年秋季第學(xué)期五年級英語教學(xué)工計劃一、教材分析本冊教材共8個單元。主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持且兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強口語、閱讀能力的訓(xùn)練。二、教學(xué)目的任務(wù)。1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4．能四會要求掌握所學(xué)句型。5．能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。三、教學(xué)重點難點。1．重點：①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。四、主要措施。1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2在教學(xué)過程中采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境積極主動地參與到課堂教學(xué)中去調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。培文附小2015年秋季五年級英語科教學(xué)進度表周

時

間

教

學(xué)

內(nèi)

容

備

注次預(yù)備周1234567891011121314151617

8.27－9.1－9.6－9.129.13－9.20－9.27－10.4－10.1010.11－10.1710.18－10.2410.25－10.3111.1－11.8－11.1411.15－11.2111.22－11.2811.29－12.6－12.1212.13－12.1912.20－12.26

教學(xué)準(zhǔn)備Unit1FriendsPartA(1課時Unit1FriendsPartB(2課時)Unit2TeachersPart時)Unit2TeachersPartB(2課時)Unit3PlanningTripPart時)Unit3PlanningTripPartB(2課時)Unit4A(2課時)Unit4PartB(2課時課時課時Unit5MonthsofYearPart課時)Unit5MonthsofYearPartB(2課時)Unit6theWayA(2課時)Unit6theWayB(2時)Unit7PhoneCallsA(2課時)Unit7PhoneCalls課時)Unit8MyFriendsA(2課時)

18192021

12.27－1.3－1.10-1.161.17－

Unit8MyFriendsB(2課時)課時課時期末檢測年秋季第學(xué)期六年級英語教學(xué)工計劃一、指導(dǎo)思想國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。二、教材分析《閩教版小學(xué)英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強調(diào)語言運用；突出教材實用性；提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，又有以下幾個方面的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1、2、3、4、5、6、7、

適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)法。引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力。重視雙向交流，增強文化意識。注重形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展。實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達到以下目標(biāo)：1.能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5.進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7.能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、學(xué)情分析本學(xué)期的教學(xué)對象為六年級1）班的學(xué)生。由于人數(shù)比較多，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。在農(nóng)村教學(xué)中，學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，從各初小轉(zhuǎn)過來的學(xué)生幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化非常嚴重。但學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)比較感興趣。作為教師，可以抓住這一點，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)措施1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6.活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。后進生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，鼓勵學(xué)生到圖書室借些有關(guān)于英語的短篇漫畫或閱讀（配圖示的）幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生進行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

培文附小2015年秋季六年級英語科教學(xué)進度表周次

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學(xué)

內(nèi)

容

備注預(yù)備周8.27－8.31

教學(xué)準(zhǔn)備123456789101112131415161718

9.1－9.6－9.129.13－9.20－9.27－10.4－10.1010.11－10.1710.18－10.2410.25－10.3111.1－11.8－11.1411.15－11.2111.22－11.2811.29－12.6－12.1212.13－12.1912.20－12.2612.27－

Unit1OlympicPart課時)Unit1OlympicPartB(2時)Unit2ExercisesPart課時)Unit2ExercisesPartB(2課時)Unit3Part時)Unit3PartB(2課時)Unit4Part時)Unit4PartB(2課時)課時課時Unit5A(2課時)Unit5