《美麗的月球》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識和技能了解月球表面的基本情況和有關(guān)月球的未解之謎；培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)獲取的信息提出問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。過程與方法積累一些與月亮有關(guān)的詩句。情感態(tài)度和價值觀在探索解決問題的過程中，培養(yǎng)問題意識和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，豐富解決問題的策略。

【教學(xué)重點(diǎn)】利用資料交流、古詩句積累和想像等手段，引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

關(guān)于月亮的資料的收集

【課前準(zhǔn)備】

1.有關(guān)《月球之謎》的資料。

2.學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料。

3.搜集古詩詞中描寫月亮的名句?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：

1.出示掛圖。

月亮在天文學(xué)上又叫“月球”它還有很多美稱，有誰能告訴大家？

2.古往今來，人們仰望天上的一輪明月，總會激起無窮的疑問！的確，月球?qū)τ谖覀儊碚f是一個神秘的星球，它還有很多謎值得我們?nèi)ヌ剿?。二、講授新課：

1.月球是不是像我們想像的那樣呢？他到底藏著多少秘密??？經(jīng)過人類不斷探索，直到1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，（隨機(jī)出示：宇航員首次登月的圖片）發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。今天就讓我們和宇航員一起來探索——月球之謎。

大家看見了什么？

2.能不能用一個詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意思呢？學(xué)生觀察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上陽光燦爛，天空一樣陽光明媚，可是在月球上，地上陽光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”。另外，月球表面滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。）

3.月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，這就叫做“荒漠”。4.了解有關(guān)月球的未解之謎。

說出有關(guān)月球的未解之謎；月球的塵土是否有殺菌本領(lǐng)？為什么把不同的植物在月球塵土里生長情況不同？月球的年齡比地球大嗎？月球的火山活動是否比地球早？5.討論：你能說說“費(fèi)解”是什么意思嗎？（不好理解，很難理解。）6.你了解哪些天文現(xiàn)象？全班交流。三、總結(jié)1.月球之謎還有很多很多，月球留給我們的是無窮的疑問，人類將（板書：繼續(xù)探索）。對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。2.我們對月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去。課外，我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之謎。四、作業(yè)1.閱讀有關(guān)月球的書籍。登陸《月亮網(wǎng)站》或者《天文探索》，查閱你所最關(guān)注的問題。2.你將來長大了希望上月球研究些什么知識？請寫下來。3.搜集摘錄描寫月亮的詩句。【教學(xué)反思】教學(xué)反思：一是找準(zhǔn)教學(xué)的“起點(diǎn)”。兒童很早就對自然現(xiàn)象有自己的想法，教師了解兒童對科學(xué)的初始想法非常重要。這是兒童科學(xué)探究的起點(diǎn)，是教師指導(dǎo)和引導(dǎo)兒童探究的前提和基礎(chǔ)，正是考慮兒童的初始想法，教師才能更好地為每一個教學(xué)階段設(shè)計(jì)指導(dǎo)活動和提出關(guān)鍵問題，從而對學(xué)生那些有誤解的初始想法提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。鼓勵他們用適宜的方式表達(dá)出來、記錄下來，并在探究活動結(jié)束時，引導(dǎo)他們將新的認(rèn)識與初始想法相比較，才能促進(jìn)兒童認(rèn)識的主動建構(gòu)和概念的發(fā)展。因此本課的合作探究式科學(xué)教學(xué)，教師充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢、圖片展示、視頻播放等方式進(jìn)行補(bǔ)充教材的“空白點(diǎn)”，讓學(xué)生通過交流現(xiàn)有的認(rèn)識和資料收集與整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和修正一些已有的想法和前概念。通過學(xué)習(xí)同學(xué)們了解了人類對月球的探索是歷經(jīng)了幾千年的，是一個探測工具