第頁共頁2023語文教研組學(xué)期工作總結(jié)1500字不知不覺間這半年的工作即將圓滿完畢，回憶這段時間的工作，有許多的困難困苦，也有成長和快樂。是時候認(rèn)真地做好崗位的半年工作總結(jié)，你經(jīng)歷過關(guān)于崗位半年工作總結(jié)的寫作嗎？于是，為你搜集整理了語文教研組學(xué)期工作總結(jié)。，希望你可以喜歡并分享！語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇1時間匆匆，一學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心，有目的，有方案地開展各項教育教學(xué)工作，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下?！惨弧秤行湔n，扎實上課，努力構(gòu)建活力課堂課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探究教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與理論的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深化；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有興趣性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的開展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。2、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評。真正做到“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益”。本學(xué)期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課。張曉芳老師作為我校語文教學(xué)方面泰斗級的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課，張老師對文本的準(zhǔn)確把握，有效取舍；教學(xué)設(shè)計的獨(dú)到精要，深化淺出；寫作方法的適時浸透，及時小結(jié)，都讓我們嘆為觀止，受益匪淺。正是有了張老師這樣教學(xué)經(jīng)歷豐富，教學(xué)功底深沉，對我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩，我們教研組的每次研討總是很熱烈，在張老師的引導(dǎo)下，我們總是圍繞一節(jié)課開展“辯課”。十月份，袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》，課前，本教研組的成員一起說課，鉆研文本，討論教法。第一次試教，教學(xué)效果并不理想，本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議，如要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)等。第二次執(zhí)教，張曉芳老師又帶著本教研組的成員一起評課，議課，指出教學(xué)存在的缺乏，在所有同事的幫助下，第三次執(zhí)教這課時，教學(xué)效果還是比擬理想的。大家不禁感慨：磨課是很有必要的，集體的智慧是不容小窺的。11月，何雯老師上了集備研討課《錢學(xué)森》，上課前，何老師能深化鉆研文本，廣泛搜集資料，精心制作課件，第一次試教就讓我們感受到這個年青老師的踏實用心，較好地處理教材的才能，駕馭課堂的才能，以及良好的教學(xué)素養(yǎng)，但何老師并沒有滿足于此，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見，對教學(xué)設(shè)計又進(jìn)展了大膽地取舍，精心地修改，第二次執(zhí)教，我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個青年老師在漸漸成長起來。12月，我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對《錢學(xué)森》進(jìn)展了一課多上的討論。張老師從人物的言行入手，設(shè)計新穎獨(dú)到，又巧妙地浸透了寫作方法，讓我們又一次從中受到啟發(fā)。李芳老師大刀闊斧地處理文本，巧妙地把“感動中國”寫給錢學(xué)森的頒獎詞貫穿教學(xué)的始終，也上出了自己的風(fēng)格。3、充分發(fā)揮張曉芳老師的骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原那么進(jìn)展分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氣氛，積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評課交流，及時總結(jié)經(jīng)歷?！捕扯喾N形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個重要組成局部。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實驗稿〕明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以老師的分析^p來代替學(xué)生的閱讀理論。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的才能。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)展課外閱讀。開學(xué)報名第一天，我們四個班就印發(fā)了告家長書〔或張?zhí)案婕议L書”〕，向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“小書迷俱樂部”，學(xué)生每讀完一本書，即能獲得一個書博士。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，班會課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。尤其是六〔1〕班的學(xué)生，在張老師的積極引導(dǎo)下，孩子們讀書熱情很是高漲，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣非常濃重，進(jìn)步特別明顯。第19周，為了進(jìn)一步進(jìn)步孩子們閱讀的興趣，同時，也是理解孩子們課外閱讀的成果，我們六年級教研組開展了課外閱讀知識競賽，四個班的學(xué)生人人參與，我們把時機(jī)給予每一個孩子。經(jīng)過劇烈的比拼，有三十個孩子脫穎而出，獲得了比擬優(yōu)異的成績。事實也證明了，那些獲獎的孩子正是那些平時愛讀書的孩子。引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠(yuǎn)，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。一學(xué)期來，我們教研組的老師們也獲得了一些小小的成績：我們實實在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些缺乏：如仍有一些暫差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花得時間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠跳活潑……因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇2學(xué)期將接近尾聲，我們語文教研組的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：〔一〕本學(xué)期組內(nèi)所開展的工作一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，增進(jìn)老師專業(yè)開展二、積極開展各種教研活動，進(jìn)步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度1、認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動，增進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。這學(xué)期我們語文組一、三、五年級進(jìn)展了不同形式的教研活動。