景泰2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：元認知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調(diào)整和掌握。（）

推斷題

對

錯

2：隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。（）

推斷題

對

錯

3：孔子主見學習過程應(yīng)包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是()。

單項選擇題：

A、知、情、意、行

B、導、學、習、行

C、聞、行、忠、信

D、學、思、習、行

4：從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實施的結(jié)果”的評價模式是（）。

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

5：提高同學學問儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關(guān)心同學堅固地記憶學問

C、供應(yīng)多種變式，促進學問的概括

D、重視學問間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)

E、結(jié)合詳細學科，教授思維方法

6：心情的兩極性表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、快感度

B、緊急度

C、強度

D、感動度

E、應(yīng)激度

7：教育法規(guī)和教育政策所要解決的問題性質(zhì)相同。（）

推斷題

對

錯

8：把學習過程概括為“學一思一行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、茍子

D、墨子

9：討論發(fā)覺，在同學中常見的心理障礙主要有（）

多項選擇題

A、自殺

B、攻擊

C、退縮

D、焦慮

E、恐怖

10：馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）

單項選擇題：

A、敬重需要

B、歸屬需要

C、生存需要

D、自我實現(xiàn)的需要

11：大腦皮層有三條大的溝裂，這些溝裂把半球分為（）

多項選擇題

A、額葉

B、枕葉

C、顳葉

D、頂葉

E、島葉

12：由某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。

單項選擇題：

A、直覺性道德情感體驗

B、形象性道德情感體驗

C、想象性道德情感體驗

D、倫理性道德情感體驗

13：（）是著眼于受教育者及社會長遠進展的要求，以面對全體同學、全面提高同學的基本素養(yǎng)為根本宗旨的教育。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新教育

B、素養(yǎng)教育

C、義務(wù)教育

D、全民教育

14：心智技能的結(jié)構(gòu)具有（）。

單項選擇題：

A、簡縮性

B、外顯性

C、內(nèi)潛性

D、觀念性

15：劉老師正在上課，同學路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完，劉老師若無其事地連續(xù)上課。下列選項中，對該老師行為評價正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、維護了正常的教學秩序

B、漠視了同學的主導地位

C、體現(xiàn)了老師的主導地位

D、挫傷了同學的樂觀性

16：某初級中學開展“法制教育日”活動，要求同學的父母協(xié)作，有些父母說：“孩子送到學校，學校就應(yīng)負責他的全部教育，我們平常工作忙，哪有時間管呢?”父母的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，學校不能推卸自己的教育責任

B、正確，父母沒有擔當法制教育的責任

C、不正確，父母對未成年人的法制教育有直接責任

D、不正確，學校對未成年人的法制教育負全責

17：在給同學教新的問題解決任務(wù)時，最相宜的方法是從同學熟識的例子引入新課題，從學問分類學習論來看，最適當?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、熟識的例子可以減輕初學者的工作記憶負擔

B、熟識的例子可以使同學感到親切

C、可以避開同學認知進展階段的限制

D、這樣可以促進新任務(wù)的學習與記憶

18：在現(xiàn)代社會，老師與同學家長的社會地位應(yīng)當是（）

單項選擇題：

A、公平的

B、不公平的

C、對立的

D、互補的

19：教學媒體的功能是（）

多項選擇題

A、教學媒體具有傳播和獵取信息的功能

B、教學媒體有積累和存儲信息的功能

C、教學媒體有提高同學學習力量的功能

D、教學媒體有多視角的消遣功能

20：特定程序法律優(yōu)于一般程序法律。（）

推斷題

對

錯

21：復習方式的多樣化，有助于提高同學的愛好，提高復習效益，復習方式有整體復習、部分復習和綜合復習，試驗討論表明整體識記效果最佳。

推斷題

對

錯

22：在受教育者的整個素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素養(yǎng)是（）

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、生理素養(yǎng)

23：（）是老師職業(yè)道德的核心，也是老師忠誠于教育事業(yè)的詳細體現(xiàn)。

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、喜愛同學

C、教書育人

D、愛崗敬業(yè)

