Word第第頁小班音樂教案合集15篇小班音樂教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的歡樂。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔仿編，并演唱給大家聽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的歡樂。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔仿編，并演唱給大家聽。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《拍手點(diǎn)頭》

2、《這是小兵》

3、《講衛(wèi)生》

4、《我愛我的小動(dòng)物》

5、《扮家家》

二、穩(wěn)固歌曲

1、老師彈奏樂曲旋律：請(qǐng)小伴侶聽聽這首歌曲叫什么名字？

2、《蘋果歌》里唱了些什么？

3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

4、小伴侶摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？〔幼

兒回答不到位時(shí)，老師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒商量用哪種聲音唱合適?！?/p>

5、老師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動(dòng)作

1、小伴侶看過摘蘋果嗎？請(qǐng)小伴侶們來學(xué)學(xué)。〔老師帶著幼兒練習(xí)摘蘋

果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，其次拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀〕

2、你們?cè)趺闯蕴O果？身體健康多歡樂怎么表演？

3、請(qǐng)小伴侶邊唱邊表演《蘋果歌》

4、老師結(jié)合幼兒動(dòng)作完好示范表演歌曲。

5、老師帶著幼兒表演歌曲。

6、幼兒完好表演歌曲。

四、仿編歌曲

1、秋天很多的水果都成熟了，你們喜愛什么水果？

2、某某水果是什么顏色的？〔依據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片〕

3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？

4、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

5、請(qǐng)小伴侶們來唱唱我們自己編的歌曲。

五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》

小班音樂教案2

活動(dòng)名稱：兩只小鳥〔小班〕

〔本教案有配套視頻，教學(xué)PPT〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。

2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥指偶、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1．觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，〔音樂導(dǎo)入〕

2．觀賞伴奏音樂，說說誰來了。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

3．熟悉兩只小鳥的名字。

師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？

師：黃色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。

師：藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼。

二.幼兒觀賞老師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。

1、小鳥做嬉戲

師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩嬉戲了，我們一起看看聽聽他們?cè)谕媸裁存覒?。先讓老師變成一棵樹，然后?qǐng)出丁丁和東東。〔老師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。〕

師：他們?cè)谕媸裁存覒?？什么嬉戲要躲起來的呢？〔捉迷藏?/p>

2、小伴侶做嬉戲

師：你們會(huì)玩捉迷藏嬉戲嗎？

我們把小樹請(qǐng)出來，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上，我們也來捉迷藏。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不簡(jiǎn)單被別人發(fā)覺呢？

〔幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞〕

三、幼兒戴上手偶進(jìn)行嬉戲，嘗試跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏嬉戲呢？老師邊唱邊帶著幼兒嬉戲。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

小班音樂教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大家在一起表演的歡樂。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動(dòng)作。

4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師要培育小伴侶在一起友好相處的氣氛。

2、老師熟識(shí)歌曲，鋼琴一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、引出話題

小伴侶們喜愛唱歌嗎？那今日我來看看誰唱唱歌的好，如今請(qǐng)小伴侶伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎？

1、老師彈奏歌曲"日常生活仿照動(dòng)作"的音樂，小伴侶拍手入室。

2、小伴侶表演律動(dòng)"刷牙、洗臉、梳頭"。

3、練習(xí)上節(jié)音樂課《我愛我的小動(dòng)物》讓幼兒一邊拍手一邊學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫"小羊叫，小雞叫、小鴨叫、小貓叫"。

4、老師示范"我們大家做得好"，激發(fā)小伴侶學(xué)習(xí)的愛好。

老師提問：

〔1〕小伴侶，剛剛你聽到老師唱了什么？

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起里，我們大家做的好。我把小腳向前伸，兩腳并攏踮一踮，再用腳尖轉(zhuǎn)一圈，我們大家做得好。

〔2〕小伴侶們剛剛老師表演了什么動(dòng)作？拍手、點(diǎn)頭、叉腰、撫胸、踮腳轉(zhuǎn)圈。

〔3〕第一遍老師帶著幼兒有表情的念歌詞，熟識(shí)歌詞。然后記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》

〔4〕歌曲的其次部分對(duì)于小班的幼兒來說難度有點(diǎn)大，所以老師有不斷的重復(fù)幾遍才可以讓幼兒熟識(shí)兒歌的內(nèi)容和基本的大意。

