bào)的功用：宣揚(yáng)表達(dá)某一主題活動(dòng)的一種設(shè)計(jì)形式。從而引出新課《板報(bào)設(shè)計(jì)》。

2、講授新課

〔1〕讓同學(xué)掌控板報(bào)的基本構(gòu)成要素

結(jié)合上課班級(jí)黑板報(bào)圖例講授板報(bào)的構(gòu)成要素：圖案和文字。

請(qǐng)同學(xué)分析圖案的大小、作用；文字的大小、作用。得出圖案分兩種：刊頭圖案、小插圖，及兩種圖案的作用。

1〕插圖：包括刊頭畫、小插圖?？^畫需要與刊頭相吻合，為各插圖的主畫面，起烘托主題的作用?？^畫在整個(gè)版面的圖案中是最大的一個(gè)，需要放在突出、醒目的部位。小插圖只是起到點(diǎn)綴、裝飾、豐富版面的作用。

再請(qǐng)同學(xué)分析文字的大小、作用。

2〕文字：得出文字分三種：刊名文字、標(biāo)題文字、正文文字。

刊名：刊名的文字在整個(gè)板報(bào)版面中字體一般最大，刊名和刊頭圖案組成刊頭，是整個(gè)板報(bào)設(shè)計(jì)的主題、靈魂。

標(biāo)題：字體一般比刊名小，

正文：比標(biāo)題字體小。在版面設(shè)計(jì)時(shí)，為了節(jié)約時(shí)間，一般用橫線或豎線代替。

提示同學(xué)內(nèi)容莊重的應(yīng)用黑體、或方正字體，內(nèi)容活潑的應(yīng)用小楷體、變字體。

3〕花邊：其實(shí)，也是圖案的一種。與插圖不同的是它不僅有修飾作用，還有起分割版面的作用。花邊運(yùn)用應(yīng)依據(jù)版面需要來定，以簡(jiǎn)潔為好，顏色不宜過跳。

〔2〕版面的布局與要求

板報(bào)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的一個(gè)種類，提示同學(xué)要想設(shè)計(jì)一幅好的黑板報(bào)，需要要版面設(shè)計(jì)美觀、大方，可以舉例讓同學(xué)爭(zhēng)論，然后老師總結(jié)好的板報(bào)設(shè)計(jì)要做到：

1)版面分割不要太多，一般為3~6塊

2〕版面與版面間的分割不要太單一或太過于對(duì)稱，

3〕版面要有適當(dāng)?shù)卮┎?、大小等改?/p>

4〕留意整個(gè)版面的均衡〔舉正反例〕

5〕插圖與花邊要穿插合體、美觀

6〕內(nèi)容文字要切合主題

2、作業(yè)要求

〔1〕展示制作黑板報(bào)過程。以老師親自制作的黑板報(bào)為范例向同學(xué)講授介紹制作過程：

A：確定制作板報(bào)的大小

B：畫出大體輪廓及每塊分割比例

C：進(jìn)行細(xì)部的加工，修飾花邊或填充插圖。

D：填充文字及插圖、花邊顏色

〔2〕同學(xué)作業(yè)

讓同學(xué)從下發(fā)的圖案中有機(jī)選擇各類插圖、花邊等，然后根據(jù)黑板報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素及布局要求創(chuàng)作設(shè)計(jì)一幅學(xué)習(xí)園地為主題的黑板報(bào)?！怖蠋熝不刂笇?dǎo)〕

3、課堂小結(jié)

總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)同學(xué)作業(yè)做簡(jiǎn)約評(píng)述。

本課的'時(shí)間安排：導(dǎo)入3分鐘，講授20分鐘，小結(jié)2分鐘，依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整

《板報(bào)設(shè)計(jì)》說課稿2

一、教材分析：

1.課程的定位與教學(xué)內(nèi)容：

本課程適合學(xué)段：第四學(xué)段七班級(jí)，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域?！霸O(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、溝通信息，美化生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本課程是板報(bào)設(shè)計(jì)教學(xué)單元的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)常用美術(shù)字，為第二、三課時(shí)的練習(xí)鋪墊。本課選擇同學(xué)熟識(shí)的板報(bào)為切入口，把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、觀賞、評(píng)說等知識(shí)元素和技能培育結(jié)合起來，激發(fā)同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛好與討論，培育同學(xué)的審美情趣、設(shè)計(jì)技能、創(chuàng)新技能，以此形成在設(shè)計(jì)藝術(shù)方面基本的美術(shù)素養(yǎng)。

教材第14頁(yè)介紹《錢江晚報(bào)》，通過觀測(cè)它的作用、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色調(diào)，可以了解平面設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)中表達(dá)的形式和規(guī)律。第15-16頁(yè)介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16-17頁(yè)介紹了刊頭設(shè)計(jì)的范例、六種標(biāo)題編排的方法。第17-18頁(yè)介紹了兩種版面編排方法。第19頁(yè)介紹了編排設(shè)計(jì)在板報(bào)中的重要性以及提供四種編排的樣式給同學(xué)作業(yè)時(shí)參考。