24：同學已有了“平行四邊形”的觀念，現(xiàn)在學習“正方形”概念，這屬于（）

單項選擇題：

A、派生類屬學習

B、相關(guān)類屬學習

C、上位學習

D、并列結(jié)合學習

25：心理學，特殊是學校教育心理學討論最多、最活躍的一個領(lǐng)域是（）

單項選擇題：

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學習

26：教育心理學是一門（）。

單項選擇題：

A、理論性學科

B、應(yīng)用性學科

C、具有理論性與應(yīng)用性的學科

D、邊緣性學科

27：啟發(fā)性教學中“啟發(fā)”一詞來源于“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話。這一教學要求是由教育家（）提出來的。

單項選擇題：

A、孟子

B、朱熹

C、孔子

D、王夫之

28：“學為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、教書育人

B、獻身教育

C、廉潔從教

D、為人師表

29：教育可以超越生產(chǎn)力的進展和政治經(jīng)濟制度的要求而引起社會變革。（）

推斷題

對

錯

30：損害的發(fā)生不是教育法律救濟的前提。（）

推斷題

對

錯

31：周總理在同學時代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”，他的學習動機屬于（）

單項選擇題：

A、近景的直接性動機

B、近景性外部動機

C、遠景的間接性動機

D、遠景性外部動機

32：教學討論常用的方法主要有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、資料討論法

E、閱歷總結(jié)法

33：打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師的教學行為

B、是否理解同學

C、與同學的有效交際

D、理解自己

34：信息技術(shù)制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。（）

推斷題

對

錯

35：在中學體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中，應(yīng)用最多的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、練習法

C、實習法

D、爭論法

36：下列屬于維果茨基的理論觀點的是（）

單項選擇題：

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進展區(qū)

37：微格教學的創(chuàng)始人是美國聞名教育改革家（）

單項選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

38：以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、斯金納

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

39：老師職業(yè)道德依附于肯定的生產(chǎn)力基礎(chǔ)，所以說它沒有自己的相對獨立性。（）

推斷題

對

錯

40：某校同學小強由于違反學校規(guī)定被學校勒令退學，小強對此表示不服，他可以采納的法律救濟途徑是（）。

單項選擇題：

A、民事訴訟

B、申訴仲裁

C、教育申訴

D、刑事訴訟

41：老師勞動的簡單性主要是由（）打算的。

多項選擇題

A、工作性質(zhì)

B、工作任務(wù)

C、教育法規(guī)

D、勞動手段的特別性

E、勞動過程的特別性

42：群體是指人們以肯定方式的共同活動為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體。（）

推斷題

對

錯

43：老師的工作目的和使命是（）。

單項選擇題：

A、喜愛教育事業(yè)

B、喜愛同學

C、教書育人

D、創(chuàng)新開拓

44：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方法

C、馬克思主義全面進展學說

D、恩格斯個人進展學說

45：道德依靠人們的行為習慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)整作用。（）

推斷題

對

錯

46：課堂教學最主要、最常用的方式是（）

單項選擇題：

A、課堂導入

B、課堂講授

C、課堂提問

D、課堂板書

47：第一個提出要使教育學成為科學，并認為應(yīng)當以倫理學和心理學作為教育學的理淪基礎(chǔ)的是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯秦洛齊

C、洛克

D、杜威

48：認知過程是同學借以獲得信息、做出方案和解決問題的學習過程。（）

推斷題

對

錯

49：班杜拉把通過肯定的榜樣來強化相應(yīng)的學習行為和學習行為傾向稱為（）。

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、外在強化

D、自我強化

50：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

51：從實施教學評價的時機而言，有常模參照評價和標準參照評價之分。（）

推斷題

對

錯

52：把肯定數(shù)量的同學按年齡與學問程度編成固定的班級，依據(jù)周課表和作息時間表。支配老師有方案地向全班同學集體上課，這種教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、設(shè)計教學法

B、道爾頓制

C、班級授課制

D、分組教學制

53：專家型老師將練習看做檢查同學學習的（）

單項選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

54：依據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為（）。

多項選擇題

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、技能型課程

D、學問型課程

E、討論型課程

55：道德教育的概念實有廣義和狹義之分，廣義的道德教育，是指（）上的德育，道德品質(zhì)教育只是它的一個組成部分。

單項選擇題：

A、倫理學

B、哲學

C、教育學

D、社會學

56：師生關(guān)系在人格上是（）

單項選擇題：

A、授受關(guān)系

B、相互促進的關(guān)系

C、民主公平的關(guān)系

D、師道尊嚴的關(guān)系

57：泰勒提出了教育目標的表述方式的主見有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采納的表述方式是（）。

