幼兒園大班教課設(shè)計(jì)《噪聲的危害》含反省大班教課設(shè)計(jì)《噪聲的危害》含反省合用教課活動(dòng)于大班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒感覺噪聲和樂音并會(huì)差別，知道噪聲的危害，萌生創(chuàng)建寂靜環(huán)境的夢(mèng)想，有初步的環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)累積，記錄不一樣的探訪方法，知道解決問題的方法有很比較數(shù)種，快來看看中小學(xué)大班《噪聲的危害》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：、穿鞘創(chuàng)建寂靜環(huán)境的夢(mèng)想，有初步的環(huán)境意識(shí)。、感覺噪聲和樂音并會(huì)差別，知道噪聲的危害。、學(xué)會(huì)累積，記錄不一樣的探究方法，想到解決問題的方法有好多種。、能勇敢需要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用系統(tǒng)化完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的建議。要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：差別感覺樂音和噪聲，穿鞘創(chuàng)建寂靜環(huán)境的夢(mèng)想難點(diǎn)：用不一樣的形式表現(xiàn)樂音和噪聲活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道什么是樂音、什么是噪聲物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“寂靜”標(biāo)記的“靜”字(電腦割字)、剪刀、圓形卡片、小木棍、長(zhǎng)方形卡紙等操作方式和資料活動(dòng)過程一、感知樂音和噪聲．幼兒跟著優(yōu)美的音樂做動(dòng)作，忽然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。．讓幼兒進(jìn)行議論談?wù)勥@兒是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺如何?喜愛哪一種聲音？．務(wù)必幼兒聽聽小鳥的喊聲，談?wù)劼犨@類聲音的感覺。教師小結(jié)：我們把動(dòng)聽動(dòng)聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、刺耳的聲音叫做噪聲。二、差別樂音和噪聲．請(qǐng)嬰兒聽小溪流淌的聲音和喧鬧的市場(chǎng)叫賣聲聽到的錄音，談?wù)勀囊环N是樂音，哪一種是噪聲。．請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示指出樂音和噪聲。聽到樂音時(shí)用則表示優(yōu)美的舞姿來表示，聽到噪聲前用時(shí)用夸張的表情來表示。．教師管弦樂用一種樂器演奏出兩種聲音，請(qǐng)幼兒談?wù)勀囊环N是樂音，哪一種是噪聲，為何與此相反的樂器，演奏相同的節(jié)奏，能夠產(chǎn)生不一樣的成效。教師小結(jié)：美好的樂音放大音量后會(huì)變?yōu)樵肼?。因此平常我們要加以控制音量，不要把樂音變?yōu)樵肼暋Ｃ篮玫穆曇舴糯蠛人缶蜁?huì)影響他人的歇息，那樣樂音也就會(huì)變?yōu)樵胍簟Ｈ?、認(rèn)識(shí)噪聲的危害你們確實(shí)聽到過哪些噪聲?你們喜愛噪聲嗎?為何?四、創(chuàng)建寂靜的環(huán)境．噪聲的危害那么大，我們能夠用什么解決方法方法來減少噪聲呢?哪些地方特別可能需要寂靜?．啟迪學(xué)童勇敢想象，利用資料制作“寂靜”標(biāo)記。如在圓形中間卡片中間畫上嘴和手指；在長(zhǎng)方形紙上畫上四方形睡覺的小朋友，而后插上小木棍做成站牌，在圓形卡片上上貼上“靜”字等?；顒?dòng)反?。挥變簩?duì)這節(jié)活動(dòng)課比較感興趣，大部分的幼兒能夠踴躍的回答老師的問題，經(jīng)過對(duì)四周環(huán)境的察看，已經(jīng)對(duì)樂音和噪音有了基本的認(rèn)識(shí)。能夠劃分樂音和噪音。在幼兒的平常生活中會(huì)，我們常會(huì)聽到一些噪音，如：高聲地發(fā)言、發(fā)出尖喊聲、音樂活動(dòng)中凌亂的敲擊聲等，并且勸止成效甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在。本次活動(dòng)的要點(diǎn)是差別樂音和噪聲，并用不一樣的形式表現(xiàn)。環(huán)繞這個(gè)要點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各樣感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感覺等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參加環(huán)?；顒?dòng)，使環(huán)境孕婦意識(shí)深入嬰兒的內(nèi)心。還使幼兒養(yǎng)成了不在公共場(chǎng)所高聲吵鬧的不由得好習(xí)慣。小百科：噪音是一類惹起人浮躁、或音量過