第頁校本教研管理制度校本教研管理制度

隨著社會一步步向前發(fā)展，制度對人們來說越來越重要，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。擬起制度來就毫無頭緒？下面是我為大家整理的校本教研管理制度，歡迎閱讀與保藏。

校本教研是以解決學(xué)校、老師在實(shí)施新課程、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和老師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向,選擇學(xué)校、老師在實(shí)施新課程中常常遇到和亟待解決的實(shí)際問題,在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行的教化教學(xué)探討。老師的專業(yè)水平是老師從事教化工作的生命。為了把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,特制定校本教研管理制度。

一、校本教研組織機(jī)構(gòu)。

1、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

成員:

2、校本教研實(shí)施小組:以教研組為單位,各教研組主要指導(dǎo)與組織者分工如下:

午次星期上午下午

星期一計(jì)算機(jī)

星期二政治語文

星期三歷史數(shù)學(xué)

星期四化學(xué)、地理英語

星期五生物物理

學(xué)科教研組組長及主抓領(lǐng)導(dǎo)支配表

組別組長主抓領(lǐng)導(dǎo)

職責(zé):

①制定學(xué)校校本教研的總體規(guī)劃。

②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必需深化校本教研第一線,下到有關(guān)教研組組織指導(dǎo)教研活動,并每人擔(dān)當(dāng)1~2項(xiàng)校本教研課題探討。

③為老師開展校本教研供應(yīng)良好的軟、硬件環(huán)境。

④適時聘請專家來校指導(dǎo)校本教研工作。

職責(zé):

①制定學(xué)校校本教研的工作安排、指導(dǎo)各教研組課題組制定教研安排,落實(shí)開展校本教研工作。

②收集、整理學(xué)校校本教研的各種資料、總結(jié)學(xué)校校本教研的閱歷和存在的問題,剛好向“校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組”提出建議。

③定期完成對教研組、課題組、老師個人的評價(jià)。

⑤向領(lǐng)導(dǎo)小組舉薦各級“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”的人選。

3、校本教研專家組。

①區(qū)外專家:聘請省教科院、大專院校的有關(guān)專家。

②區(qū)內(nèi)專家:市教科院領(lǐng)導(dǎo)、教研員、區(qū)教研員及市內(nèi)其他相關(guān)專家。

③校本專家:本校市區(qū)級“學(xué)科帶頭人”及部分中小學(xué)高級老師。

二、校本教研的主要任務(wù)。

深化了解并剛好解決學(xué)校教化教學(xué)中的困難和問題。根據(jù)“為了學(xué)校,基于學(xué)校,在學(xué)校中進(jìn)行,在教化、教學(xué)中探討”的設(shè)計(jì)策略思想,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的宗旨,不斷探究、總結(jié)閱歷,不斷提高全體老師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的實(shí)力,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與實(shí)力,努力提升辦學(xué)品位。

三、校本教研的形式及教研活動要求:

1、校本教研的形式。

以“專家引領(lǐng),同伴互助、行動探討”為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向,敏捷運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查探討、實(shí)踐探究、信息溝通等多種活動方式,努力提高教化、教學(xué)探討的針對性和實(shí)效性。以課例探討、課題探討為突破口,提倡開放式教研活動,促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

2、教研活動要求。

①營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,變更老師教學(xué)探討各自為陣和孤立無助的狀態(tài),淡化功利主義,杜絕為追求新奇、舍本求末、貪大求全的形式主義,反對理論與實(shí)踐脫節(jié),有效開展老師間的溝通與合作探討。

②加強(qiáng)自我探討意識,形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高探討和解決教化、教學(xué)實(shí)際問題的實(shí)力,形成在探討狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

③各教研組必需作好校本教研活動安排并按安排組織好教研活動,做好活動記錄、資料收集整理、活動總結(jié)等工作。

④全體老師必需嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的老師培訓(xùn)制度、聽課評課制度、集體備課制度、教研活動制度等有關(guān)制度。

⑤老師參與校本教研活動的狀況將作為老師業(yè)務(wù)考核的'主要內(nèi)容。

四、校本教研的促進(jìn)措施。

1、以“老師業(yè)務(wù)考核記錄”作為年終考核老師的重要內(nèi)容。

2、每學(xué)期開展一次校本教研組評優(yōu)活動。

3、對優(yōu)秀的老師個人,派出參與校外各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種嘉獎)。

⒋引進(jìn)競爭機(jī)制,把在校本教研中成果突出的老師汲取到教研員的隊(duì)伍,給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子,供應(yīng)施展才能的舞臺,然后在此基礎(chǔ)上評比出“骨干老師”或“學(xué)科帶頭人?！?/p>

五、校本教研的后勤保障措施。

1、學(xué)校后勤工作人員供應(yīng)樹立為教學(xué)服務(wù),為校本教研服務(wù)的意識。

2、主動創(chuàng)建條件為校本教