單項選擇題：

A、陳述式

B、列舉式

C、概括式

D、二維圖表式

58：老師在處理個人利益和社會整體利益時所必需遵循的根本指導原則是（）

單項選擇題：

A、忠誠于人民教育事業(yè)

B、廉潔執(zhí)教

C、為人師表

D、具有高尚的職業(yè)道德

59：新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）

單項選擇題：

A、學問，智力，力量

B、基本學問，基本技能，基礎(chǔ)性學力

C、學問與技能，過程與方法，情感，態(tài)度，價值觀

D、學問，智力，情感

60：在自然科學中運用最廣的一種教學方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、實習法

C、練習法

D、觀賞法

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1：答案正確

解析：

2：答案錯誤

解析隋唐以后盛行的科舉制度并非毫無樂觀意義，它使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

3：答案D

解析：

4：答案B

解析從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實施的結(jié)果”的評價模式是目的游離評價模式。

5：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

6：答案A,B,C,D

解析：

7：答案錯誤

解析：

8：答案A

解析孔子最先強調(diào)教學過程中要注意思索，主見學習、思索和實踐相統(tǒng)一。

9：答案B,C,D,E

解析同學中常見的心理障礙主要有攻擊、退縮、焦慮、恐怖等。因此，本題選擇BCDE選項。

10：答案C

解析馬斯洛的需要層次理論從下到上包括生理和組織的需要、關(guān)系和社會的需要、成就需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案A

解析由此定義可知是直覺性道德情感體驗。

13：答案B

解析關(guān)于素養(yǎng)教育的含義，國家教委《關(guān)于當前樂觀推動中學校實施素養(yǎng)教育的若干看法》中作了明確解釋：“素養(yǎng)教育是以提高民族素養(yǎng)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠進展的要求，以面對全體同學、全面提高同學的基本素養(yǎng)為根本宗旨，以注意培育受教育者的態(tài)度、力量、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地進展為基本特征的教育?！彼灶}目答案應(yīng)當選B

14：答案A

解析：

15：答案D

解析劉老師面對同學的提問，沒有做到因勢利導，而是說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”嚴峻地挫傷了同學勇于思索，樂于提問的樂觀性。

16：答案C

解析任何教育都需要學校、家庭、社會的協(xié)作。家庭更是對同學的進展具有直接影響。

17：答案A

解析：

18：答案A

解析在現(xiàn)代社會中，老師與家長的社會地位是公平的。

19：答案A,B

解析：

20：答案正確

解析推斷和確定教育法律的效力等級通常應(yīng)遵循原則：①下位法聽從上位法；②特別法優(yōu)于一般法；③后定法優(yōu)于前定法；④特定程序法律優(yōu)于一般程序法律；⑤被授權(quán)機關(guān)的立法等同于授權(quán)機關(guān)自己的立法。因此，本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

21：答案錯誤

解析答：錯誤。復習方式的多樣化，有助于提高同學的愛好，提高復習效益，復習方式有整體復習、部分復習和綜合復習，試驗討論表明綜合識記效果最佳。

22：答案A

解析：

23：答案B

解析略。

24：答案A

解析：

25：答案D

解析：

26：答案C

解析教育心理學作為應(yīng)專心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。它不是一般心理學原理在教育中的應(yīng)用，它擁有自身獨特的討論對象。

27：答案C

解析：

28：答案D

解析：

29：答案錯誤

解析教育對社會進展的作用無論有多大都不能超越生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度的要求而發(fā)揮作用，題干所指是教育萬能論的觀點，是錯誤的。

30：答案錯誤

解析：

31：答案C

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案A

解析老師在課堂上的教學行為，這是打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。

34：答案錯誤

解析生產(chǎn)力的進展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。

35：答案B

解析：

36：答案D

解析圖式是皮亞杰的觀點；自我同一性是埃里克森的觀點；力比多是弗洛伊德提出來的。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案C

解析小強屬于受教育者，教育申訴中受教育者申訴包括：對學校做出的各種處分不服，對學校或老師侵害其人身權(quán)，對學校或老師侵害其財產(chǎn)權(quán)，對學?；蚶蠋熐趾ζ鋵W問產(chǎn)權(quán)可以提出申訴。

41：答案A,B,D,E

解析由老師勞動對象的簡單性；勞動任務(wù)的簡單性和勞動手段及勞動過程的特別性來打算。

42：答案正確

解