XX市河湖開發(fā)治理保護(hù)審核報告河湖開發(fā)治理保護(hù)清查數(shù)據(jù)審核報告

為做好XX市水利普查對象清查數(shù)據(jù)驗收工作，由XX市水利普查辦公室組織各縣（市）區(qū)各專項專業(yè)人員，按照7月份省組織的水利普查對象清查數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查形成的整改意見和8月18日《XX省清查數(shù)據(jù)審核分析報告》（河湖開發(fā)治理保護(hù)情況）的要求，對河湖開發(fā)治理保護(hù)專項的普查對象清查成果進(jìn)行了合理性、可靠性、關(guān)聯(lián)性、完整性審查，現(xiàn)將審核情況報告如下：

一、河湖開發(fā)治理保護(hù)清查總體情況

河湖開發(fā)治理保護(hù)專項的普查清查對象為XX市的河湖取水口、地表水水源地、具有治理保護(hù)任務(wù)的河流和湖泊、入河湖排污口。通過縣、鎮(zhèn)兩級水利普查員的工作，共清查河湖取水口2364個、地表水水源地33個、具有治理保護(hù)任務(wù)的河流60段（條）、治理保護(hù)湖泊11個、入河湖排污口473個。

二、數(shù)據(jù)審核情況及評價

1、8月10前，按照7月份省組織的水利普查對象清查數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查形成的整改意見，各縣（市）區(qū)進(jìn)行了修改、完善和補(bǔ)漏去重，全市取水口由原來的增加了38個，水源地由原來的減少了5個，治理保護(hù)河段由原來的增加了70段（條）、治理保護(hù)湖泊由原來的增加12個，入河湖排污口由原來的增加11個。

2、8月18日，接到省清查數(shù)據(jù)審核分析報告后，及時對報告進(jìn)行了針對性的整理下發(fā)至各縣（市）區(qū)，要求按時、按質(zhì)量、逐條進(jìn)行修改，通過實地、電腦對查方式，進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢、過濾、排序、匯總、機(jī)審等操作，獲取數(shù)據(jù)分析表，并與收集的相關(guān)資料底冊進(jìn)行比對分析，對清查成果審查。清查數(shù)據(jù)的完美和更改整體較好，各區(qū)縣對普查工作都很重視。從數(shù)量質(zhì)量上看，取水口方面對取水流量與最大年取水量不匹配的問題，嚴(yán)格按實際取水量和流量進(jìn)行了修改，對5處取水口位臵不詳?shù)膯栴}進(jìn)行了更正，對10個取水口名稱重復(fù)問題進(jìn)行對比詢問作了改正；治理保護(hù)河段方面對不符合上報要求的138條河流進(jìn)行刪除和修改；入河湖排污口方面對8個位臵填報不符合要求的進(jìn)行了更正。從數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)上看，河湖取水口與灌區(qū)（q701表）、水閘（q203表）、（q204表）、農(nóng)村供水工程（q207表）、水庫（q201表）之間，水源地與公共供水企業(yè)關(guān)聯(lián)，農(nóng)村集中供水的地表水水源地與農(nóng)村供水工程的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行了對比，對存在的問題進(jìn)行了相互完善。從機(jī)審的通過率看，已全部通過審核，達(dá)到100%。

三、存在問題

按照省、市審核報告意見，各縣（市）組織人員對臺賬進(jìn)行了修改完善，但由于人員專業(yè)水平不一致，情況不同，差錯漏不同程度不同存在。

1.河湖（水庫）取水口部分

從數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)上看，河湖取水口與灌區(qū)（q701表）、水閘（q203表）、（q204表）、農(nóng)村供水工程（q207表）、水庫（q201表）之間，在名稱、取水流量、管理人員上還存在問題，特別是湖區(qū)的水閘與取水口名稱不一致的問題比較突出。從取水流量上看，部分縣（市）區(qū)的年取水量按規(guī)模推算填報，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。

2、治理保護(hù)河流（河段）部分

1）河段名稱不規(guī)范。如高XX縣區(qū)的志溪河填報名稱為“北峰山段”，需改成“志溪河高XX縣區(qū)段”或“志溪河北峰山段”2）湖區(qū)（XX縣區(qū)、XX縣區(qū)、大通湖區(qū)）有的河流面積因河湖名錄底冊中沒有流域面積，要重新核實幾條河流的流域面積（胡子口河、老山河、陳家?guī)X河、嵩竹河、四興河、右四興河等）