二、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)新兒歌

1、老師帶小伴侶用"嗯、啦"各哼唱一次。

2、帶著小伴侶念歌詞2次，要按歌曲的節(jié)奏去念。

師：然后老師彈一邊琴，讓小伴侶跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時(shí)候可以要求幼兒進(jìn)行拍手，其次遍的時(shí)候要求幼兒進(jìn)行跟唱，第三遍的時(shí)候在叫小伴侶進(jìn)行動(dòng)作分解學(xué)習(xí)。

3、小伴侶跟著老師學(xué)唱歌曲，然后在學(xué)習(xí)動(dòng)作分解。

4、引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作與音樂一起合起來做，一邊唱歌詞一邊做動(dòng)作。

三、進(jìn)行表演

請(qǐng)個(gè)別小伴侶前來進(jìn)行表演，看看誰的唱歌好聽而且動(dòng)作也做的好，然后在進(jìn)行表揚(yáng)。

四、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》，然后唱一邊《我們大家做得好》最終結(jié)束。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。

小班音樂教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)常見水果的認(rèn)知，學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。

2、熟悉打擊樂：串鈴，并鼓舞幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

活動(dòng)預(yù)備

1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。

2、音樂《秋天》，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

3、節(jié)奏卡：xxx｜xx｜。

活動(dòng)過程

1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

2、發(fā)聲練習(xí)《秋天到》。談話：如今是什么季節(jié)？秋天到了，有什么改變？

3、小伴侶們參觀“水果超市”后提問：小伴侶，秋天到了，很多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？

4、學(xué)習(xí)歌曲。

⑴老師范唱歌曲《水果歌》。

⑵老師有節(jié)奏的教說歌詞。

⑶幼兒跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。

5、鼓舞幼兒嘗試運(yùn)用串鈴為歌曲伴奏。

⑴熟悉串鈴。

⑵出示節(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。

⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進(jìn)行表演。

6、活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

2、感受過年“包春卷”的樂趣，體驗(yàn)和同伴合作嬉戲的歡樂。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

活動(dòng)過程：

1、回憶包春卷的過程

2、觀賞歌曲，熟識(shí)歌曲的旋律。

3、學(xué)唱歌曲

4、嬉戲“給小動(dòng)物包‘春卷’

5、幼兒合作玩嬉戲

活動(dòng)反思：

一、關(guān)心會(huì)議，激趣導(dǎo)入。

通過觀賞春卷圖片，能準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對(duì)包春卷的過程布滿奇怪???。

二、注意心情教學(xué)，難而化簡(jiǎn)。

幼兒融入在過年的情景之中，心情愉悅。由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順當(dāng)?shù)匕盐眨?jiǎn)單消失拍手與念節(jié)奏不全都地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，歌詞簡(jiǎn)短，幼兒很快就把握了歌曲的旋律。因此，我把重點(diǎn)放在幼兒最為感愛好的包春卷的動(dòng)作表演上。幼兒兩兩表演，參加表演愛好深厚，連平常不愛上來表演的幼兒也英勇地上來了！

小百科：春卷，又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節(jié)日的一種傳統(tǒng)食品，流行于中國各地，在江南等地尤盛。

小班音樂教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)唱兒歌《小魚游游游》。

2、力量目標(biāo)：通過動(dòng)作表演關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞并演唱兒歌。

3、情感目標(biāo)：培育幼兒對(duì)音樂的寵愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

律動(dòng)音樂，掛圖《小魚游游游》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兒歌《小魚游游游》。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在老師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)演唱兒歌。

活動(dòng)過程：

一、師生問候。

1、練聲〔復(fù)習(xí)歌曲〕。

二、教學(xué)導(dǎo)入。

師：今日老師給小伴侶們帶來了一個(gè)小伴侶，小一班的小伴侶你們想不想熟悉它呀！

師：那請(qǐng)小伴侶用小手把小眼睛蒙起來。(老師示范動(dòng)作〕。我們一起來數(shù)123變。3、出示掛圖〔小魚〕。師：這是什么呀！

師：那小伴侶們知道魚寶寶是怎么游的嗎？

三、音樂導(dǎo)入。

1、老師介紹歌名。

2、播放音樂兩遍。

3、帶著幼兒讀歌詞。

4、帶著幼兒初步學(xué)習(xí)唱兒歌〔分句學(xué)習(xí))。

5、通過肢體動(dòng)作關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞。

四、結(jié)束部分。

1、師：今日我們學(xué)習(xí)了什么?

