小學(xué)美術(shù)備課紙課題：五年級(jí)美術(shù)（上冊(cè)）第14課《老師和同學(xué)（二）》教課目的：認(rèn)知：指引學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀得察看習(xí)慣，培育正確得察看方法。操作：用紫砂泥或繪畫(huà)剪貼得方法，表現(xiàn)立體得老師和同學(xué)得形象。感情：在繪畫(huà)制作過(guò)程中進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)間得友情。。教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：如何用紫砂泥或繪畫(huà)剪貼得方法表現(xiàn)老師和同學(xué)得形象。難點(diǎn)：繪畫(huà)制作是能抓住人物相貌特色和神情特色。教課準(zhǔn)備：教師：學(xué)生作品《同學(xué)》若干。學(xué)生：素描紙、鉛筆、油畫(huà)棒、剪刀，紫砂泥、牙簽。教課設(shè)計(jì)教課過(guò)程思慮與創(chuàng)新一、檢查資料準(zhǔn)備狀況。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、在畫(huà)面中如何才能將你刻畫(huà)得人物畫(huà)像？①抓住人物得相貌特色：發(fā)型、臉型、五官、身材。②抓住人物得性格特色：表情、常常出現(xiàn)得神情，習(xí)慣性得動(dòng)作。二、新講課1、今日無(wú)論你是用繪畫(huà)拼貼相聯(lián)合得方法，仍是用紫砂泥來(lái)塑造人物，都要抓住人物得相貌特色和性格特色去表現(xiàn)。2、出示《同學(xué)》若干張，選擇一幅你以為表現(xiàn)得最好得作品，說(shuō)一說(shuō)他用了哪些資料，用了什么方法塑造得人物形象？你以為它小學(xué)美術(shù)備課紙教課過(guò)程思慮與創(chuàng)新好，幸虧哪處？（提出，先用鉛筆劃人物輪廓，注意人物得比率關(guān)系，能夠適合夸張。用粗黑筆勾線后，再涂色和裝修。涂顏色時(shí)，細(xì)節(jié)部分用水彩筆，大塊得顏色用油畫(huà)棒或水粉顏色。還能夠用一些質(zhì)地較輕得‘蝴蝶結(jié)’‘小花’‘絲帶’這種得資料對(duì)人物進(jìn)行裝修。一張素描紙較軟，你能夠?qū)蓮埣堈称饋?lái)再剪。）、用紫砂塑像造老師和同學(xué)得形象。①書(shū)籍P28中間“老師拉琴學(xué)生演唱”這件作品，你以為它哪里刻畫(huà)得最生動(dòng)？哪里做得最風(fēng)趣？（學(xué)生在唱歌，嘴巴張成了O形。老師得頭發(fā)怎么做得？）·你能模擬這兩個(gè)學(xué)生得動(dòng)作表演一下么？P28右下，說(shuō)一說(shuō)這組塑像表現(xiàn)得是如何一個(gè)場(chǎng)景？（講堂）·作者是如何刻畫(huà)這個(gè)場(chǎng)景得？老師再干什么?學(xué)生在做什么?教室里還有什么？（桌椅，黑板、粉筆、課桌、書(shū)桌上還有文具盒和翻開(kāi)來(lái)得書(shū)籍。）③除了制作一個(gè)場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)老師和同學(xué)，你還能夠像塑造獨(dú)自得人物形象去表現(xiàn)。（P28右下“小男孩”）④除了紫砂泥還讓大家?guī)Я搜篮?，知道它是用?lái)做什么得么？（連結(jié)頭與身體，雕琢五官。）三、著手實(shí)踐1、2到4人為一組，以老師和同學(xué)為題達(dá)成一件作品，能夠用紙

·演示一下頭發(fā)得做法。小學(xué)美術(shù)備課紙教課過(guò)程思慮與創(chuàng)新和廢舊資料來(lái)做，也能夠用塑像得方法表現(xiàn)。要求：抓住人物得動(dòng)向，相貌特色和性格特色。