一年級是滾雪球的形式，二年級是同課異構(gòu)的形式，五年級是采取教學(xué)論壇的形式。而二、四、六年級是讀書沙龍的形式開展教研活動。我們還特地邀請了樂清市語文教研員林丹萍老師為我們進(jìn)展評課和講座活動，鼓勵老師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。同時，教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同討論了一些平常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的路徑，也進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。交換中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟習(xí)。2.本學(xué)期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。3.我們不僅進(jìn)展校內(nèi)的老師之間互相討論學(xué)習(xí)，我們還參加了溫州市直屬的語文教研活動。4.組內(nèi)的局部老師還參加了校第二屆教育教學(xué)論壇活動，從中學(xué)習(xí)收獲了很多。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位5月份，我們對每班后20%的學(xué)生作業(yè)進(jìn)展了檢查，檢查后及時把檢查結(jié)果反應(yīng)給各位老師。四、積極開展教科研研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前提，我們語文組在學(xué)校、教科室、教誨處的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)展學(xué)習(xí)、交換，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，這學(xué)期，很多語文老師積極撰寫教科論文、案例、反思、教學(xué)設(shè)計等等，其中林拉子、周佳麗、倪小慧老師的課題立項了，還有很多老師的案例、論文、教學(xué)設(shè)計在市、縣級比賽中屢屢獲獎。五、開展多項活動，培養(yǎng)學(xué)生個性開展本學(xué)期，語文組還針對學(xué)生開展了一系列活動。四〔4〕班周益輝，五〔1〕班傅譯萱、周媛，六〔1〕班的康怡婷這幾位同學(xué)在第二屆溫州市中小學(xué)生“愛閱讀.詩畫旅途”征文朗讀大賽中獲獎，其中康怡婷同學(xué)還在頒獎典禮上參加了朗讀節(jié)目。5月，我們舉行了“百名家長考官”進(jìn)校園活動。6月，我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購活動。在素質(zhì)教育的大背景下，我們也始終不忘學(xué)生的文化素養(yǎng)的進(jìn)步?！捕诚聦W(xué)期教研組工作設(shè)想一、強(qiáng)化語文老師專業(yè)開展1、組建本?！懊麕煿ぷ魇摇?，發(fā)揮引領(lǐng)作用以學(xué)校各年級段語文骨干老師作為學(xué)校名師，制定工作方案和學(xué)員培養(yǎng)方案，開展名師專題講座、師徒結(jié)對指導(dǎo)、名師講堂、跟蹤指導(dǎo)等卓有成效的活動，讓“名師工作室”真正發(fā)揮它應(yīng)有的成效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。為青年老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的時機(jī)，使青年老師迅速成長起來，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、邀請專家，引領(lǐng)老師開展為加大專家引領(lǐng)，下學(xué)期繼續(xù)邀請教研員林丹萍老師和本市及外市專家來我校為老師們作專題報告和教學(xué)引領(lǐng)。3、重視學(xué)科培訓(xùn)，促進(jìn)素質(zhì)進(jìn)步組織老師參加教材培訓(xùn)和“有效備課”“有效上課”專題講座指導(dǎo)，指導(dǎo)老師有效備課、有效上課。繼續(xù)選派骨干老師到外地學(xué)習(xí)觀摩，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。二、繼續(xù)以探究“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀，提升師生的整體語文素養(yǎng)。1、加強(qiáng)課題研究。下學(xué)期繼續(xù)開展課題研究，爭取多出成績。下學(xué)期還將進(jìn)展新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕老師從開學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題可以在市、縣級立項。2、以開展為目的，全方面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。下學(xué)期教研組將繼續(xù)配合教務(wù)處做好班級后20%學(xué)生作業(yè)整改。平時老師要特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，下學(xué)期將多開展誦讀經(jīng)典、主題學(xué)生征文等活動，傳承我校文化，我們還將開展“愛閱讀商店兌購”活動。3、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。教研活動的形式可多樣些，繼續(xù)做好原來的讀書沙龍、教研聽評課活動的根底上還可增加，比方，所有的語文老師一起觀看訂購的優(yōu)質(zhì)課光盤，〔優(yōu)質(zhì)的教學(xué)光盤需要去訂購〕觀后組織老師評課、談體會等。還可讓老師輪流著作一次讀書介紹。組織青年老師進(jìn)展“我的讀書故事”論壇。還可組織老師每人輪流著進(jìn)展主題講座活動。面對組內(nèi)老師進(jìn)展自己的一次講座活動，如圍繞一個主題談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)或教學(xué)理念，理論活動方法等等，這樣既鍛煉了老師的才能又讓老師學(xué)到了理論知識。讓老師們在教研活動中成長。4、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建立。學(xué)好語文，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園。下學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊脨坶喿x的常規(guī)性活動，繼續(xù)開展閱讀商店兌購活動。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組獲得了一定的成績，但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇3一學(xué)期的工作即將完畢，本學(xué)期，我校全體語文老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，在區(qū)教研員余鸝老師的引領(lǐng)下，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念?，F(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技開展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的才能。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目的體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)前夕，組織語文老師參加了教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新開展，明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。二、嚴(yán)肅勤奮求真，常規(guī)落實有效。一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：1、自檢——管理上，努力表達(dá)以人為本的思想。要求每位老師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否標(biāo)準(zhǔn)、得體。