師：那鄧?yán)蠋焷砜伎夹∫话嗟男“閭H有沒有學(xué)會(huì)呀？

2、老師播放音樂帶著幼兒邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

小班音樂教案7

一.師生圍坐在“大蘋果樹”前快樂交談〔2分鐘〕

1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？

2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？

師：樹上很多紅蘋果。

3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？

〔師：老師有意識(shí)地依據(jù)歌詞提問。

幼：在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合背景圖了解部分歌詞?！?/p>

師：一個(gè)一個(gè)摘下來。

二.學(xué)唱歌曲〔10分鐘〕

1．傾聽老師和著旋律念歌詞，引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。

2.老師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個(gè)一個(gè)摘下來”，“多吃蘋果身體好”。

3.老師完好示范唱

4.完好念歌詞

5.幼兒聽音樂，熟識(shí)歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。

〔師：引導(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對(duì)唱詞的記憶?！?/p>

6.老師幼兒嘗試隨音樂演唱

學(xué)習(xí)用奇妙的聲音和開心的心情來演唱?！病坝锰鹛鸬穆曇裟茏屘O果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱?！?/p>

〔師：創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒愿意學(xué)唱、有表情地演唱。

幼：在老師創(chuàng)設(shè)的情境中愿意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和開心的心情演唱歌曲〔創(chuàng)設(shè)“唱歌能令蘋果變得大大的”語言情境，激勵(lì)幼兒愿意唱歌?！?/p>

1幼兒園建購式課程《老師用書小班》Ｐ108

三.替換歌詞，仿編歌曲〔4分鐘〕

1．出示背景圖二〔桔子樹〕，引導(dǎo)幼兒觀看。

2．集體商量：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

3．師生一起有表情地給桔子樹獻(xiàn)歌。

4．思索：果園里可能還會(huì)有誰需要我們的歌聲幫助？

〔師：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒留意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

幼：結(jié)合生活閱歷學(xué)習(xí)仿編歌曲。〕

四.運(yùn)水果〔2分鐘〕

1．搬水果。

〔師：引導(dǎo)幼兒拉個(gè)圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。

幼：初步感受音樂在不同音區(qū)的好玩特色，提高傾聽主動(dòng)性?！?/p>

2．送水果。

〔師：以開火車送水果的形式帶著幼兒穩(wěn)固仿編成果。

幼：在嬉戲中連續(xù)保持對(duì)唱曲的.愛好?！?/p>

活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，連續(xù)體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。活動(dòng)建議：班級(jí)里布置主題墻“好吃的水果”，老師有意識(shí)地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編，引導(dǎo)更多的幼兒喜愛主動(dòng)仿編。平常和水果接觸時(shí)，也可以有意識(shí)地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移力量。

附歌曲：

樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。

我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身體好。

小班音樂教案8

嬉戲目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作仿照"敲鑼打鼓放鞭炮"，感受過年的歡樂氣氛。

2、膽地運(yùn)用表情、動(dòng)作、嬉戲表現(xiàn)自己自己對(duì)樂曲的感受和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)與同伴合作嬉戲。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

嬉戲預(yù)備：

鑼、鼓、音樂磁帶，有"鑼打鼓放鞭炮"情節(jié)的過新年的錄像帶。

嬉戲過程：

一個(gè)全蹲抱膝，扮鞭炮。另一個(gè)人站立，伸出食指在"鞭炮"的頭頂做點(diǎn)火狀，發(fā)出"嘶"的聲音。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);鞭炮"立即高高跳起后落下，發(fā)出"砰啪"的聲音。

集體圍個(gè)大圓圈，小碎步望圓心卷起(卷心菜隊(duì)形)

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順當(dāng)，在進(jìn)行嬉戲的時(shí)候，小伴侶能很好的遵守嬉戲規(guī)章。

小班音樂教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒自主探究歌曲《找小雞》的旋律，情愿和同伴一起唱歌曲。

2．通過對(duì)唱的形式，體驗(yàn)師生、同伴合作的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.鋼琴。

