Word版本，下載可自由編輯七年級生物學(xué)習(xí)方法

七班級（生物學(xué)習(xí)辦法）

七班級生物學(xué)習(xí)辦法之正確的（學(xué)習(xí)態(tài)度）

有些同學(xué)感覺自己對生物并不是很感愛好，但是，愛好是能夠漸漸培養(yǎng)的，這不能成為生物成果不抱負(fù)的借口。對于初中開設(shè)生物這門課程，同學(xué)和家長都應(yīng)當(dāng)有一個正確的熟悉。生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會的進(jìn)展，人類文明的長進(jìn)，個人生活質(zhì)量的提升，都要靠生物學(xué)的進(jìn)展和應(yīng)用。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué)，決不僅僅是為了期中和期末考試，更重要的是讓同學(xué)掌控更多的生物學(xué)問，了解大自然，了解我們?nèi)祟愖陨?，并且可以學(xué)以致用，未來為我們的生活質(zhì)量的提升，人類文明的長進(jìn)和社會的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

七班級生物學(xué)習(xí)辦法之學(xué)習(xí)習(xí)慣

無數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課的時候遺忘帶課本，這是最影響學(xué)習(xí)的一點(diǎn);上課的時候不能仔細(xì)地聽別的學(xué)生回答問題，或者當(dāng)別的學(xué)生回答問題的時候，總是喜愛?轉(zhuǎn)著頭看等等，這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七班級生物學(xué)習(xí)辦法之高效的學(xué)習(xí)辦法

抓住課堂45分鐘集中精力仔細(xì)聽講，提升學(xué)習(xí)效率，盡量避開來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn)，而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，無數(shù)同學(xué)感覺自己都記住了，但實(shí)際上并非如此。預(yù)備一本課堂（筆記本），可以使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)或者最后總復(fù)習(xí)的時候抓住重點(diǎn)，輕松許多。

學(xué)習(xí)的時候能用課本的語言背誦每個概念，用自己的語言清晰明白地解釋每個概念，每個學(xué)問要點(diǎn)。練習(xí)冊上每節(jié)設(shè)置的“重要的學(xué)問”和“我的概念圖”能夠協(xié)助同學(xué)把握邏輯，形成概念。

重視圖表的的作用。對于課本中每幅圖表，都要仔細(xì)觀看。同時，學(xué)會自己繪制概念圖，歸納（總結(jié)）所學(xué)的學(xué)問，對于前后學(xué)問要學(xué)會融會貫穿。

七班級生物學(xué)習(xí)辦法之多思勤問

課本中無數(shù)地方設(shè)置了疑問，需要你開動腦筋去思量。同時，對于課本的學(xué)問，不要“點(diǎn)到為止”，多問幾個為什么。一個沒有疑問的同學(xué)，是很難長進(jìn)的。不管是教師講過的東西你沒有聽懂，或者是你利用學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問題，都要樂觀主動地去問。教師最喜愛?愛問問題的同學(xué)，也肯定不會由于你沒有聽懂而譴責(zé)你，最怕不懂裝懂，于是遺留的問題積少成多，成果不抱負(fù)的緣由自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定杜絕的，沒有經(jīng)過思量的答案，永久不會成為你真正擁有些學(xué)問。

七班級生物學(xué)習(xí)辦法之理論聯(lián)系實(shí)際

多觀看生活，多聯(lián)系實(shí)際。運(yùn)用所學(xué)習(xí)的學(xué)問解決實(shí)際生活中碰到的問題。例如，夜晚臥房里擺放過多植物會影響人的身體健康，為什么?在我們學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用以后，我們知道是由于植物在夜晚暫停了光合作用，只舉行呼吸作用，與人爭奪氧氣。