2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。3、校查——堅持每月一次的常規(guī)檢查，對組內(nèi)老師的備課、修改良行檢查反應(yīng)，矯正疏漏。不定期的進(jìn)展推門課，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體語文老師從點(diǎn)滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學(xué)情分析^p。真正做到常規(guī)落實有效。三、扎實課堂教學(xué)，展示個人風(fēng)采。本學(xué)期，我們語文組在余鸝老師的指導(dǎo)下，嘗試了主題研討課活動，就閱讀課的的朗讀指導(dǎo)方面做了有益的嘗試。首先是余鸝老師親自為我們上示范課，我校老師也認(rèn)真積極地開展校內(nèi)研討課活動，更可喜的是余鸝老師還為我們引進(jìn)了城區(qū)名師課堂展示，大大促進(jìn)了老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。有專家引領(lǐng)的時候，每位老師更是積極參與聽課，評課，認(rèn)真聽記專家的講評。我校余雪仙老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》還拍成了錄像課，并且參加了航埠小學(xué)、溝溪小學(xué)以及我們學(xué)校的三校聯(lián)誼課堂展示。新老師周玲的語文課堂教學(xué)，在大家的共同指導(dǎo)和幫助下，加上自身的不斷努力，也是一次比一次有了很大的進(jìn)步。在12月份區(qū)教研室舉行的“文本細(xì)讀”評比活動，我們語文組每位老師更是齊心協(xié)力，研讀文本《軍犬黑子》，并選派吳瑩老師參加比賽，獲得了區(qū)二等獎的優(yōu)秀成績。下學(xué)期，我們將繼續(xù)舉行校內(nèi)研討課活動，讓全體老師在互相學(xué)習(xí)和交流中共同進(jìn)步。四、舉辦多種活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如在一年級舉行了拼音過關(guān)檢測活動，還舉行了全校學(xué)生的聽寫比賽，扎實了學(xué)生語文根底。國慶節(jié)期間組織學(xué)生進(jìn)展祖國頌演講比賽，元旦時，又進(jìn)展了“慶元旦”大型詩詞朗讀比賽，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建立浸透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，既鍛煉、進(jìn)步了語文老師的程度、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文才能。師生共同吟誦古詩詞，營造了較好的書香氣氛。組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生“反____”征文比賽，我校學(xué)生葉曼琪所寫的《森林傳說》獲區(qū)一等獎；組織學(xué)生參加“走進(jìn)和諧的春天”讀書征文比賽，我校學(xué)生毛祺隆獲得區(qū)一等獎，指導(dǎo)老師劉小燕獲得了區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。五、鼓勵老師撰寫博客和論文，努力向科研要質(zhì)量。本學(xué)期，我們語文組老師為進(jìn)步自身素質(zhì)，更是積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論，經(jīng)常撰寫教育博客，把自己平時的教育教學(xué)所思所得積累成語言文字，上傳到教育博客和大家一起交流學(xué)習(xí)。老師們還積極撰寫教學(xué)論文。劉小燕老師撰寫的語文論文《閱讀因尊重而精彩》榮獲區(qū)二等獎，祝玉峰老師撰寫的《讓山花開得更艷》獲區(qū)三等獎?？傊?，一學(xué)期來，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，經(jīng)過語文組全體老師的努力和配合，各方面都有了很大的提升。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠，老師自身的理論知識和業(yè)務(wù)程度還有待進(jìn)步。不過我們相信，只要大家實在更新教育觀念，不斷努力學(xué)習(xí)，我們組下學(xué)期各方面的工作一定會做得更好。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇4今天坐在這里，眼前浮現(xiàn)了一年前同樣是在這里，馬校長、朱校長、來校長把一年級教研組工作交給我的情景，滿眼的信任與期望，而一年后的今天，我向大家匯報一年級語文教學(xué)的工作，答卷也許并不完美，有許多缺憾的地方。我自己也不非常滿意，但我想說我已經(jīng)盡了全力?，F(xiàn)將一年來自己認(rèn)為組里做的還不錯的成績簡單匯報如下：一、凝聚集體智慧，進(jìn)步理論程度我們組年輕人多，新手多，雖然我在教學(xué)上是相對來說有經(jīng)歷的老師，但在管理教研組上卻也是個新手，記得馬校長在學(xué)期初貫徹新學(xué)期方案時說“要以務(wù)實的作風(fēng)，平和的心態(tài)，負(fù)責(zé)的態(tài)度，理清想細(xì)做精彩”教學(xué)工作必須依靠團(tuán)隊的智慧，才會有創(chuàng)新，才會有打破。這些都是我們組在工作中努力去理論的目的，去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學(xué)期里我們組通過輪流試教課、研究課、隨堂課、青年老師成才課等一系列活動到達(dá)了人人都上公開課，在這些課中，我們發(fā)揮骨干作用，凝聚集體智慧，進(jìn)步理論程度，進(jìn)步研究質(zhì)量。尤其本學(xué)期來校長、張老師、和我，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合我們組的本學(xué)期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效溝通”多層次，多方位地施行教學(xué)，為我們組教學(xué)上做好了典范，課后大家互評互助，反思、交流，共同進(jìn)步教學(xué)程度，探究語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)形式，使我們組年輕老師從中獲益很多。我們還積極開展好每周三的集體備課活動，為到達(dá)備課的高效，得益于上學(xué)期的一次“語文教研組長備課經(jīng)歷會”我們本學(xué)期備課主備人強(qiáng)弱結(jié)合，細(xì)分好主題與內(nèi)容，備課流程細(xì)分為“交流上周教學(xué)中的得與失；一起朗讀要備的課文；主備人帶著大家備課，大家隨時可以打斷插話；設(shè)想下周教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題；共享文章”。在備課中努力營造求真務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥?。在每次的備課中加強(qiáng)問題研討，集中大家的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ)。另外，為使大家每周有方案的上課，我們借鑒二年級的方法，把課細(xì)分到每一周，每一天，有明確的細(xì)致的教學(xué)進(jìn)度安排。二、挑戰(zhàn)自我極限，加快專業(yè)成長我們一年級語文組每位老師都非常注重自我進(jìn)步，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。抽查教案時每篇教案都有課后反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，修改細(xì)致準(zhǔn)確。我們還積極參加語文教研活動，積極參加各級教學(xué)競賽及論文和案例評比活動。每人每月寫反思，案例最少2篇。教研組的作用是積極幫助青年老師迅速入格。為此，我們充分利用了組內(nèi)老師資，起到傳幫帶作用，我們組沒教過一年級的有六位老師，苗老師、程千要幫助靜媛和高菁，我和張老師幫助董琳和婷婷，王菲王丹互幫互助，大家彼此之間有問題也互相幫助。同時，來校長也經(jīng)常為大家提供有價值的學(xué)習(xí)資料，和青年老師談心，及時理解他們的工作學(xué)習(xí)和思想狀況，提出有理論意義的指導(dǎo)，給青年老師更多的鍛煉時機(jī)，加快青年老師的成長過程。而這些年輕老師也非常用心和努力。