二班級班主任老師班級工作總結(jié)3篇二班級班主任老師班級工作總結(jié)3篇二班級班主任老師班級工作總結(jié)1時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（5）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)下面是我為大家整理的二班級班主任老師班級工作總結(jié)3篇,供大家參考。

二班級班主任老師班級工作總結(jié)1時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（5）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓，回顧本學期班主任工作如下：

一、樂觀營造民主、*等、和諧向上的班級氛圍。

學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、*等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在*時的工作尤為重視這一點。

二、真誠、耐心，重視培育學生良好的習慣。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其留意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、開展各種競賽活動等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氛圍。

三、全面了解學生，關(guān)愛學生，多激勵學生。

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，*等地進行溝通，設身處地為他們著想，專心傾聽孩子的聲音，敬重孩子的選擇，共享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。

四、切實做好平安工作和管理方面。

平安是一切工作的前提，必須時時講平安，事事留意平安。通過主題班會課、專題課、學習園地等形式增強學生的平安意識，提高學生的自我防范能力。

培育小干部，進展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低班級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W一年時間，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是，每個星期晨會課我都請本周值日生與其他小伴侶一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生（盡量不重復出現(xiàn)）。這樣一來，孩子們的樂觀性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的林澤華，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。學期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特殊專心地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，常常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。）

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持激勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

五、加強與家長間的溝通

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊留意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳??我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

六、存在的不足及努力方向

當然，我在工作中也存在著一些不足：

１、對班干部的培育力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有勸說力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙侔緹挼臋C會。

２、班級活動開展地不多。低班級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向：

１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的愛好，培育學生的能力。

２、更好地與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的進展。

３、著力培育班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。

４、在本學期最后一個月的時間里，專心做好復習動員工作，制訂詳細的"復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱難而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，就一定能把這份工作做好。

總之，這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。比如，在廣播操競賽時，你一個人做得不到位，評委老師看下來就會覺得不舒適，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“57=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，57個同學就似乎機器上的57個零件。57個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，假如有一個同學不好，就似乎機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二（五）班這個大集體。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體如同一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、相互幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名一般老師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

二班級班主任老師班級工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，我們又走過了勞碌而充實的十一月?；仡欉@一個月的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、班級組織管理：

1、平安教育：利用晨會班會課，加強學生的平安教育，培育學生較強的平安意識。班級每日有兩名學生管理全班的班級秩序，同時在全班掀起了人人爭做“平安監(jiān)督員”的活動，防止任何平安事故的發(fā)生。

2、行為習慣：我結(jié)合每周德育要點，針對班級的出現(xiàn)的情況，留意學生行為習慣的養(yǎng)成教育，準時發(fā)現(xiàn)學生中隱藏著的沖突，正確對待、準時處理。經(jīng)過一個月的學習，絕大多數(shù)學生已經(jīng)開頭形成良好的行為習慣。

3、紀律情況：經(jīng)過上一個學期的培育，班級已經(jīng)初步形成了良好的紀律習慣。絕大多數(shù)孩子能主動遵守課堂紀律，遵守校紀校規(guī)，不帶零食到校。*時的晨會課、班會課上，我常常采納孩子愿意接受又易明白的方法把有關(guān)紀律一一向?qū)W生講清、講透，使他們牢記在心。

4、衛(wèi)生情況：班級每日的衛(wèi)生都落實到人，飲水機、黑板講臺等都有專人負責，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習慣，但發(fā)現(xiàn)每次上完善術(shù)課，教室里的衛(wèi)生狀況就較差了，要求孩子做手工時，同桌相互檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每日把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。

6、文明就餐：教育學生遵守就餐紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯后能準時把自己吃飯的地方整理干凈。

二、關(guān)注學生全面進展：

1、家校聯(lián)系：要想教育好學生，家長的協(xié)作是一項不行忽視的工作。*時都能準時地將學生在學校情況反饋給家長，和家長溝通，共同努力，訂正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn)。

2、與科任老師的聯(lián)系：留意與科任老師的溝通溝通，準時了解本班學生各科的學習情況，征求和采納他們對班務工作的建議，并在學生中樹立科任老師的威信，讓學生愛老師，敬老師。

3、個別教育：關(guān)心熱愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和諧相處，增進師生之間的感情。

三、班級其他工作：

1、組織秋游活動

2、激勵學生參加學校美術(shù)大賽

3、組織學生做好月大掃除，讓整個班級煥然一新。

4、本月月考，組織學生專心進行復習

5、本月天氣變化多端，提醒學生留意準時增減衣服，*時要加強熬煉，增強體質(zhì)。

二班級班主任老師班級工作總結(jié)3今年我擔任了二班級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，樂觀主動地投入到學習中呢？這是我所思考的，在實踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其留意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氛圍。

二、培育小干部，進展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低班級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小伴侶一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生（盡量不重復出現(xiàn)）。這樣一來，孩子們的樂觀性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的黃新，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特殊專心地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，常常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。）

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持激勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

三、做好差生轉(zhuǎn)化工作。

一個班中總是有一些學生的成果稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，由于還要去留意其他小伴侶的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如：本班學生王暉，拼音基礎較差，根本不會拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯，怎么辦？我就每日利用放學后幫她補課，幫她復習聲母、韻母，教她怎么拼，反復練習，在期末測試中，雖然她的成果還是不行，但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課常常提醒提醒，也便于管理。

四、開展各種有意義的教育活動。

二班級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，在語文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的愛好也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，講童話故事競賽，才藝大比拼等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增強自信。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。

五、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務