第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)《道德與法治》七年級上冊享受學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

資源活動意圖與建議新課導(dǎo)入討論：說說學(xué)習(xí)中的那些苦與樂。通過活動，表達(dá)學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受。客觀認(rèn)識學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程。體味學(xué)習(xí)

活動：快樂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。活動：說說學(xué)習(xí)中的困惑。通過活動，回顧快樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，同時(shí)，交流學(xué)習(xí)困惑，正視學(xué)習(xí)問題。正確認(rèn)識學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)，梳理學(xué)習(xí)問題，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。學(xué)會學(xué)習(xí)

活動：說說這些神秘現(xiàn)象。

活動：時(shí)間都去哪兒了？活動：圖說方法。活動：梳理方法?；顒樱罕纫槐冗@些學(xué)習(xí)方法。分享：我的學(xué)習(xí)伙伴。通過活動，具體分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，掌握解決這些問題的方法，并學(xué)會反思，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。解決學(xué)生學(xué)習(xí)困惑，提供可操作的方法及建議。說說學(xué)習(xí)中的苦與樂【小組討論】學(xué)習(xí)中的苦學(xué)習(xí)中的樂學(xué)習(xí)中有快樂，也有辛苦，學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，我們既要體味學(xué)習(xí)的快樂，更要面對其中的辛苦。

體味學(xué)習(xí)我真的無法用語言描述此時(shí)的心情，我想跳起來，大聲地告訴所有的同學(xué)：“我解出了這道題！”我多么希望所有的同學(xué)都來分享我的快樂！為了這道題，我整整一個(gè)中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆草稿紙。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想……功夫不負(fù)有心人，在我感到“山重水復(fù)”的時(shí)候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡直無法用言語形容！你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受?！咎骄颗c分享】快樂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。【探究與分享】說說學(xué)習(xí)中的困惑【學(xué)生活動】請你說說這些神秘的現(xiàn)象學(xué)會學(xué)習(xí)知之者，不如好之者,好之者，不如樂之者?！墩撜Z》

學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅?！咎骄颗c分享】時(shí)間去哪兒了？重要

不重要重要

不重要不急緊急不急緊急15%20%~30%5%50%~60%無計(jì)劃，無自律50%~60%有計(jì)劃，有自律20%~30%5%15%低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排比較這兩幅圖有哪些不同。造成這些不同的原因可能有哪些？

學(xué)會學(xué)習(xí)，需要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【圖說方法】

這幅圖中的故事給我們學(xué)習(xí)帶來什么啟發(fā)？“工欲善其事，必先利其器?！?/p>

學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。【方法與技能】

結(jié)合教材及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，梳理自己的學(xué)習(xí)方法。課前課中課后小新做事非常有條理。制定周密詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。能夠保質(zhì)保量完成老師布置的任務(wù)，決不允許自己到最后一刻匆忙完成作業(yè)。需要老師明確告訴他需要做什么，標(biāo)準(zhǔn)是怎樣。不喜歡老師突然布置任務(wù)打破自己的原有計(jì)劃。小莉班里人緣特好，很有號召力，熱心助人。學(xué)習(xí)上非常在意老師對她的評價(jià)?？荚嚽跋矚g和同學(xué)一起復(fù)習(xí)。對他來說，一個(gè)人學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情。小敏綽號“十萬個(gè)為什么”。喜歡對一個(gè)問題進(jìn)行深入思考。每次復(fù)習(xí)也會制訂詳細(xì)計(jì)劃，但是往往因?yàn)橐粋€(gè)知識點(diǎn)鉆研太深，而沒有時(shí)間復(fù)習(xí)其他科目。小明綽號“點(diǎn)子大王”。沒有時(shí)間觀念，從來不會計(jì)劃好自己的事情，往往到最后一刻才想起作業(yè)沒寫完。不喜歡按部就班地做習(xí)題，希望老師留作業(yè)可以給他自由發(fā)揮的空間。喜歡開班會，因?yàn)榭梢杂斜磉_(dá)自己想法的機(jī)會。

學(xué)會學(xué)習(xí)，需要找到適合自己的方法?！緦W(xué)生活動】比一比誰的學(xué)習(xí)方法好【分享與交流】我的學(xué)習(xí)伙伴

學(xué)會學(xué)習(xí)還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以帶著問題，猜想或者假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在主動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察，想象，分析，推理等方面的能力。我們也可以與同伴相互幫助，分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。享受學(xué)習(xí)