幼兒園大班科學(xué)《一粒種子的旅游》含反省大班科學(xué)《一粒種子的旅游》含反省合用于大班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓成人在觀看視頻、配對(duì)游戲中自主認(rèn)識(shí)種子不一樣該游戲的旅游方式，能認(rèn)真察看，知道多種多樣植物種子的特色，產(chǎn)生持續(xù)研究其余種子旅游方式的欲念，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)優(yōu)異《一粒種子的旅游》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：能認(rèn)真察看，知道多栽種物種子的特色。在觀看視頻、配對(duì)游戲中自主認(rèn)識(shí)種子不一樣的旅游方式。產(chǎn)生持續(xù)研究其余種子旅游方式蜂王的欲念。培育研究自然的興趣。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：依據(jù)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容制作的動(dòng)畫(huà)課件。2.圖畫(huà)書(shū)《一粒種子的旅游》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聊一聊旅游，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：孩子們，你們出門短途旅游過(guò)嗎?是怎么去的?師小結(jié)：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐航空器去旅游，旅游各異能夠讓我們看到不一樣地方的景色。有一群植物的種子也想去正下方科維托娃旅游，它們是誰(shuí)呢，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。二、察看溝通，知道植物種子的特色。分組察看。教師：請(qǐng)你們到后邊的桌子上認(rèn)真認(rèn)一認(rèn)，有哪些植物的種子，這些種子長(zhǎng)得怎么樣?有什么更加重要的地方。溝通察看。教師：誰(shuí)再來(lái)來(lái)介紹一下你見(jiàn)解的種子，它長(zhǎng)得怎么樣?有什么更加重要的地方。小結(jié)。三、觀看視頻，自主認(rèn)識(shí)種子的旅游方式。觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。幼兒溝通，播放視頻。師：你覺(jué)察到了哪些植物的種子，它們是怎么旅游的?教師小結(jié)：在植物世界中，種子本事們各有他們特定的本事。有的借助風(fēng)力旅游，有的借助彈力旅游，有的公交車借助動(dòng)物出租車去旅游。四、配對(duì)游戲，依據(jù)能夠選擇古巴隊(duì)的特色選擇旅游方式。介紹操作要求。操作評(píng)論。五、觀看視頻，拓展經(jīng)驗(yàn)。觀看水力旅途的視頻。教師：其實(shí)自然界運(yùn)用的植物除了運(yùn)用海浪旅游、彈力旅游、借助動(dòng)物旅游，還有些植物會(huì)用特別的方法去旅游，我們一同來(lái)賞識(shí)去?；顒?dòng)總結(jié)：教師：鴨腱藤是怎么旅游的?這些種子真聰慧，用各樣不一樣的方式達(dá)成了自己的旅游。那還有其余好多種子，它們又是怎么旅游的呢，這個(gè)奧密就藏在這本圖畫(huà)書(shū)里。圖畫(huà)書(shū)的名稱是《一粒種子的旅游》?；顒?dòng)結(jié)束后，我們能夠再讀一讀這本圖畫(huà)書(shū)，認(rèn)識(shí)更多對(duì)于種子旅游的奧密?；顒?dòng)延長(zhǎng)：地區(qū)活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅游》等對(duì)于種子旅游的圖畫(huà)書(shū)，幼童幼兒持續(xù)閱讀認(rèn)識(shí)植物種子的奧密。生活活動(dòng)：在漫步等活動(dòng)中，指引幼兒持續(xù)認(rèn)識(shí)植物種子的特色及旅游方式。教課反?。耗顣?shū)活動(dòng)其實(shí)也是學(xué)生體驗(yàn)小學(xué)生感情的活動(dòng)。而有感情體驗(yàn)的念書(shū)活動(dòng)，才更擁有生命活力。所以，在教課中，我范讀相關(guān)文中的短語(yǔ)，實(shí)質(zhì)成效很不錯(cuò)。我能感覺(jué)到自己動(dòng)情的朗誦已感動(dòng)了全部學(xué)生，為他們下面的學(xué)習(xí)起到“推波助浪”的作用。以讀代講，讓學(xué)生充分享遇到了讀的樂(lè)趣。小百科：種子是種子植物的生殖系統(tǒng)，對(duì)持續(xù)群落起側(cè)重要作用。種子與人類生活關(guān)系親密，除瑣務(wù)生活必要的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）