如董琳、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心，每天早早的就來到學(xué)校，領(lǐng)孩子清掃，讀書；晚上走的時候又是最晚；尤其是董琳是位特別用心，特別愛問的老師，她會把自己這段教學(xué)中的困惑與問題見到你就不停地問，不停地記，親子運(yùn)動會會看到她親力親為的身影，教案本屬他的最爛最破；孫靜媛是位非常積極上進(jìn)的老師，如本學(xué)期的思品作課和語文青年老師成才課她都積極參加，雖然在語文教學(xué)業(yè)務(wù)上還需極大的進(jìn)步，但他的積極參與學(xué)校教學(xué)活動的熱情與努力也令組里的同事贊嘆，相信他今后會進(jìn)步很快的。王丹老師在這一年里經(jīng)歷了兩次流產(chǎn)手術(shù)，一次是開學(xué)初最忙亂的時候，一次是期末最為緊張復(fù)習(xí)的時候，為了全局的考慮，為了孩子，他沒休息幾天就來上班了，孩子的學(xué)習(xí)也沒受到多大影響。對他，我們組里更多的是心疼。辛朝麗有孕在身，行動不便，但本學(xué)期班級搞活動數(shù)他的最多，還有兢兢業(yè)業(yè)的王菲、褚紅娜，他們會智慧的工作，智慧的學(xué)習(xí)。我想在周六的學(xué)習(xí)中一年級的出勤率應(yīng)是位居前列的。三、活動豐富多彩，學(xué)習(xí)扎扎實實良好的習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中我們嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，尤其注重在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。本學(xué)期我們除了開展寫生字競賽，小黃鶯古詩誦讀比賽等語文根底知識各類活動外，還把大隊部的各項工作融入進(jìn)去，例如親子運(yùn)動會，小蜜蜂讀書節(jié)，春令營、六一唱響校園歌詠比賽等活動，把他們和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。除此之外，各班結(jié)合自班的情況也開展了豐富多彩的活動，如春天來了，一班、六班、八班搞了放風(fēng)箏活動；一班去參觀飛機(jī)場活動；夏天里，八班去草莓園開展了采摘草莓的理論活動；四五月份校園平安事件提到了重要的工作日程中來，一班、八班邀請徐斌武術(shù)學(xué)校的老師來教孩子們防身術(shù)，平安防衛(wèi)小常識。六一節(jié)到了，八班又籌劃去特殊學(xué)校開展“我想對你說”聯(lián)誼活動?；顒又性鲩L知識，培養(yǎng)習(xí)慣，進(jìn)步道德認(rèn)識是我們的目的。我們的學(xué)生活動豐富多彩，家長間也一點(diǎn)不落后，一年級幾乎班班都有班級博客圈，QQ群，這里不僅是學(xué)生交流見聞的平臺，也是各位家長交流教子經(jīng)歷的平臺。在這學(xué)期，由八班級家長發(fā)動，我們有許多家長去參加了知心姐姐盧勤的講座，獲益匪淺。更感動于家長間這種教育資共享的精神。我們的活動豐富多彩，我們的學(xué)習(xí)也力求扎扎實實。教研組成員充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一測試時間和標(biāo)準(zhǔn)，并安排了兩次集中測試，換班監(jiān)考，流水改卷。每次測試后都能認(rèn)真做好試卷分析^p，針對薄弱點(diǎn)，制定教學(xué)調(diào)整措施。針對期中測試后各班暴露出來的學(xué)困生，我和張老師、來校長和大家交流了補(bǔ)差方法以及如何去更多的關(guān)注幫助這些孩子。這次期中測試很多班級的學(xué)困生都有了明顯的進(jìn)步，各位老師談及他們也都非常自豪。四、找出缺乏，明確努力方向在今后的教學(xué)中，我們需要在精心研究教材的根底上，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計個性化的教案，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求當(dāng)堂掌握。在對青年老師的業(yè)務(wù)幫助要更詳細(xì)，更細(xì)致一些，使他們能快速跟上大家，縮小差距。我們教研組還要進(jìn)一步加強(qiáng)科研意識，下學(xué)期，我們將在學(xué)校指導(dǎo)下，把我們的課題做深，再有一個提升。爭取將自己的經(jīng)歷教訓(xùn)上升為理論，不斷讓自己向科研型、智慧型老師開展。一步一個腳印，不斷為學(xué)校教科研添磚加瓦。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇5今天我的這份教研組總結(jié)題目為《且行且思》，這一學(xué)期，我們作為開拓者邊走邊思邊收獲。一、精心備課，商討琢磨有效課堂是我們的追求。每兩周一次進(jìn)展單元集體備課，我們著重進(jìn)展教材解讀，討論每課教學(xué)的重難點(diǎn)以及打破難點(diǎn)采用的教學(xué)方法。每天的辦公室碰面延續(xù)了研討的氣氛，大家各自的反思通過交流碰撞，到達(dá)智慧共享，還明晰地記得我們教研組圍坐在一起一個個進(jìn)展實戰(zhàn)演練，精心雕琢著老師的每一句話，充分預(yù)設(shè)著學(xué)生的每一個答復(fù)。每位老師在活動中得到錘煉，在專業(yè)開展上得到了提升。二、高效上課，精益求精每一周我們都進(jìn)展教研活動，課后進(jìn)展評課活動。老師為我們上了一節(jié)示范課。在老老師的傳幫帶下敏而好學(xué)的青年老師快速地成長起來，走進(jìn)自己的課堂更是成竹在胸。人人上好每天的常態(tài)課，至少展示一堂課。本學(xué)期的教研課由老師的《司馬遷發(fā)憤寫史記》領(lǐng)銜，繼而是青年老師的教研課、家長會展示課、匯報課，最后以劉寧琪老師的《江雪》劃上圓滿的句號。一個學(xué)期十多節(jié)公開教學(xué)，大家在反復(fù)的試教磨課中歷練、悄然拔節(jié)，倡導(dǎo)快樂課堂的理念也貫穿其中。三、課后活動，各展風(fēng)采教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，我們始終把進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)放在首位，以豐富多彩的活動提供廣闊的舞臺，促進(jìn)學(xué)生的成長。我們注重優(yōu)等生的培養(yǎng)，每班派2位學(xué)生參加校作文競賽，為區(qū)作文競賽盡早選拔苗子。我們還有方案有組織地舉行了整班競賽。9月開展讀書節(jié)活動，10月開展作文競賽，11月開展拼音過關(guān)測試，12月開展看拼音寫詞語過關(guān)測試，1月開展古詩文考級。這樣的點(diǎn)面結(jié)合、循序漸進(jìn)，進(jìn)步了整體程度。在本學(xué)期我們的習(xí)作教學(xué)特色鮮明，當(dāng)場體驗作文，學(xué)生如何進(jìn)展細(xì)節(jié)描寫；班級作文展，讓學(xué)生欣賞別人習(xí)作時學(xué)會修改作文；心情日記讓學(xué)生學(xué)會搜集作文素材；美文摘抄孩子積淀。僅一學(xué)期，就有多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于常州晚報。四、教學(xué)科研，嶄露頭角本學(xué)期，開場了關(guān)于閱讀課程課題的研究，進(jìn)步了我們老師的課程的意識，使每個課題組成員對閱讀這一課程有了進(jìn)一步明晰的認(rèn)識，也為我們的課堂教學(xué)提供了研究的思路和方向。僅一學(xué)期，我們就有多篇老師文章發(fā)表或獲獎。李婷“以學(xué)定教”理念下的小學(xué)語文教學(xué)探究區(qū)年會論文二等獎20xx.1周文君互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：讓閱讀走向“悅讀”區(qū)年會論文二等獎20xx.1梅曉蘭讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在識字教學(xué)中落地生根區(qū)年會論文二等獎20xx.1周文君《互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：撐起“真閱讀”的支點(diǎn)》藍(lán)天杯二等獎20xx.04時春燕《讓學(xué)生說得流暢，寫得順手》藍(lán)天杯三等獎20xx.09劉艷萍《巧用文本，尋找讀寫訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)》藍(lán)天杯三等獎20xx.09梁曉云《表現(xiàn)存在論的語文教學(xué)視界》藍(lán)天杯三等獎20xx.09五、今后努力方向1、繼續(xù)深化開展課題研究；2、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)的大量閱讀，進(jìn)步學(xué)生的閱讀寫作及口頭表達(dá)才能；3、全方位展示新小風(fēng)采的重任應(yīng)該有我們擔(dān)起。