—骨干教師培訓(xùn)制度骨干老師的培訓(xùn)是重要的培訓(xùn)目標(biāo)，那么關(guān)于骨干老師培訓(xùn)制度有哪些呢？下面手機(jī)細(xì)心整理的骨干老師培訓(xùn)制度范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。骨干老師培訓(xùn)制度一、強(qiáng)化骨干老師培訓(xùn)，為骨干老師進(jìn)修提高主動(dòng)制造條件，提供便利，依據(jù)實(shí)際情況，有方案地布置他們參與有關(guān)學(xué)術(shù)溝通、考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修等，提高業(yè)務(wù)水平。二、幼兒園對(duì)骨干老師每月施行骨干津貼（津貼標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)結(jié)構(gòu)工資方案發(fā)放）。三、支持骨干老師開(kāi)展教育教學(xué)試驗(yàn)和教育科學(xué)研討。對(duì)骨干老師開(kāi)展的市級(jí)（區(qū)級(jí)）以上教育科研課題研討，出版學(xué)術(shù)專著等，經(jīng)學(xué)校審定后，提供專項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。四、發(fā)揮骨干老師傳幫帶作用，任職期間帶教12名青年老師，從而全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評(píng)議，評(píng)議結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。六、骨干老師施行競(jìng)聘上崗制度（競(jìng)聘方案另行制定）。七、主動(dòng)支持和參與幼兒園改革，主動(dòng)為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。八、仔細(xì)完成每學(xué)期1-2次的園、區(qū)級(jí)公開(kāi)課任務(wù)。九、注意教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新，有效組織教學(xué)活動(dòng)，所帶班級(jí)幼兒力量進(jìn)展名列前茅。十、骨干老師三年內(nèi)擔(dān)當(dāng)市區(qū)級(jí)以上科研課題一項(xiàng)，并完成結(jié)題報(bào)告。十一、至少有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表在市區(qū)級(jí)刊物上。十二、有帶教青年老師方案和指導(dǎo)記錄，所帶教青年老師有顯著進(jìn)步。骨干老師培訓(xùn)制度范文一、老師全員培訓(xùn)制度要提高同學(xué)的素養(yǎng)，培育新世紀(jì)的人才，首先應(yīng)提高全體老師的素養(yǎng)，因此強(qiáng)化全員崗位培訓(xùn)非常必要。第一、堅(jiān)持每周一次政管理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高廣闊教職工的政治思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。第二、教職工參與政管理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到，不早退，仔細(xì)做筆記，并定期組織學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。第三、強(qiáng)化崗位練兵，要求老師為人師表，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)漢字，具有駕馭課堂的力量。強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)力量的培訓(xùn)。第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)主動(dòng)參與各種形式的在職崗位培訓(xùn)。第五、抓好師徒結(jié)對(duì)子工作。定出師徒公約，雙向考核，限期到達(dá)培育目標(biāo)。第六、堅(jiān)持科研興校，選派上進(jìn)心強(qiáng)、素養(yǎng)好的老師開(kāi)展專題研討，培育典型。第七、學(xué)校定期對(duì)教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，表彰嘉獎(jiǎng)先進(jìn)集體和個(gè)人，考核結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評(píng)聘、晉級(jí)提薪掛鉤。二、青年骨干老師培訓(xùn)制度年骨干老師培訓(xùn)制度的制定，要立足本校實(shí)際，制定長(zhǎng)期、近期規(guī)章，留意充足考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。第一、制定青年骨干老師培育方案，實(shí)行崗前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)的方法，定期組織青年老師參與業(yè)務(wù)、政管理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期對(duì)青年老師的工作情況檢查、驗(yàn)收、評(píng)價(jià)，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)青年骨干老師的培育。第二、重視以老帶新、師徒對(duì)子以及老老師對(duì)新老師的傳、幫、帶工作。通過(guò)各種活動(dòng)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平和工作力量。第三、青年骨干老師要努力強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，應(yīng)成為教學(xué)、科研工作的中堅(jiān)力量。第四、學(xué)校要制造條件組織骨干老師外出學(xué)習(xí)，拓寬思路，發(fā)揮作用。骨干老師培訓(xùn)制度骨干老師是學(xué)校工作的頂梁柱，為強(qiáng)化我校骨干老師的培育，特制訂我校骨干老師的培訓(xùn)制度。一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角，教學(xué)效果好，業(yè)務(wù)有肯定影響的中青年老師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干老師，并加以培育。二、建立老老師與骨干老師的師徒關(guān)系，通過(guò)老老師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干老師的成長(zhǎng)。三、定期組織骨干老師赴省內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)。四、不定期邀請(qǐng)省內(nèi)外有關(guān)專家教授來(lái)校作專題報(bào)告。五、推選聘任骨干老師為學(xué)校學(xué)科帶頭人，主動(dòng)培育并向市推舉市學(xué)科帶頭人。六、選拔優(yōu)秀骨干老師擔(dān)任科、組級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。七、骨干老師每學(xué)期上公開(kāi)示范課一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教研論文一篇。八、學(xué)校定期召開(kāi)骨干老師座談會(huì)，，聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。九、，優(yōu)先布置骨干老師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。.十、骨干老師專業(yè)引領(lǐng)，每年1次送教下鄉(xiāng)（上課），記4課時(shí)。培訓(xùn)考核在培訓(xùn)期間，除了考核骨干老師完成規(guī)定學(xué)時(shí)情況，還要考核如下內(nèi)容： 1、名師：有獨(dú)特化的研修方案；有學(xué)習(xí)筆記；至少做3研討課或觀摩課；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式解決老師即時(shí)性問(wèn)題不少于30次；送教下鄉(xiāng)累計(jì)2周并有指導(dǎo)記錄。教育教學(xué)成果顯著，起到本學(xué)科、本地區(qū)專業(yè)引領(lǐng)作用。擔(dān)當(dāng)市級(jí)研訓(xùn)任務(wù)，本周期內(nèi)至少提供教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)或新課程案例2份，通過(guò)檢查并成為老師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)資源。本周期結(jié)束時(shí)，要求完成一部專著或研討文集（包括行動(dòng)研討、教育敘事、研討論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例等）。 2、市級(jí)骨干老師：有獨(dú)特化的研修方案；有自主學(xué)習(xí)成果在區(qū)域內(nèi)溝通；至少做二次研討課或觀摩課；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式解決老師即時(shí)性問(wèn)題不少于20次；送教下鄉(xiāng)累計(jì)2周并有指導(dǎo)記錄。教育教學(xué)成果突出，發(fā)揮示范、帶動(dòng)和輻射作用。擔(dān)當(dāng)或參與一項(xiàng)市級(jí)以上（含市級(jí)）科研課題的研討，本周期內(nèi)結(jié)題。在市級(jí)或市級(jí)以上有關(guān)報(bào)刊正式發(fā)表論文2篇。擔(dān)當(dāng)市級(jí)研訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)期間至少形成1個(gè)研訓(xùn)專題和提供1份通過(guò)