習(xí)作三——發(fā)言稿【教學(xué)目標(biāo)】了發(fā)言稿的格式：稱呼、問(wèn)好、致謝，體發(fā)言稿的作用。初明了在不同合、不同情境和不同聽眾時(shí)，發(fā)言稿的基本中心內(nèi)容。3學(xué)寫發(fā)言稿，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫通順【教學(xué)重點(diǎn)

】根據(jù)不同情境如何遴選發(fā)言內(nèi)容、組織語(yǔ)句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根不同情境如遴選發(fā)言內(nèi)容、組織語(yǔ)句?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教師事先撰寫或集一份范例。課件【課時(shí)分配

】課時(shí)

第一課時(shí)【激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

】同學(xué)們，我們平時(shí)是通過(guò)說(shuō)話來(lái)表達(dá)自己的想法，意見等。一般比較隨意、自由，想到什么就說(shuō)什么。但在某些比較正式、隆重的場(chǎng)合，比如”表彰會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、國(guó)旗下、烈士墓前等場(chǎng)合作為代表去發(fā)言，參加學(xué)校大隊(duì)委員、班級(jí)各委員的競(jìng)選?！久魇灸繕?biāo)在這樣的場(chǎng)合下得所準(zhǔn)備自己要表達(dá)的想法和意見應(yīng)事先寫在稿紙上是，我們今天要認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的一種常用的應(yīng)用文——發(fā)言稿書）【創(chuàng)設(shè)情境，深入研讀】學(xué)習(xí)和生活中有很多需要發(fā)言的時(shí)候，比如(幻燈片中同時(shí)出現(xiàn)這四種情景的圖片及文)虛擬情景一：運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，你代表運(yùn)動(dòng)員去發(fā)言??虛擬情景二：畢業(yè)典禮上，你作為學(xué)生代表發(fā)言??

虛擬情景三：周一國(guó)旗下講話，請(qǐng)你代表少先隊(duì)員發(fā)言??虛擬情景四：新學(xué)期班干部改選，你去參加競(jìng)選??1、請(qǐng)學(xué)生選擇一種情景來(lái)試說(shuō)要點(diǎn)。想一想這種情景中的眾分別是誰(shuí)？此刻你的身份是什么？你想告訴那些聽眾的主要想法或意見是什么？請(qǐng)你選擇你最喜歡的發(fā)言臺(tái)，說(shuō)說(shuō)你想表達(dá)的話吧！2、總結(jié)：不管是哪一種情景下的發(fā)言稿，都不能跳出“主題”——競(jìng)選類的就要突出競(jìng)選，運(yùn)動(dòng)會(huì)的就要圍繞運(yùn)動(dòng)也是—主題鮮明而且要正確認(rèn)識(shí)自己的要面對(duì)的聽眾求符合當(dāng)時(shí)的身份和氣氛書運(yùn)動(dòng)會(huì)、競(jìng)選、感謝、號(hào)召）【了解發(fā)言稿要點(diǎn)】我們每學(xué)期都要進(jìn)行班干部競(jìng)選期間就要進(jìn)行競(jìng)選發(fā)言在們就來(lái)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一下這種經(jīng)常會(huì)應(yīng)用到的競(jìng)選類發(fā)言稿吧！1請(qǐng)將老師發(fā)給同學(xué)們的這份《競(jìng)選言稿地瀏覽一遍，然后說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了在格式上，發(fā)言稿與一般課文的不同之處了嗎？發(fā)言稿的格式：稱呼、問(wèn)候、致謝2、再自由地讀一讀，想想這篇發(fā)言稿寫了些什么內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)概括：競(jìng)選原因、有何優(yōu)勢(shì)、怎樣服務(wù)競(jìng)準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢(shì)，如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。3、再次細(xì)細(xì)地讀，現(xiàn)在你是在座的聽眾，聽了這樣的競(jìng)選發(fā)言稿，你會(huì)支持他，并為他投票嗎？為什么？（概括：誠(chéng)懇、坦率、感情真實(shí)、內(nèi)容很具體類競(jìng)選類的發(fā)言稿，就是圍繞著“競(jìng)選”這個(gè)主題展開發(fā)言的：真誠(chéng)）【試寫發(fā)言稿】

現(xiàn)在你就根據(jù)自己的意愿，選擇一種情景，展開想象，寫一篇發(fā)言稿：內(nèi)容要具體、感情要真實(shí)、語(yǔ)句要通順課堂交流生共同評(píng)議做前三點(diǎn)的同時(shí)否突出了主題符合當(dāng)時(shí)的身份和氣氛?！驹u(píng)一評(píng)，改一改】1、以學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)為主，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)穿插。2、根據(jù)點(diǎn)評(píng)，修改發(fā)言稿?！臼崂砜偨Y(jié)】今天我認(rèn)識(shí)并試著學(xué)寫了發(fā)稿，老師真誠(chéng)地希望不的將來(lái)，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都能有機(jī)會(huì)用上你所寫的發(fā)言稿，