因此，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力做到讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)子。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇6光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期完畢了?；貞洷緦W(xué)期的工作，小學(xué)語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革。詳細(xì)如下：一、工作與成績：〔一〕更新觀念，提升才能為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的教學(xué)形式的課堂進(jìn)展更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每雙周三進(jìn)展一次教研活動，進(jìn)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽優(yōu)秀老師的好經(jīng)歷、方法等、進(jìn)展課堂教研活動，互想聽課并進(jìn)展研討。通過這一系列的活動，老師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有活力的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才可以在行動上交融理論、深化理論?！捕掣牧挤椒?，進(jìn)步效益1為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析^p到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。2我們的教研活動立足于人人參與，全員進(jìn)步。每位老師進(jìn)展了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；在活動中，開課的老師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。3扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效進(jìn)步學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組從備課、上課、聽課、修改、試卷分析^p、輔導(dǎo)、反思“七認(rèn)真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。每月份檢查了老師的教案、教學(xué)方案和學(xué)生作業(yè)的修改情況；5月份，還組織了環(huán)保作文比賽；6月份組織檢查了備課筆記、復(fù)習(xí)方案等，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處?！踩骋环莞?、一份收獲1、以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和根本功訓(xùn)練”為依托，進(jìn)步自己的素質(zhì)，拓展了自己的視野。每位老師是都積極參加省、縣的在線研討，并將一學(xué)期撰寫的反思、體會、教學(xué)論文等放了自己的博客里。2、抓住契機(jī)，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)研討。1至3年級的語文老師在4——5月份各上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。老師們在課堂教學(xué)活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，進(jìn)步，并不斷改良自己的課堂教學(xué)，形成了濃重的教研氣氛，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的進(jìn)步。3、組織各種語文理論活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加校環(huán)保作文比賽和講故事比賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。4、在縣組織的教育論文比賽中，我組每位老師都積極參加，分別獲一、二、三等獎。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇7這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校教務(wù)處、教科處的教學(xué)工作要求，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展?！惨弧抽_學(xué)初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心，特別是“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)的教學(xué)理念的認(rèn)識，“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革的形式，一直是語文教研組教研活動的探究的話題，研究的主體。在老師的自主學(xué)習(xí)中，在教研組活動的集體討論、交流分享中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步?！捕抽_展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。本學(xué)期，語文教研組課堂教學(xué)的研究主題是“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)形式，以及“導(dǎo)航”環(huán)節(jié)如何交融到語文課堂教學(xué)中。經(jīng)過各位老師的學(xué)習(xí)交流、課堂展示、課堂教學(xué)效果的評價分析^p，課前導(dǎo)入式課堂教學(xué)形式的改革對學(xué)習(xí)效果檢測的評析及反應(yīng)，經(jīng)過不斷交流、理論、反思的螺旋式研究，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能，更重要的是進(jìn)步了語文課堂教學(xué)效果?！踩臣訌?qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師參加到學(xué)校課題研究中，結(jié)合“三導(dǎo)式”課題研究的內(nèi)容，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的才能，結(jié)實地樹立了評價要以學(xué)生開展為宗旨的思想?！菜摹持匾暳硕鄬哟巍⒍嗉墑e的校本培訓(xùn)活動。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進(jìn)步。二、積極開展各種教研活動，進(jìn)步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵老師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。如葉老師《比尾巴》低年級教學(xué)，陳玉琴老師的《一幅名揚(yáng)中外的畫》為我們展示了中年級段落教學(xué)、導(dǎo)練結(jié)合的課堂教學(xué)范例，蔡玉華老師的《這片土地是神圣的》成為語文老師對高段教學(xué)導(dǎo)練式課堂形式的考慮……教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)老師間的互相交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的。如教研室組織的“三導(dǎo)式”課堂研究課例的討論；連片教研中，兄弟學(xué)校的語文課堂展示也為語文老師提供了學(xué)習(xí)的平臺；再那么“千課萬人”的閱讀課、習(xí)作討論課，語文組的老師總是積極參與，對進(jìn)步語文老師的課堂教學(xué)程度提供了很大的平臺。