2．mi、sol、la音塊和敲棒。

三、活動(dòng)過程

(一)聽賞旋律

1.分句探究旋律

T：音塊伴侶在開音樂會(huì)，要請(qǐng)我們?nèi)ビ^賞，聽聽他們唱了什么，我們把它唱出來。(用音塊依次敲奏出歌曲《找小雞》旋律，讓幼兒學(xué)唱)

2．完好觀賞，理解歌詞

T：把剛剛的音樂連起來是一首好聽的歌，你們聽聽唱了什么？(完好示范歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。)

T：誰藏在歌曲里，唱了什么?(幼兒說，老師用節(jié)奏語言總結(jié)。)

T：小雞怎么叫?(引導(dǎo)幼兒了解小雞唱歌部分的節(jié)奏)

(二)唱歌曲

1.聽辨歌曲中的旋律節(jié)奏

引導(dǎo)幼兒有一個(gè)音拍一下手，用情景語言讓幼兒找找歌曲里有幾只小雞。

2．老師做母雞，幼兒做小雞對(duì)唱歌曲

T：雞媽媽帶著小雞在捉蟲，母雞在前面叫，小雞在后面回答!交換角色唱(引導(dǎo)幼兒唱清歌詞)，分組分角色對(duì)唱。

操作提示

操作時(shí)老師可有意識(shí)地將歌曲旋律結(jié)合音塊敲奏出讓幼兒唱，這即是一個(gè)探究的過程。老師并未用傳統(tǒng)的聽賞歌曲——唱歌曲的形式讓幼兒學(xué)習(xí)，而是通過讓幼兒自己摸索查找歌曲旋律的方式自然引出歌曲。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)唱曲節(jié)奏的感受，老師可通過情景化的語言“請(qǐng)你們找找雞媽媽帶出來幾只小雞?”讓幼兒拍手找出旋律節(jié)奏，使孩子們對(duì)唱曲有更透徹的整體性感受。同時(shí)由于歌曲短小，可作為練聲曲，通過不斷上移轉(zhuǎn)調(diào)，關(guān)心幼兒練聲。

附：歌曲《找小雞》曹冰潔詞曲

小雞小雞在哪里？嘰嘰嘰嘰在這里。小雞小雞在哪里？嘰嘰嘰嘰在這里。

小班音樂教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

2.進(jìn)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。穩(wěn)固切分音符的唱法。

4.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)-課件：制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。

學(xué)問-了解青蛙的生活習(xí)性。

一、導(dǎo)入

1.發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，增進(jìn)感情。老師："見到小伴侶我很興奮，我們一起來用歌聲好嗎?提示幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件，關(guān)心幼兒理解歌詞大意。

老師小結(jié)：溫和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，歡樂的呱呱叫著。

二、綻開

1.老師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

問："剛剛，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

2.老師再次播放錄音磁帶，請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜愛的一句。

"你最喜愛哪一句呢?請(qǐng)你再來聽一遍，聽完了告知大家。

3.老師范唱一遍：

提問："誰愿意把自己最喜愛的一句唱給大家聽一聽?"

4.語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問："你最喜愛哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最終一句。)

5.幼兒整首跟唱

(1)示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音

(2)其次遍提示幼兒留意心情的表達(dá)。

老師："小伴侶剛剛都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很美麗，就讓我們帶著歡樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

6.分組表演唱老師："小伴侶唱的可真好聽，從小伴侶的歌聲中，從小伴侶們的表情中就能感到了小伴侶對(duì)小青蛙的喜愛和喜愛，我剛剛看到有的小伴侶還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜愛誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)

三、結(jié)束

老師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的愛好。

老師："小伴侶唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。"

活動(dòng)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

2、感受情景嬉戲帶來的開心心情。

3、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具大樹、音樂。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：撓癢癢

1、師：寶寶們，你們玩過撓癢癢的嬉戲嗎？今日老師來和你們一起撓癢癢好嗎？

2、老師撓幾位幼兒，提問：“撓癢癢是什么感覺？”

3、師：我又要來撓癢癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問：“被人家撓癢癢，你會(huì)發(fā)出什么聲音啊？”

二、學(xué)唱歌曲。

1、師：老師今日請(qǐng)來了一位小客人，他也要來玩撓癢癢的嬉戲，我們來看看是誰?。俊芭?，是毛毛蟲，我們一起來跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲你好！”

