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學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)2《學(xué)前兒童發(fā)展(一)課程性質(zhì)觀和教師觀；使學(xué)生能夠步獲得幼兒園教育教學(xué)所(二)設(shè)計(jì)思路基本要求為準(zhǔn)繩，融入從充分考慮本專業(yè)高職生對(duì)相關(guān)理主要的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)化實(shí)踐活動(dòng)組織能力的培愉快的展心理學(xué)的基本理論進(jìn)行進(jìn)兒童發(fā)展心理學(xué)基本理論知職業(yè)理想。序課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)號(hào)課時(shí)實(shí)訓(xùn)/練習(xí)11.了解心理學(xué)研究的對(duì)象與內(nèi)4思考：述2344嗎行觀察記錄兒童的攻擊性行為，并分析原48人體世界(腦(人之初)5注意46“天為什么黑“因?yàn)槲乙?(1)導(dǎo)致幼(2)如何鑒定(3)如何74童記憶力訓(xùn)練法8幼兒“說(shuō)謊”的意義9發(fā)展的特點(diǎn)以及4特學(xué)前兒童言1.通過(guò)本次學(xué)習(xí)理解言語(yǔ)的概特點(diǎn)以及言語(yǔ)發(fā)展功6發(fā)展何在學(xué)習(xí)、生展幼活和工作中保持良好的、積極的情緒狀態(tài)思考：為什么教師要特別注意自己對(duì)幼兒的態(tài)度和行為4案例分享：兒童意志品質(zhì)測(cè)量經(jīng)典案例—查4為性【話題辯論】師學(xué)前兒童游展階段和趨勢(shì)，理解與掌握游戲4幼兒園游戲活動(dòng)視頻和圖片(一)教學(xué)方法例、做中教”，形成分析，使相定的態(tài)度體驗(yàn)，從到發(fā)展。情境教學(xué)到輕松愉快、心平氣關(guān)景，向?qū)W生提出將要調(diào)查廣泛多樣的，教師引據(jù)已確認(rèn)的問(wèn)題，由(二)教材與參考資料?張麗霞.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué).華中師范大學(xué)出版社，2014年.??參考資料：?1.彭聃齡.普通心理學(xué).北京：北京師范大學(xué)出版社,2004年版.??5.郭力平.學(xué)前兒童心理發(fā)展研究.北京大學(xué)出版社,2000年版.?程性評(píng)價(jià)，包括任務(wù)完成的結(jié)果、工完成情況和質(zhì)量及其性

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