在這些活動的開展中，不僅加深了老師間的互相理解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長補(bǔ)短、共同開展的目的。本學(xué)期我校出了“綠色風(fēng)”第三期，還舉行了環(huán)保征文和科技小論文的評比活動。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教誨處的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞“課前預(yù)習(xí)設(shè)置”的教研主題，“導(dǎo)練”結(jié)合課堂形式的研究，認(rèn)真踐行在每堂語文課上，以此來加大教科研的力度，并在理論中互相交流所感所得，做到取長補(bǔ)短相得益彰。五、教研組工作存在的缺乏：1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，沒有發(fā)揮出老師們優(yōu)秀資的共享與共同進(jìn)步。2、個別老師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)才能進(jìn)步不快，影響了教學(xué)成績的進(jìn)步。3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生才能的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。4、語文老師閱讀的資料、書籍不夠充足，以致于老師們的本身素質(zhì)有待進(jìn)步。六、下一步工作的四點(diǎn)措施：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組成員之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力進(jìn)步語文組老師的專業(yè)技術(shù)程度。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練，進(jìn)步他們的綜合程度。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生落伍?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全組老師的實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心！語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇8光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中，20xx已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，一個充實而又繁忙的學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在語文組22位老師的大力支持下，教研工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，扎扎實實、有條不紊地開展著?；仨哌^的路，幾分欣慰，幾許感慨。一、值得肯定的地方認(rèn)真、積極地開展組內(nèi)老師聽課、評課活動，促進(jìn)整組老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。1.組織新入職老師上“過關(guān)課”本學(xué)期，我們組織了兩位新入職的老師上“過關(guān)課”——商道穎老師為我們執(zhí)教了三年級上冊科普童話《在牛肚子里旅行》，許婷老師為我們執(zhí)教了四年級小古文《王戎不取道旁李》。兩位新老師年輕、有朝氣，課堂設(shè)計較為合理，課堂展示各有特色。當(dāng)然，因為初登講臺，經(jīng)歷缺乏，在課堂上也表現(xiàn)出一些新老師共性的問題。比方：〔1〕課堂上，老師因為害怕學(xué)生出錯，不按自己的預(yù)設(shè)走，總喜歡“牽”著學(xué)生，牢牢地攥著他們的手走，教學(xué)時不敢放手讓學(xué)生去考慮，去聯(lián)想，課堂上缺少學(xué)生個性化的見解與表達(dá)?！?〕情境創(chuàng)設(shè)不到位?！?〕關(guān)注學(xué)生的面不夠廣，老師評價的方式比擬單一等等。2.組織骨干老師送教到村小為全面提升全學(xué)區(qū)語文老師的教育教學(xué)程度，進(jìn)一步發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，我們組織了占仙霞、王宏玲兩位老師送教到村小——APP希望小學(xué)。占老師執(zhí)教的是三年級小古文《司馬光》，“一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子”“二讀：讀出節(jié)奏，讀出味道”“三讀：讀出畫面，讀懂人物”……她的課堂教學(xué)板塊合理，教學(xué)流程明晰，得到了聽課老師的一致贊譽(yù)。王老師執(zhí)教的是二年級《葡萄溝》的第一課時，精致的課件、兒童化的語言、信手拈來的機(jī)智點(diǎn)評……讓大家嘖嘖稱贊。3.進(jìn)一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實教誨處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，實行定課題、訂時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上進(jìn)步了集體備課的質(zhì)量。4.積極開展豐富多彩的活動結(jié)合本屆推普周的活動主題，我們組織本部三、四、五、六年級的學(xué)生舉行了《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，誦讀經(jīng)典詩文》朗讀比賽。通過班級選拔賽、校賽決賽，最終，603班的何函玉同學(xué)奪得桂冠，并代表我校參加了縣教育局組織的“教育民生工程”小學(xué)生講故事比賽。二、做得缺乏的地方1.研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步創(chuàng)始，教研工作實效性不強(qiáng)。每次開課的老師在上課之前，都會請同年級或是三五好友提早進(jìn)展反復(fù)的“打磨”，展現(xiàn)的都是自己“最好的一面”，研討課上成了“示范課”、“展示課”，缺乏真實性。在評課時，大家或許是礙于面子，每天低頭不見抬頭見的，點(diǎn)評時總是客客氣氣的，先說說幾個優(yōu)點(diǎn)，再略略地談一兩個無關(guān)痛癢的缺點(diǎn)，“考慮——提問——辯論——改變”的研修過程難以開展。2.自主學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，專業(yè)成長亟需加速“要給學(xué)生一杯水，老師自己先要有一桶水?！薄案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)”“一本好書就是一輪太陽，一切一切都要回到讀書中來”……這些道理我們很多老師都懂，可真正自主、自覺讀書的老師又有幾人？每次磨課也好，評課也罷，大家關(guān)注更多的往往是教學(xué)流程怎么設(shè)計，板書怎么設(shè)計，提哪些問題等技術(shù)層面的問題，缺乏從理論層面上對教材、教法和學(xué)生的認(rèn)知根底與特點(diǎn)加以分析^p與考慮，不能高屋建瓴地從整體上把握教學(xué)設(shè)計。我想，這也應(yīng)該是上半年我校推薦的兩位選手沒有在縣優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得理想成績的一個重要的原因吧！3.學(xué)生語文理論活動比擬少作為母語，語文無處不在，而一本薄薄的語文課本，其內(nèi)容何其有限。所謂教材只是個例子，我們要借助這些例子讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)后，充分結(jié)合生活實際，利用課外學(xué)習(xí)資，開展語文理論活動，讓學(xué)生的語文才能與素養(yǎng)得到進(jìn)步。三、今后努力的方向1.常規(guī)工作常抓不懈，并力求做細(xì)、做實。2.開展豐富多彩的語文活動，充實學(xué)生的語文生活，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)語文的積極性。3.鼓勵組內(nèi)老師多讀書，讀好書，進(jìn)步自身的綜合素養(yǎng)。