第6章數(shù)據(jù)的剖析6.1均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)均勻數(shù)第2課時加權(quán)均勻數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會計算加權(quán)均勻數(shù)；能靈巧運用加權(quán)均勻數(shù)解決實質(zhì)問題.要點：運用加權(quán)均勻數(shù)解決實質(zhì)問題預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)——不看不講學(xué)一學(xué)：認真閱讀教材P139至P140的內(nèi)容，解決下邊的問題：說一說:1.是權(quán)數(shù)3.是加權(quán)均勻數(shù)議一議：某地域危舊房改造過程中，有20戶三口之家改造古人均居住面積不足，，20戶居民的居住狀況進行了追蹤檢查，結(jié)果以下表所示：改7.2米2，改造后對這人均居住面積））192022232527（米2）戶264431則改造后這20戶居民的人均勻居住面積是多少做一做:1.有一組數(shù)據(jù)以下:1.60計算這組數(shù)據(jù)的均勻數(shù)(2)這組數(shù)據(jù)中的權(quán)數(shù)分別是多少?求出這組數(shù)據(jù)的加權(quán)均勻數(shù)求21、35、42、56的加權(quán)均勻數(shù)（1）、以2、1、4、3為權(quán)7777（2）以為權(quán)合作研究——不議不講互動研究一：某年級周評選按學(xué)校的班級評選制度履行，由出勤、衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)四個組成，下邊是三個班在某一周所得的成績：項班目出勤衛(wèi)生紀律學(xué)習(xí)狀況級一班95909085二班90958590三班85909590請你將出勤、衛(wèi)生、紀律和學(xué)習(xí)狀況按15%10%35%40%的比率計算各班的周評選成績，那個班的成績最好？互動研究二：某醫(yī)藥商場想招收一名收銀員，經(jīng)過初試有三位參加最后的素質(zhì)測評，素質(zhì)測評包含計算機、商品知識、語言三項，他們獲得的成績以下：計算機商品知識語言小李705080小楊907535小劉655580商場依據(jù)實質(zhì)需要對計算機、商品知識、語言測試分別給予權(quán)重為4、3、2、1，問這三人中誰被錄??？【概括總結(jié)】1、權(quán)數(shù)在整體中可反應(yīng)各部分所占的權(quán)數(shù)越_____的在整體中所占的比率也就越，它對加權(quán)均勻數(shù)的影響也就越2、均勻數(shù)能夠反應(yīng)數(shù)據(jù)的一般水平，（近似中位數(shù)）的_____________，（近似眾數(shù)），是反應(yīng)一組數(shù)據(jù)整體狀況的一項重要指標(biāo)，但在實質(zhì)應(yīng)用中有它的限制性，如：顛簸大小、失散程度等等3、加權(quán)均勻數(shù)的計算公式：

X=

f1x