2、師：聽，毛毛蟲唱著歌爬出來的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦……

3、出示大樹，師：毛毛蟲唱著歌要去哪里呢？看，毛毛蟲唱著歌爬到大樹爺爺?shù)纳砩狭?，大樹爺爺?huì)怎么笑呢？

4、幼兒自由學(xué)學(xué)。

5、師：我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。

6、師范唱：哈哈哈哈。師：大樹爺爺怎么笑？

7、師：毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽的音樂呢，我們一起來聽聽。

8、幼兒觀賞音樂。

9、師：我們跟著音樂也用好聽的聲音唱唱這個(gè)好玩的事吧。

10、學(xué)唱歌曲兩遍。

三、聽音樂玩嬉戲。

1、師幼扮演毛毛蟲，唱到135363|5——|處，老師引導(dǎo)幼兒撓“大樹”癢癢。

師：我們小伴侶唱得這么好聽，真棒！我們一起來當(dāng)一回毛毛蟲也去給大樹爺爺撓癢癢好嗎？

2、請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲，另一只手做大樹，進(jìn)行嬉戲，可反復(fù)進(jìn)行。

師：我們的兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺，我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧！”

3、在嬉戲中結(jié)束本次活動(dòng)！

活動(dòng)反思：

撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂課，是一首特別好玩歡樂的兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)為：體驗(yàn)歌曲帶來的愉悅心情；會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。幼兒天性喜愛歡樂，歡樂的活動(dòng)能夠激起幼兒的愛好和求知欲，也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的制造潛力。撓癢癢是小班幼兒玩耍和用來表達(dá)親熱的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到小班的年齡特點(diǎn)，純粹的唱歌活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼兒的愛好和主動(dòng)性不會(huì)很高，所以設(shè)計(jì)成了音樂嬉戲，以嬉戲?yàn)橹?。幼兒喜愛，參加性高，課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以嬉戲貫穿整個(gè)教學(xué)，旨在通過師幼和幼幼在感受身體接觸以及嬉戲帶來的愉悅心情的同時(shí)，更讓幼兒在音樂嬉戲中增進(jìn)友情，在活動(dòng)中感受歡樂。

小班音樂教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在會(huì)唱歌曲《我的爸爸本事大》的基礎(chǔ)上，嘗試仿編將有關(guān)爸爸本事的閱歷的節(jié)奏歌詞，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。

2、嘗試跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)節(jié)奏語言，能與同伴合作嬉戲。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、對(duì)爸爸的本事做過一些小調(diào)查。

2、音樂磁帶。

3、爸爸的畫像。

三、活動(dòng)過程

(一)爸爸的本事

1、節(jié)奏問答介紹爸爸

T：出示爸爸畫像版面，請(qǐng)一名幼兒隨便指出爸爸的畫像有節(jié)奏地問：這是誰的好爸爸?同伴有節(jié)奏回答：這是xx的好爸爸。

2、音樂火車介紹爸爸的本事。

T：每個(gè)人的好爸爸都有不一樣的本事，讓我們開起音樂火車介紹一下，車廂要接好，別脫節(jié)。(引導(dǎo)幼兒嘗試和同伴依據(jù)音樂將節(jié)奏語言接起)

(二)我的爸爸本事大

1、回憶歌曲《我的爸爸本事大》

T：讓我們用好聽的歌聲來介紹爸爸的本事。

2、仿編歌詞

T：爸爸除了會(huì)打電腦、開汽車還會(huì)什么本事呢?(引導(dǎo)幼兒仿編歌詞)

3、完好演唱新創(chuàng)作的歌曲

T：讓我們來夸夸好爸爸。

操作提示

可運(yùn)用幼兒身邊的情景引起情感共鳴。在引導(dǎo)幼兒節(jié)奏火車時(shí)，老師要求節(jié)奏穩(wěn)并跟音樂協(xié)作，那么在操作前老師可將要求融入情景語言中：“讓我們坐上音樂的火車介紹一下爸爸的本事，聽著音樂，不快也不慢?！蓖ㄟ^嬉戲語言提示幼兒操作方法。運(yùn)用發(fā)生在孩子們身邊的事作為活動(dòng)的導(dǎo)入，很簡(jiǎn)單引起他們的情感共鳴，引起他們操作的愛好。此時(shí)可用簡(jiǎn)短語句表示。