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇920xx年春季，我校語文教研工作以"平衡優(yōu)質(zhì)，表達(dá)特色，和諧開展"為目的，以我校教研工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)了校本課題科研活動，進(jìn)一步培育語文教科研力量，進(jìn)步語文教科研的實效性?，F(xiàn)總結(jié)如下：語文教研工作堅持以語文課堂改革為中心，以抓語文教學(xué)常規(guī)為載體，建立以校為本的語文教研制度，促進(jìn)語文老師專業(yè)成長，推進(jìn)我校語文課程改革實驗向縱深開展。重視語文老師的可持續(xù)開展，以提升語文老師素質(zhì)為根本，多途徑，多形式地為廣闊語文老師創(chuàng)設(shè)專業(yè)開展的環(huán)境，搭建展能平臺，積極構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作，開展和諧的語文老師學(xué)____同體，努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織，不斷提升語文老師的人文素養(yǎng)。其中，我校李時桂和文霞老師分別在州、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁，并選送參加省級比賽。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升語文老師的專業(yè)素質(zhì)，通過"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式，扎實開展校本培訓(xùn)工作。使語文老師夯實根底，積淀內(nèi)涵。重視結(jié)對幫扶工作，不斷充實活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體，在交流，研究，互動中實現(xiàn)資共享，促進(jìn)共同進(jìn)步。重視課題研究的內(nèi)涵開展，圍繞課題按照"問題，設(shè)想，嘗試，總結(jié)，反思"的研究過程展開，關(guān)注在研究中理論的提升，注重研究成果的推廣。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系，形成強(qiáng)有力的教科研力量，實現(xiàn)向重質(zhì)量，重理論和重整合的轉(zhuǎn)變。組織開展學(xué)科課堂教學(xué)研討；校本語文教研交流互動研討；示范校開放活動；優(yōu)秀課例專題研討交流；校本課程展示研討等各類教學(xué)語文教研活動。讓廣闊語文老師交流信息，分享經(jīng)歷，進(jìn)步語文老師的教科研才能，校本教科研的實效性。細(xì)化語文教研活動。我校這學(xué)期采用分組教研活動，打破了低年組的語文老師和高年組的語文老師混合一起教研的場面，細(xì)化語文教研活動。使語文教研的實效性，指導(dǎo)性得以真實地表達(dá)。同時，豐富教研的時間和空間，讓更多的老師能展示自己的才采，充分表達(dá)自己的見解，進(jìn)步教研活動的質(zhì)量?？傊?，這學(xué)期我校語文組開展了各種有意義的活動，實在進(jìn)步了語文老師的教學(xué)程度，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并在各種征文競賽中獲得了名次，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的集的，不但本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資共享。一、它山之石，可以攻玉本學(xué)期，在學(xué)校各項經(jīng)費(fèi)比擬緊張的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然高度重視教研工作，不斷派老師外出聽課，還接連派出三批老師赴外地聽課。通過聽課學(xué)習(xí)老師們的眼界開闊了，思維活潑了，大家理解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。二、筆耕不輟，加快專業(yè)成長我們語文組老師隊伍是一支老、中、青結(jié)合的隊伍。每位老師都非常注重自我進(jìn)步，不斷的給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)展繁重的教學(xué)工作的同時，許多老師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與進(jìn)步，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃重。本學(xué)期，我校多位語文老師有論文獲獎。這些成績的獲得，推動了我校語文教學(xué)工作的開展。而我們也快樂地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長。理論證明，教研的進(jìn)步，帶動的是教學(xué)的飛躍。老師們，光陰的腳步帶著我們走過了一個充實而繁忙的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文老師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探究之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注老師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。我堅信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！在肯定成績的同時，我們還發(fā)現(xiàn)了存在的缺乏，在以后我們會在以下方面努力，使我校的語文工作錦上添花：1、繼續(xù)深化、扎實開展教科研工作。我們力爭活動少而精，確定主題，講務(wù)實效。我們要讓讓每個老師心中要有“教研”，行動有“教研”。我們要努力營造好“書香校園”的氣氛，讓每個學(xué)生都好讀書，讀好書；每個老師自己也要多讀書，進(jìn)步自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷進(jìn)步自己的素養(yǎng)，從而不斷進(jìn)步我們的教科研程度和教學(xué)質(zhì)量。2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目的邁進(jìn)，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深化研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，更好地效勞于我們的學(xué)生。3、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進(jìn)展特別的關(guān)愛，除了做好平時的補(bǔ)課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好開展。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇10本學(xué)期，我們一年級語文教研組的老師們盡管人員有所變動，但是工作勁頭一點(diǎn)不變，因為陸苗老師的懷孕，時老師老將出馬，頂了上來，承受宏大悲哀的同時，也承當(dāng)起了一〔2〕班的語文教學(xué)，一切以學(xué)校工作為重。在校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注主題：“增強(qiáng)語文意識，品味語言之美，關(guān)注語言習(xí)得”,我們踏踏實實地開展了一系列活動，獲得了一定的成績。一、抓好教研組建立我們一年級語文組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)浙江省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)管理指南，聯(lián)絡(luò)平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)〔試行〕開展了《一年級教研組教學(xué)常規(guī)大家談》、《進(jìn)步小學(xué)語文低年級教學(xué)質(zhì)量大家談》等屢次討論活動，堅決不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目的。圍繞主題，我們聆聽了王崧舟校長的《語文意識燭照下的語文教學(xué)》專題報告，對照自己平日的教材解讀與教學(xué)設(shè)計，不斷明晰著當(dāng)前新課程背景下的種種問題。