三年級英語教學(xué)工作計劃第一學(xué)期5篇

三年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇1

一、教材分析

本冊教材共有十一個單元，包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)，其次單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進展簡潔的溝通。

新授單元由七個版塊組成。

第一單元：第一局部是聽音，指圖，找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能，提高閱讀力量。

其次局部是聽音，說話。提煉本單元的新句型，進展重點操練。多為對話形式。

第三局部是練習(xí)局部。要求學(xué)生依據(jù)上兩局部進展口頭或書面練習(xí)，以穩(wěn)固新知。

其次單元：第一局部聽音重復(fù)。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。

其次局部：綜合練習(xí)。針對第一和其次單元中的重點句型和單詞，進展綜合的穩(wěn)固性練習(xí)。

第三局部：韻文或歌曲。通過吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在開心而好玩的氣氛中，學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知。

第四局部：嬉戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會與三會要求把握所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項任務(wù)，并促進語言力量的提高。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)重點難點分析

重點：

1、第一單元：Doyou….?句型的提問及答復(fù)。

2、第三單元：單復(fù)數(shù)的概念，單詞的變化及These/Those句型。

3、第八單元：Therebe句型。

4、第九、十單元：一般現(xiàn)在時begoingto的句型表將來。

難點：

1、第一單元：Doyou….?句型及答復(fù)。與Areyou….?Isit…?等句型和答復(fù)的區(qū)分。

2、第三單元：單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)章和不規(guī)章變化。

3、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

三、學(xué)生根本狀況分析

三年級4至7班共209個學(xué)生。對于三年級的學(xué)生來說，通過兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實的的英語語言根底。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具備了根底的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度仔細，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問，以豐富自己的語言積存，提高使用英語會話和交際的力量。

四、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，由于本冊書難度較大，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注意在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進展大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

2、在我的指導(dǎo)下，每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和治理。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成狀況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

3、以將三年級整本書的學(xué)問秘笈整理出來，立刻發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫忙他們明確每單元的重難點，更有針對性的進展復(fù)習(xí)和把握。

4、在開學(xué)其次周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求，并詳細指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進步。

5、在教學(xué)故事課文的時候，運用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

6、凡帶有活動和嬉戲性質(zhì)的工程及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有時機猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)當(dāng)堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和穩(wěn)固的任務(wù)。

8、針對本期消失的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的狀況，對學(xué)生進展應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建立。讓他們能削減非學(xué)問性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績。

9、開展一次全年級參加的英語活動。讓每個學(xué)生都有時機參加，并獲得嘉獎。以激發(fā)和鼓舞他們學(xué)習(xí)的興趣，培育他們制造性的思維。

五、教學(xué)進度安排表略

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三年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇2

一、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》供三年級起使用。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學(xué)生語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母。

2、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比擬嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

三、教學(xué)重難點：

1、能比擬嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

2、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、教學(xué)措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進展口語交際訓(xùn)練。

五、后進生輔導(dǎo)：

對于后進生可以通過在課堂上的講解，對題目由易到難，由簡潔到簡單，對做作業(yè)的安排由簡潔到簡單，從而讓他們由不懂到懂，由不熟識到熟識，從而提高學(xué)習(xí)成績。與此同時，還可以在課余的時間進展單個的輔導(dǎo)。

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三年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇3

一、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》供三年級起使用。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學(xué)生語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母。

2、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比擬嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

三、教學(xué)重難點：

1、能比擬嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

2、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、教學(xué)措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進展口語交際訓(xùn)練。

五、后進生輔導(dǎo)：

對于后進生可以通過在課堂上的講解，對題目由易到難，由簡潔到簡單，對做作業(yè)的安排由簡潔到簡單，從而讓他們由不懂到懂，由不熟識到熟識，從而提高學(xué)習(xí)成績。與此同時，還可以在課余的時間進展單個的輔導(dǎo)。

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三年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇4

一、教材分析

共有20個教學(xué)周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共12個單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個單元的最終一課以復(fù)習(xí)為主。

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細分析如下：

1、按“話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個方面嚴(yán)密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材構(gòu)造清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于學(xué)生在把握語言根本構(gòu)造的同時獲得聽、說、讀、寫的根本技能和力量。

句型不是通過機械性的單句操練進展教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確標(biāo)準(zhǔn)、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比擬符合小學(xué)生的生理和心理特點，比擬符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采納循環(huán)式編排方法，較好地表達了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在安排詞語和語法工程時采納了“早滲透”和“重積存”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法工程在進展正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量消失，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比擬簡單領(lǐng)悟和把握。所謂“重積存”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積存。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)不要進展淘汰教學(xué)，要面對全體學(xué)生，盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認讀。

2、對每個學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，留意學(xué)生的共性進展，讓學(xué)生有制造地學(xué)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的勝利與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(固然是肯定要求的興趣：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。)

4、留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。教師肯定留意三年級不能單純地聽說，三級目標(biāo)級級把關(guān)順當(dāng)過渡。

5、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三、實施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

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三年級英語教學(xué)工作規(guī)劃第一學(xué)期篇5

一、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》供三年級起使用。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學(xué)生語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的