3）XX縣區(qū)“嵩竹河”漏報；

4）河湖名錄中流經(jīng)XX縣區(qū)的河流“藕池洪道”、“資水洪道北支”、“四興河”、“黃花灘河”需要重新核實。

5）8月18日《XX省清查數(shù)據(jù)審核分析報告》（河湖開發(fā)治理保護(hù)情況）中大酉溪安化段流域面積達(dá)到110km、柳河安化段流域面積達(dá)到121km、龍溪安化段流域面積達(dá)到110km、渭溪安化段流域面積達(dá)到126km屬于治理保護(hù)河

222

2流（河段）上報范圍。

3、入河湖排污口部分

1）位臵填報不準(zhǔn)確。如XX縣區(qū)大粟港鎮(zhèn)的排污口大部分只填了離xx鎮(zhèn)xx米。

2）排污口還有漏報問題存在，各縣（市）區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地沒有報排污口，需要重新核查。

四、措施及建議

針對以上存在的問題，市、縣水利普查辦負(fù)責(zé)河湖開發(fā)治理保護(hù)的人員和省水普辦、市技術(shù)責(zé)任科室（單位）進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，縣級普查機(jī)構(gòu)根據(jù)要求進(jìn)行修改補(bǔ)充完善。我們將按照省水普辦審核的要求，及時修正存在的問題，為即將開始的普查登記奠定扎實基礎(chǔ)。

第二篇：保護(hù)河湖《保護(hù)河湖，人人有責(zé)》主題班會

高一（1）班

一、活動目標(biāo)。通過活動，使同學(xué)們對修河、柘林湖和鄱陽湖有更加深入的了解，通過過去的修河、柘林湖和鄱陽湖與現(xiàn)在的修河、柘林湖和鄱陽湖的對比，來呼吁同學(xué)們保護(hù)修河、柘林湖和鄱陽湖，做到環(huán)保人人有責(zé)。

二、活動時間

：2017-6-13

三、活動地點(diǎn)：高一（1）班教室

四、活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

主持人：同學(xué)們，我們都是永修人，大家對永修的歷史了解多少呢?，F(xiàn)在我來給大家出出題，來考考你們。問：永修的名山名湖/河有哪些。

同學(xué)作答：

2、修河、柘林湖和鄱陽湖前后對比

通過前后對比，你們能說說這些水域有什么變化嗎。同學(xué)發(fā)言：（1）、不干凈，河兩岸垃圾多了。

（2）、這些水都是不能拿來引用的，喝了會危及身體

健康。（3）、河面上到處是油污，挖沙船整夜轟鳴，不僅噪音大，而且水都被污染了。（4）、河堤河床松弛變矮，如果發(fā)大水，會很危險。

主持人。是的，現(xiàn)在在我們身邊的河流大多是都是如大家所看見的那樣不美觀。甚至還有些更嚴(yán)重的。

主持人。那么我們的河、湖——是不是天生就是如此臟的，拿修河為例，我小的時候，河水清澈見底，魚蝦成群，河兩岸花紅柳綠，小擺渡船來回穿梭。水底的一塊塊卵石也都像水晶似的光滑、透亮。我們那時的家里飲用水都是直接從修河中擔(dān)的。一到夏天，附近村莊的人們就到河里洗澡玩水。

3.河湖污染之原因探究。

主持人：很多同學(xué)很有疑問：究竟是什么原因河湖在短短的十幾年內(nèi)就發(fā)生如此大的變化呢。主要有以下原因：（1）：是胡亂開采沙石現(xiàn)象十分普遍。（2）：是沿河自然景觀遭到破壞。（3）：生活污水和工業(yè)污水排放嚴(yán)重。（4）：往河里讓垃圾等不文明行為。

主持人：

為了重現(xiàn)我們縣河湖的昔日美麗風(fēng)光，為了我們縣人們的飲用水安全，我們要保護(hù)我們的河湖，不能這樣長期下去了，如果再這樣下去，不止生態(tài)受到了污染，我們也會受到傷害.