課程內(nèi)容雖重點(diǎn)側(cè)重知識(shí)與技能，但在教學(xué)中也著重直觀性學(xué)習(xí)，著重與同學(xué)的實(shí)際閱歷相結(jié)合，通過同學(xué)的設(shè)計(jì)練習(xí)，提高同學(xué)獨(dú)立思索、制造性地處理綜合信息的技能，大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

選擇一種字體形式，寫美術(shù)字，掌控宋、黑、隸三體的特點(diǎn)。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

同學(xué)能夠把握寫好美術(shù)字的要點(diǎn)，寫出的美術(shù)字美觀、大方、規(guī)范。

4.教學(xué)目標(biāo)：

國(guó)家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：第一，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和制造技能。第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手技能。第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)技能，激發(fā)美化生活的愿望。第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐煩細(xì)致、持之以恒的工作立場(chǎng)。

依據(jù)此要求，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課程的目標(biāo)為：

〔1〕學(xué)習(xí)常用字體特點(diǎn)，美術(shù)字體改變及版面編排。

〔2〕提高同學(xué)處理信息資源、獨(dú)立思索、抓住關(guān)鍵、制造性表達(dá)的技能，學(xué)以致用。

〔3〕培育同學(xué)喜愛美術(shù)，喜愛生活的美妙情感。

二、教法分析：

新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)啟發(fā)教學(xué)法，激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。啟發(fā)誘導(dǎo)，推動(dòng)同學(xué)用耳用腦又用手，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中掌控知識(shí)技能。啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索、大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。我在本課中主要通過提問的方法來形成師生的互動(dòng)，并通過演示法、練習(xí)法使同學(xué)獲得基本知識(shí)技能。

〔1〕演示法：運(yùn)用多媒體演示指導(dǎo)同學(xué)獵取知識(shí)。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊爭(zhēng)論回答。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

〔2〕啟發(fā)式教學(xué)法：老師下用言語(yǔ)、圖片、作品展示等方法引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。不是老師的講授，而是同學(xué)主動(dòng)地探究。

三、學(xué)法分析：

在新課標(biāo)中對(duì)于學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主性，是同學(xué)在主動(dòng)地探究中學(xué)習(xí)知識(shí)、獵取技能。因此我在課程中更加強(qiáng)同學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容，擬采用以下的同學(xué)學(xué)習(xí)方法：

〔1〕預(yù)習(xí)法：同學(xué)在學(xué)習(xí)新課程前，依據(jù)老師要求，收集課程相關(guān)的資料，是提高課堂學(xué)習(xí)愛好和效果的最好方式。

〔2〕練習(xí)法：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用技能。課堂中的練習(xí)，才能使同學(xué)掌控合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手技能。在練習(xí)中同學(xué)才能對(duì)作品提出更為深入地評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)程序：

1.導(dǎo)入：〔3分鐘〕

〔1〕老師與同學(xué)活動(dòng)

提問式導(dǎo)入：今日我們一起來探討板報(bào)設(shè)計(jì)，我們的生活中哪里會(huì)運(yùn)用板報(bào)設(shè)計(jì)的呢？

同學(xué)的回答：報(bào)紙、海報(bào)、廣告、班里的黑板報(bào)等。

老師引入課題：板報(bào)設(shè)計(jì)最大的作用就很好地把圖象、文字結(jié)合起來傳遞信息，這一單元我們來講講板報(bào)設(shè)計(jì)中的美術(shù)字。

〔2〕達(dá)到的教學(xué)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)表達(dá)體會(huì)。

2.教學(xué)步驟：

〔1〕第一環(huán)節(jié)：〔7分鐘〕

A.老師與同學(xué)活動(dòng)

老師圖片展示“錢江晚報(bào)”版面設(shè)計(jì)，標(biāo)注刊頭和標(biāo)題。

老師采納提問的方式引起同學(xué)對(duì)字體的關(guān)注。

如：“老師問刊頭是什么字體呢？”〔同學(xué)：宋體、楷體〕

同學(xué)通過圖片展示觀測(cè)宋、黑、隸三種字體的特點(diǎn)，老師歸納總結(jié)。

B.達(dá)到的教學(xué)意圖：引導(dǎo)觀賞，加強(qiáng)體驗(yàn)，掌控知識(shí)要點(diǎn)。

〔2〕第二環(huán)節(jié)：〔10分鐘〕

A.老師與同學(xué)活動(dòng)

老師從打字格、布局、定骨架、雙勾字形、填色五個(gè)步驟詳細(xì)演示黑體字的寫法。同學(xué)摹寫，體會(huì)字體如何具有美感。

B.達(dá)到的教學(xué)意圖：同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)字寫法，掌控基本表達(dá)技能。

〔3〕第三環(huán)節(jié)：〔20分鐘〕

A.老師活動(dòng)：〔1分鐘〕

老師提出作業(yè)要求：從宋、黑、隸中選一種字體形式寫“和諧大氣”四個(gè)字。

B.同學(xué)作業(yè)練習(xí)：〔15分鐘〕

同學(xué)獨(dú)立自主完成作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)。不斷鼓舞同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