初一生物（學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)）

(一)（課前預(yù)習(xí)）。預(yù)習(xí)是同學(xué)上課前的自學(xué)，是同學(xué)正式上課前的預(yù)備。近幾年小學(xué)的課程與作業(yè)也在舉行改革，越來越多的教師會把做預(yù)習(xí)講義當(dāng)成作業(yè)布置給同學(xué)。孩子千萬不要以完成作業(yè)為目的來舉行預(yù)習(xí)。以前問過好多孩子，講義上的空白都填滿了，這節(jié)課講的什么還不知道。這是一件多么可悲的事情，孩子的時光白白的鋪張掉了!我這里所說的預(yù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是不借助任何資料的狀況下，把課本內(nèi)容仔細(xì)的掃瞄一遍，自己容易勾勒一下需要注重的地方。假如讀完可以產(chǎn)生一點(diǎn)困窘就更好了，登記來，其次天聽教師講課的時候，帶著這些問題去聽講、學(xué)習(xí)。

(二)把握課堂上的學(xué)習(xí)時光。課堂是囫圇學(xué)習(xí)過程的中心環(huán)節(jié)，一方面需要教師的付出，這屬于客觀方面;另一方面需要同學(xué)的主觀能動性。說幾個需要大家注重的點(diǎn)：

①注重聽，仔細(xì)記。注重聽不僅僅是要求學(xué)生們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注重聽教師是如何引人新課，怎樣綻開講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特殊要注重理解老師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在不影響聽課的前提下記些要點(diǎn)，書寫能夠潦草一些，課后再往書上或者筆記本上整理清晰。

②多動手、多觀看。生物課上，老師按照教材內(nèi)容的需要，經(jīng)常通過實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等直觀手段舉行教學(xué)。有時教師還領(lǐng)同學(xué)做些探索性試驗(yàn)，學(xué)生們應(yīng)在老師指導(dǎo)下多動手細(xì)觀看，利用親手動手操作、觀看，對現(xiàn)象和過程舉行比較、分析，這樣不但提升了自己的試驗(yàn)技能，同時培養(yǎng)了自己的科研素養(yǎng)，同時能夠加深對學(xué)問的理解和運(yùn)用。比如說顯微鏡的使用，假如讓大家單純?nèi)ビ洃涳@微鏡的使用步驟，就會變成容易的機(jī)械記憶，記的慢還簡單忘。教師領(lǐng)大家去試驗(yàn)室做過試驗(yàn)以后，大家按照自己的動手過程，往返憶顯微鏡是如何調(diào)整的，就會變得容易許多。

③勤思量、多提問多溝通。課堂上，教師或者學(xué)生提出的問題，我們都要去樂觀思量，把每次的提問當(dāng)做考試來對待。這樣我們的思維會緊跟教師的節(jié)奏，也不會在課堂上走神。學(xué)習(xí)過程中碰到的懷疑以及課堂上沒聽明了的地方，主動去辦公室問教師，或者跟學(xué)生溝通。你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換以后，每人還是惟獨(dú)一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換以后，大家都有兩種思想。所以與教師和學(xué)生的交流溝通是十分有須要的。

初中生物學(xué)習(xí)辦法及建議

一、課上“思”環(huán)節(jié)仔細(xì)預(yù)習(xí)，用心聽講，做好筆記。

1.想收到好的聽課效果，就需要在課上“思”環(huán)節(jié)的時候做好充分的預(yù)習(xí)。

2.上課用心聽講是學(xué)好生物學(xué)學(xué)問的關(guān)鍵?！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思量老師提出的相關(guān)問題。

3.筆記是簡化了的課文重點(diǎn)。聽課時，將教師講授的重點(diǎn)記錄下來，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

二、歸納整理、對比比較、重視圖解、重視書寫

1.充分通過好錯題本和堆積本，將相關(guān)概念舉行綜合分析整理。

2.專心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，舉行分類歸納，如此才干融會貫穿。

3.生物學(xué)有十分豐盛而且非常重要的圖片資料，仔細(xì)看圖、分析圖結(jié)構(gòu)，能夠使你快速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

4.在生物學(xué)上，無數(shù)專業(yè)名詞簡單弄混。在考試過程中浮現(xiàn)無數(shù)錯別字，因此要強(qiáng)化書寫本事。

三、源于生活、用于生活

一方面，生物學(xué)討論的東西都是活生生的?！盎睢钡臇|西，重在理解，但是需要在能記住基本概念的基礎(chǔ)上!——活學(xué)

另一方面，