主持人。小組討論，我們能為我們的河湖做些什么。

小組討論并記錄。

小組代表發(fā)言，教師記錄并補(bǔ)充：

1.保護(hù)河道，防止污染。具體為a、不要向河流湖泊中傾倒廢棄物。b、不在河道內(nèi)毒魚、炸魚、電魚和設(shè)置攔河魚具。c、洗衣服或餐具時，請使用無磷洗滌劑，減少水污染。d、當(dāng)周邊企業(yè)的生產(chǎn)造成了水污染，請向有關(guān)部門舉報。

2.關(guān)注公益，人人參與。具體為。１、學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高自身環(huán)保素質(zhì)。２、積極加入環(huán)保社團(tuán)，參與環(huán)保公益活動。３、愛護(hù)花草樹木，積極參與植樹造林。４、宣傳環(huán)保，共同參與保護(hù)母親河的活動

教師總結(jié)。通過這次的主題活動，我相信大家對我們的河湖已經(jīng)有了更加深刻的認(rèn)識，也都紛紛表示要以主人翁的精神為拯救我們的河湖而貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望同學(xué)們不僅要把這些信念謹(jǐn)記在心中，并以實際行動來表示自己的決心，更希望你們把你們的這份心意傳達(dá)給你們的家長，讓我們家鄉(xiāng)的每一個人都行動起來，保護(hù)我們的河湖，因為保護(hù)它們，就是保護(hù)我們自己的生命

附：《保護(hù)美麗河湖建設(shè)美好家園》倡議書

尊敬的永修市民：

你們好。

河湖具有防洪、抗旱、輸水、蓄水、生態(tài)和景觀等功能，是維系生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要因素，是現(xiàn)代城市景觀的依托，是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的保障，是美麗城市的重要組成部分。然而，美麗的湖泊、河流也極易受到污染，她需要我們每一個人的用心呵護(hù)。保護(hù)美麗河湖、建設(shè)美麗永修是每一個永修市民應(yīng)盡的義務(wù)。

在此，我們發(fā)出倡議，讓我們攜起手來，共同做好以下幾件事情：

一、節(jié)約用水，珍惜點(diǎn)滴寶貴的水資源；

二、不亂丟垃圾，愛護(hù)美麗的自然環(huán)境；

三、珍愛生命，不擅自下河游泳；

四、保護(hù)河流、湖泊自然資源，不電魚、毒魚、炸魚；

五、不毀壞堤防、護(hù)岸、涵閘、泵站等河道配套設(shè)施設(shè)備；

六、不做其它危害自然環(huán)境的事情。

保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好家園，需要你我共同參與。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為建設(shè)“美麗、宜居新永修”貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：河湖保護(hù)計劃白槎小學(xué)——活潑文明，勤奮創(chuàng)新

2018-2019學(xué)年度上學(xué)期一年級2班河湖保護(hù)計劃

任教老師范惠敏

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生態(tài)文明教育，切實增強(qiáng)學(xué)生的河湖保護(hù)及涉水安全意識，維護(hù)良好水生態(tài)，保障我市河湖健康，根據(jù)區(qū)教育局決定在全市中小學(xué)校組織開展河湖保護(hù)管理教育活動，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮學(xué)校在開展河湖保護(hù)管理教育活動中的率先垂范作用，引導(dǎo)小學(xué)生積極投身于保護(hù)河湖、珍惜生態(tài)的社會實踐，從自身做起，從身邊的小事做起，爭做河湖的保護(hù)者、文明生態(tài)的宣傳者、美好家園的建設(shè)者，著力培養(yǎng)小學(xué)生的河湖保護(hù)意識和涉水安全意識，為我市打造“水清岸綠，生態(tài)健康，自然優(yōu)美，人水和諧”作出新貢獻(xiàn)。

二、活動對象

全體在校師生。

三、目標(biāo)任務(wù)

通過廣泛開展學(xué)生河湖保護(hù)管理教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生生態(tài)文明教育，自覺樹立保護(hù)美麗河湖、建設(shè)美好家園意識。主要開展“六個一”系列活動：

1.作一次國旗下的河湖保護(hù)管理教育宣傳講話。充分利用學(xué)校晨會契機(jī)，作一次國旗下的河湖保護(hù)管理教育宣傳講話。

2.顯示或懸掛一條宣傳標(biāo)語。學(xué)校在校門口懸掛一條“保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好家園”的宣傳標(biāo)語。

3.出一期主題黑板報。組織各班開展以“保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好家園”為主題的班級黑板報評比活動。

4.開展一次“珍愛河湖，保護(hù)生態(tài)”主題班隊會活動。通過開展主題班隊會，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的河湖保護(hù)意識和生態(tài)保護(hù)意識。

5.組織一次主題書信文化活動。堅持以“保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好家園”為主題，組織開展小學(xué)生主題書信文化活動。