C.老師與同學(xué)共同評(píng)價(jià)：〔4分鐘〕

老師展示同學(xué)作品，先請(qǐng)同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

老師總結(jié)同學(xué)的評(píng)價(jià)，在鼓舞的同時(shí)，提出同學(xué)作業(yè)中的問題。

如：沒有打骨架造成的字體結(jié)構(gòu)不美觀

沒有把握不同字體的特點(diǎn)

D.達(dá)到的教學(xué)意圖：同學(xué)通過練習(xí)，掌控基本美術(shù)字體的寫法。

五、課程特色：

設(shè)計(jì)的魅力。通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)更加關(guān)注到了板報(bào)設(shè)計(jì)在生活中的廣泛運(yùn)用。通過展示圖片，使同學(xué)充分了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)技能，激發(fā)美化生活的愿望。這一課時(shí)強(qiáng)調(diào)了對(duì)基本美術(shù)字體的寫法，通過練習(xí)養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐煩細(xì)致的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

六、板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題《板報(bào)設(shè)計(jì)--基本美術(shù)字體的寫法》

要點(diǎn)：

板書設(shè)計(jì)在日常生活中的作用老師示范

中文基本印刷體

宋體：橫輕直重

黑體：橫豎筆畫相等，方頭方尾

隸書：“蠶頭燕尾”同學(xué)作品展示

《板報(bào)設(shè)計(jì)》說課稿3

我說課的內(nèi)容是浙教版的學(xué)校美術(shù)教材第六冊(cè)第3課《設(shè)計(jì)小板報(bào)》一課，下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)分析：

《設(shè)計(jì)小板報(bào)》：本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。選擇同學(xué)熟識(shí)的板報(bào)為切入點(diǎn)，把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、觀賞、評(píng)說等知識(shí)元素和技能培育綜合起來，激發(fā)同學(xué)探究設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛好，培育同學(xué)的審美情趣、創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)技能，以此形成藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的美術(shù)素養(yǎng)。

板報(bào)是一種常見的群眾性宣揚(yáng)工具。教材第8頁(yè)形象直觀地介紹了節(jié)慶、活動(dòng)時(shí)以圖為主的板報(bào)形式。第9頁(yè)上圖通過介紹《數(shù)學(xué)小報(bào)》，讓同學(xué)了解一般小板報(bào)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色調(diào)搭配等，感受平面設(shè)計(jì)的形式和規(guī)律。而第9頁(yè)下列圖介紹了三種不同的版面編排方法，提供同學(xué)作業(yè)參考，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作思路的多樣化。

本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)，這一學(xué)齡兒童是想象力與制造力特別豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合學(xué)校兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使同學(xué)提高對(duì)美的感受技能和藝術(shù)制造技能，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目的：

1、了解并掌控兩種版面布局格式；

2、掌控版面設(shè)計(jì)的基本步驟；

3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌控版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解并掌控兩種布局格式。

教具：

微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、實(shí)物投影、課件、同學(xué)例作；

學(xué)具：

微機(jī)、粘貼材料、剪報(bào)、手抄報(bào)材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)；

二、教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，表達(dá)課程設(shè)計(jì)著重人文關(guān)懷，側(cè)重同學(xué)的體驗(yàn)過程，針對(duì)學(xué)校*班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培育自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)同學(xué)積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂，進(jìn)展同學(xué)的想象力、提高同學(xué)的制造力。

三、教學(xué)過程：

為了使同學(xué)都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)受美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的歡樂，順當(dāng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

一、觀賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

1、回顧已學(xué)內(nèi)容，利用同學(xué)的驕傲感，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。〔課件1〕

2、評(píng)價(jià)虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。

3、利用同學(xué)對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)愛好；

展示四幅手抄報(bào)圖樣，培育同學(xué)的觀測(cè)技能和鑒賞技能。引導(dǎo)同學(xué)概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

A、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色調(diào)的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化

B、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排

老師小結(jié)：

我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也徑直影響它的宣揚(yáng)效果?！舶鍟喊婷嬖O(shè)計(jì)〕

二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后；

1、說明版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：以課件演示為主，通過一幅作品進(jìn)行分解。版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。

2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：

〔1〕第一步：依據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。

首先，同學(xué)們爭(zhēng)論一下，依據(jù)你們的閱歷，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要根據(jù)怎樣的步驟進(jìn)行？〔同學(xué)爭(zhēng)論，爭(zhēng)論結(jié)果老師板書〕

〔播放課件2第一步〕一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

A、講解第一步的兩種布局方式：

a、對(duì)稱式布局

b、均橫式布局

在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們常常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀測(cè)一下，它們各有什么特點(diǎn)？〔師出示課件3、4演示，同學(xué)觀測(cè)總結(jié)，培育同學(xué)的觀測(cè)技能和對(duì)觀測(cè)結(jié)