我們還一起通過光盤觀摩了千人萬課中林樂珍老師執(zhí)教的《紅領(lǐng)巾真好》一課，感受名師的風(fēng)采，撰寫了反思和體會。以“附小之星”課堂教學(xué)比賽為載體,我們開展有效教研，確定了秦淡秋老師的課堂賽課為案例，全組人員一起觀課，圍繞“做有目的意識的老師”進(jìn)展主題教研活動，共同對這堂課目的確立的正確性，目的導(dǎo)教誨學(xué)的有效性進(jìn)展研討，進(jìn)一步深化交流如何在教學(xué)中做一個目的意識的老師，撰寫體會在博客上發(fā)表各自見解。二、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為深化貫徹、落實新課程改革精神，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建立，真正確立“為了每一個學(xué)生的開展”為軸心，努力開展和進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校舉行了班集體書寫才能賽和班集體朗讀才能賽，評比出了一(3)、一〔4〕為集體書寫才能優(yōu)勝班級，一〔2〕、一〔4〕為班集體朗讀才能優(yōu)勝班級。盡管本學(xué)期教學(xué)活動多，比擬緊張，但“書香校園”的建立仍如火如荼地展開。三字經(jīng)、弟子規(guī)的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一局部。在五月份，一四班的小朋友還代表一年級上臺進(jìn)展《三字經(jīng)》的唱誦，在“語言、藝術(shù)”節(jié)上展示了低年級孩子的風(fēng)采。三、抓好教學(xué)、課題研究通過全體低年級同仁多年以來一貫的努力，一年級語文組被評為平湖市優(yōu)秀教研組，黃文潔老師撰寫的教研組案例今年被評為浙江省一等獎,成績斐然，可喜可賀。顧雅方老師撰寫的論文《大量積累語言，縮小城鄉(xiāng)小學(xué)生寫作程度差距》獲得平湖市論文評比一等獎，《巧用錄音機(jī),提上下年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)才能》參加嘉興市電教論文評比；應(yīng)《小學(xué)語文教學(xué)論壇》編輯部和顧巧英書記之邀撰寫了《每逢佳節(jié)倍思親》《習(xí)作三》兩篇教學(xué)設(shè)計。我們教研組本學(xué)期確立的課題是《小學(xué)一年級學(xué)生課外閱讀積極心理的研究和培養(yǎng)》，自從打算確立這個主題以來，我們已經(jīng)有意識地開展起了研究活動，根據(jù)這一課題，我們開展了一系列語文理論活動。黃文潔和韋燕老師做了講座《理想與行動》顧雅方老師執(zhí)教了《我討厭媽媽》的繪本作文課，探究以讀帶寫的教學(xué)形式。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)展課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。每個月由家長推薦閱讀小明星在班內(nèi)進(jìn)展評比，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。盛鄭驛家長在一學(xué)期的閱讀總結(jié)中寫道：從一個字都不認(rèn)識的小不點(diǎn)，到如今每天晚上都能拿起他喜歡的書細(xì)細(xì)品味，從只會看圖片的書到今天能拿著滿頁文字還能津津樂道的跟媽媽議論故事等等，進(jìn)步非常大。如今鄭驛每天晚上在睡覺之前，都會一手舉著記錄本，一手提著課外書纏著我，撒嬌道，媽媽，咱們還要一起讀課外書呢。朱易小朋友在閱讀明星自我推薦中寫道：這個學(xué)期開學(xué)至今，我累計睡前閱讀時間有50個小時左右?？催^的書有《淘氣包馬小跳系列》、《小故事中的大道理》、《中國歷史故事》、《論語故事》等，盡管有些書沒有插圖和拼音，有時還需要爸爸媽媽帶著一起看，但還是可以堅持讀完?？梢粤鲿车貙懭沼浘褪嵌嗫磿墓?，其中有一篇《好分子壞分子》還在《快樂作文與閱讀》上發(fā)表了。所以，我要繼續(xù)我的閱讀旅程！參謀家長寫道：進(jìn)入平師附小一年來，孩子各方面有了許多明顯的進(jìn)步，尤其是孩子對閱讀的興趣與詞匯的積累這一方面，進(jìn)步最明顯。每天晚上再忙，再累，孩子在睡覺之前總會要求自己看書。在老師的提醒下我們家長參與到孩子的閱讀中來，與他分享故事，與他交流。孩子已經(jīng)真正愛上了閱讀?！伴喿x讓孩子的心靈得到了潤澤，書籍為孩子的學(xué)習(xí)插上了翅膀，相信有書相伴，孩子的童年將會更加豐盈?！边@些家長的心里話反映了我們這一學(xué)期的讀書活動獲得了比擬大的成效。當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建立為載體，進(jìn)步我們的科研程度，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇11本學(xué)期，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷進(jìn)步老師的專業(yè)理論程度和教學(xué)理論才能，努力營造開放的、合適主體開展的教學(xué)氣氛，使每一位學(xué)生和諧、有個性地開展，全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們經(jīng)常開展實在有效的教研活動，做到期初有方案，活動有記錄，期末有總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握新的教育理念，明確語文課程目的，掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，理解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評價建議是當(dāng)前擺在老師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語文老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并責(zé)成每位年輕的語文老師結(jié)合新課程的理念設(shè)計一堂課，在教研組里進(jìn)展教學(xué)展示;還要求每位老師運(yùn)用新理念進(jìn)展說課、評課的訓(xùn)練，努力使各位老師形成新的“學(xué)習(xí)觀”、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。評課是新的一項教學(xué)根本功，同時評課又是一個新惹事物，我們語文組很多老師對評課都不是很理解，為了迎接下學(xué)期市里的評課比賽，也為了進(jìn)步組里老師們的評課才能，以便在各級各類比賽、評比中獲得好成績，本學(xué)期語文組加強(qiáng)了評課的專項訓(xùn)練，期初請王優(yōu)娜老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評課的根本形式和構(gòu)造，在老師們有了大概理解的根底上，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下，圍繞這些課例“成功在何處?有什么問題?怎樣解決更好?”來評議，并將評課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上。同時，在教學(xué)研討課時，也要求大家有主題，有針對性地對一節(jié)課進(jìn)展評論。在這樣的專項訓(xùn)練中，老師們的評課才能有了一定程度的進(jìn)步，效果良好。善思——教研公開課為契機(jī)為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的形式教學(xué)課進(jìn)展更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)形式的討論為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂，討論教學(xué)上存在的共性與個性的問題。期初三位新老師的展示課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海邊》;騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》;丁朝女老師執(zhí)教了《祖國到處有歡樂》。他們的上課程度和才能得到了大家的一致肯定，讓我們在感受到后生可畏的同時也欣喜地感受到了青年老師的成長。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計的教研課：應(yīng)嬋娜老師的《群鳥學(xué)藝》;王優(yōu)娜老師的《得意的小蜜蜂