例如：我的爸爸會(huì)修電燈。老師要對(duì)其操作要求做到心中有數(shù)，并在幼兒實(shí)踐之前就說清晰“怎么做”，讓孩子有明確的操作方向。

例如：例如：我的爸爸會(huì)開汽車，我的爸爸會(huì)打乒乓球。在以上基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步擴(kuò)展節(jié)奏語句的表述。

例如：我的爸爸會(huì)開汽車，常常帶我們出去旅游。我的爸爸會(huì)燒菜，全家吃得哈哈笑。

在唱詞仿編部分，老師可動(dòng)作表現(xiàn)與唱相結(jié)合，要求幼兒在唱完最終一句“夸夸我的好爸爸”時(shí)，做一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)爸爸最拿手的本事，并在此過程中讓幼兒看看猜猜同伴的想法。這樣的要求對(duì)于孩子來說，在節(jié)奏和動(dòng)作創(chuàng)編方面都是一個(gè)提升，既要?jiǎng)幼髡们泻瞎?jié)奏，又要改變不同的動(dòng)作。

附：歌曲《我的爸爸本事大》曹冰潔詞曲

我的爸爸本事大，本呀本事大呀，什么事情都會(huì)做，都呀都會(huì)做呀。

他會(huì)打電腦，他會(huì)開汽車，爸爸、爸爸我愛你，我呀我愛你呀，

夸夸我的好爸爸，我的好爸爸呀！

小班音樂教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用肢體語言、動(dòng)作來感應(yīng)特定節(jié)奏短短短短長(zhǎng)～。

2、在活動(dòng)中感受音樂嬉戲的歡樂。

3、學(xué)習(xí)唱名，并進(jìn)行旋律問答句的模唱。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

教學(xué)預(yù)備：

彩色飄帶、呼拉圈若干、音樂《咿呀咿呀唷》

教學(xué)過程：

一、肢體問好

小伴侶們好——〔XXXXX—〕紀(jì)老師你好——〔XXXXX—〕

二、圖片引導(dǎo)，初步感應(yīng)曲子

出示農(nóng)場(chǎng)大圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。

三、短短短短長(zhǎng)肢體意識(shí)

1、全體活動(dòng)

〔1〕聽音樂，感應(yīng)拍子〔拍手、拍膝、拍臀〕。

〔2〕感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)～〔咿呀咿呀唷〕。

〔3〕引導(dǎo)幼兒通過模畫動(dòng)物的叫聲〔可畫手、頭發(fā)、臉、嘴巴、眉毛、腳等〕。

2、全體圍圈唱歌感應(yīng)特定節(jié)奏

〔1〕讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。

〔2〕引導(dǎo)“小歌星”在“咿呀咿呀喲”處扭唱〔持麥克風(fēng)狀〕或摩仿歌星做出不同的唱歌狀態(tài)。

3、聽音樂，玩洗熱水澡嬉戲感應(yīng)特定節(jié)奏

〔1〕老師示范嬉戲玩法。

〔2〕聽音樂，單獨(dú)玩洗澡嬉戲。

〔2〕兩人一組，聽音樂玩倒洗澡水嬉戲。

4、聽音樂，玩鋸木頭嬉戲感應(yīng)特定節(jié)奏

〔1〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鋸木頭的本事。

〔2〕老師介紹嬉戲規(guī)章和玩法。

〔3〕集體玩嬉戲。

〔4〕分組〔角色〕玩鋸樹嬉戲。

四、唱名模唱問答句

1、導(dǎo)入：小伴侶唱的歌真好聽，如今我們一起來熟悉歌曲里的唱名寶寶。

2、學(xué)習(xí)唱名寶寶

問句：dddslls——

答句：mmrrd——

3、唱名模唱

五、結(jié)束

活動(dòng)反思：

對(duì)于上奧爾夫音樂活動(dòng)，我沒有多少閱歷，在授課之前我自己討論了教學(xué)過程，反復(fù)聽音樂，在心里演練了許多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進(jìn)行了反思，這一節(jié)課總體來說目標(biāo)清楚，層次分明，孩子們能在嬉戲中感受歌曲輕松、活潑的心情，能嘗試辨識(shí)反復(fù)消失的樂句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性，氣氛較好，活動(dòng)開展的很順當(dāng)?？墒墙虒W(xué)就是一門不完善的藝術(shù)，課堂中總有這樣那樣的缺乏之處，在幼兒開展鋸木頭嬉戲時(shí)，我沒有講解好幼兒如何參加嬉戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)有些混亂，其實(shí)我應(yīng)當(dāng)用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學(xué)相比以前來說，我的教學(xué)程度上有明顯的進(jìn)步，盼望以后自己能有更突出的表現(xiàn).