6.組織一次“小手牽大手”活動。充分發(fā)揮學(xué)校在生態(tài)文明教育和河湖保護(hù)管理教育中的主陣地作用，通過發(fā)放《致家長的一封倡議書》等形式，倡議學(xué)生和家長自覺保護(hù)美麗河湖，維護(hù)良好生態(tài)，建設(shè)美好家園，發(fā)揮學(xué)生在河湖保護(hù)和生態(tài)文明教育中的宣傳員、示范員和監(jiān)督員的作用，以學(xué)生帶動家庭，以學(xué)校帶動社會，將全市河湖保護(hù)管理教育推向深入。

四、有關(guān)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，確保河湖保護(hù)管理教育活動取得實效。

2.加大宣傳，營造氛圍。充分利用好學(xué)校宣傳欄、黑板報、校報校刊、校園廣播站等載體，加強(qiáng)對小學(xué)生開展河湖保護(hù)宣傳教育，在校園營造一個濃厚的珍愛河湖、保護(hù)生態(tài)的良好氛圍。

3.立足課堂，注重滲透。充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)主渠道作用，在思想品德、語文、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)中，積極將河湖保護(hù)管理教育主動納入到相關(guān)學(xué)科知識的教學(xué)內(nèi)容，滲透到地方課程和校本課程，讓廣大小學(xué)生真正理解河湖保護(hù)管理教育的重要意義，著力提高廣大學(xué)生對河湖保護(hù)管理教育重要性的認(rèn)識。白槎小學(xué)——活潑文明，勤奮創(chuàng)新

4.強(qiáng)化教育，防范未然。認(rèn)真落實好教育行政管理部門有關(guān)中小學(xué)生防溺水安全管理要求，強(qiáng)化學(xué)生防溺水安全管理和教育，堅持警鐘長鳴，把防溺水知識教育融入日常教育教學(xué)管理過程，進(jìn)一步培養(yǎng)和增強(qiáng)小學(xué)生防溺水等涉水安全意識。

第四篇：保護(hù)河湖倡議書“保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好家園”倡議書

近年來，由于自然、社會等原因的影響，輝發(fā)河不斷遭遇污染，隨歲月流逝而愈見滄桑、日漸失色。母親河期待著我們的關(guān)注，更需要我們的保護(hù)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明教育，切實增強(qiáng)學(xué)生的河湖保護(hù)，維護(hù)良好水生態(tài)，保障我市河湖健康，根據(jù)《XX縣區(qū)全面推行河長制工作實施方巡查》要求，向全體同學(xué)提出倡議。

我們要珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊事做起。自覺做到和監(jiān)督別人做到：隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約水電；及時舉報破壞環(huán)境的行為，自覺保護(hù)我們的母親河---輝發(fā)河。不向河溝亂排污水、不亂扔垃圾，實施垃圾分類回收，生活垃圾要傾倒在指定的垃圾點(diǎn)，確保一滴清泉給自己，一江清水注大海。

希望全體同學(xué)積極開展河湖保護(hù)管理教育活動中的率先垂范作用，積極投身于保護(hù)河湖、珍惜生態(tài)的社會實踐活動中去，從自身做起，從身邊的小事做起，爭做河湖的保護(hù)者、文明生態(tài)的宣傳者、美好家園的建設(shè)者，著力培養(yǎng)我們的河湖保護(hù)意識，為我市“創(chuàng)建全國文明城市”作出新貢獻(xiàn)。

XX縣區(qū)朝鮮族中學(xué)

2017年9月11日

第五篇：保護(hù)河湖班會材料美麗河湖連著你我他

一、班會目的

１.通過活動，喚起學(xué)生對日益遭受破壞河湖的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。

２.激發(fā)學(xué)生愛河湖的情感，理解“保護(hù)河湖，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。

３.讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識；

二、班會準(zhǔn)備

１.召開班干部會議，闡明保護(hù)河湖的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準(zhǔn)備。

２.黑板上書寫“美麗河湖連著你我他”九個大字。

三、班會過程

主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲。是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

甲乙合。親愛的老師、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《美麗河湖連著你我他》的主題班會，來重新認(rèn)識河流保護(hù)的重要性。

甲。嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機(jī)與活力。

乙。綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機(jī)。乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。

甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……

乙。你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

甲。請聽詩歌朗誦。

乙。河流啊，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

甲。同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒牵銈冎绬?。我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清新……

甲。是什么原因使我們的母親得這么重的病。（一個學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴(yán)重了。現(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生。醫(yī)生。（另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦。

“地球”。我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧。

“醫(yī)生”。咦，怎么是你。過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病?！搬t(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了……

“醫(yī)生”。你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，保護(hù)江河湖海逐步恢復(fù)你的抗病能力。