小班音樂教案14

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲美麗、流暢的心情，知道春天季節(jié)的改變，感受大自然的美，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受。

能依據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。

能在熟識(shí)曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清晰的唱出歌詞。

嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)預(yù)備

學(xué)問預(yù)備：之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的初步熟悉

物質(zhì)預(yù)備：小燕子的圖片〔頭飾〕、歌曲磁帶、歌詞配圖

活動(dòng)過程

1、猜謎，導(dǎo)入

老師：小伴侶，開動(dòng)腦筋猜一猜什么動(dòng)物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他？

2、老師出示小燕子的圖片

小伴侶，你們說它是誰啊？春天到了，小燕子飛到了小〔二〕班來做客，它還想教小伴侶們唱一首歌，小伴侶們要不要跟小燕子學(xué)本事？播放音樂，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽"大家聽一聽這首唱歌的是什么？歌詞里都消失了什么？播放完畢老師進(jìn)行提問，幼兒邊說老師變根據(jù)幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的挨次粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放一次，關(guān)心幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作

〔1〕老師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

〔2〕幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭?dòng)作，以便幼兒記憶，感受歌曲的美麗。

4、幼兒完好地進(jìn)行歌曲表演。

〔1〕老師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完好地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動(dòng)作，形成一個(gè)較為完好的歌曲表演。

〔2〕請(qǐng)幼兒完好的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動(dòng)作，感受音樂的優(yōu)美。

5、結(jié)束部分

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個(gè)小燕子的舞蹈吧?！苍诟枨魳返陌樽嘞?，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈〕

教學(xué)反思：

幼兒預(yù)期表現(xiàn)

能跟隨音樂動(dòng)起來，進(jìn)入到情境中。

能將自己的已有閱歷，講解并描述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

認(rèn)真觀看圖片。

小班音樂教案15

一、教案背景：

1、面對(duì)同學(xué)：學(xué)校2、學(xué)科：音樂表演3、課時(shí)：1課時(shí)

4、教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二班級(jí)上冊(cè)

二、教學(xué)課題與目標(biāo)：

教學(xué)課題：音樂表演《過新年》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，能嫻熟地演唱歌曲《過新年》，唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏；

2、力量目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培育同學(xué)的合作、探究力量；對(duì)音樂作品的創(chuàng)新力量；及敢于展現(xiàn)自我的力量；

3、情感目標(biāo)：能從歌曲中感受到歡快的心情，并歡樂的享受生活中的每一天。

三、教材分析：

《過新年》是一首歡快、強(qiáng)烈的兒童歌曲，拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采納了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)消失，為歌曲增加了強(qiáng)烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的快樂情景。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。

難點(diǎn)：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，同學(xué)在演唱時(shí)不簡(jiǎn)單跟上節(jié)奏。四、教學(xué)方法：

方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展現(xiàn)

手段：利用百度搜尋進(jìn)行直觀的幫助教學(xué)

四、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入〔情景創(chuàng)設(shè)、談話溝通〕

1、師生律動(dòng)、問好。

2、師：“同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲，想請(qǐng)同學(xué)們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”?！膊シ哦嗝襟w課件〕

〔二〕初步感知、學(xué)習(xí)歌曲的旋律

1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。

2、老師演唱歌曲，同學(xué)用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。

3、用不同方式為歌曲伴奏〔拍手、跺腳、拍桌子〕，在玩中穩(wěn)固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。

〔三〕接龍演唱、合作學(xué)習(xí)

1、采納師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；

2、突破難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，留意傾聽和模唱；

3、同學(xué)自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。

〔四〕創(chuàng)作、實(shí)踐、展現(xiàn)

1、生依據(jù)自己的愛好分組活動(dòng)