—初中生朝花夕拾讀后感5篇《朝花夕拾》是魯迅先生的名著，由十篇小散文構(gòu)成，從魯迅寫的《朝花夕拾》中，能感受到在的童年和青年中不是很好過的，但這也時(shí)時(shí)辰刻充滿著完善的回憶。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初中生朝花夕拾讀后感”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#885468初中生朝花夕拾讀后感1每個(gè)人都有自已的童年，在童年里有苦也有笑，但都在自已的心里留下了美妙的回憶。但在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。魯迅的《朝花夕拾》是他的一部散文集。在《朝花夕拾》中，魯迅把自已的童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。說明他在童年和青年時(shí)所難忘的閱歷，在他的童年里不是很好，他做的每一件事都得不到長(zhǎng)輩們的認(rèn)同，這使他感到很難受，但是他沒有感到人生的黑暗到來了，他則是將這長(zhǎng)輩們的不認(rèn)同改為動(dòng)力，寫進(jìn)這部，《朝花夕拾》里。他要告知我們，把童年和青年的無奈釋放出來，同時(shí)也給一些家長(zhǎng)們一個(gè)理解和憐憫的心態(tài)對(duì)我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。在《朝花夕拾》，給我最深的一篇?jiǎng)t是《狗，貓，鼠》。在這篇好玩的散文中，并不是題目吸引了我，也不是內(nèi)容吸引了好笑好玩的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的故事。魯迅與貓的關(guān)系和對(duì)貓的厭煩，這說明了魯迅在童年里的無知和單純，也寫出他在童年與一只的貓的博斗。從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感到在他的童年和青年中不是很好，但這也時(shí)時(shí)辰刻充滿了美妙的回憶。魯迅的童年和青年是辛酸的，也是歡樂的，我們的童年也像魯迅的一樣，無論過得好壞，它都會(huì)給我們留下美妙的回憶。#855637初中生朝花夕拾讀后感2一點(diǎn)，一點(diǎn)的看完了《朝花夕拾》，連串的時(shí)間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語簡(jiǎn)潔柔軟，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说谋磉_(dá)。書中的抨擊，挖苦，嘲諷，正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿，表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì)安定，為孩子著想的魯迅爺爺。在《從百草園到三味書屋》，園中調(diào)皮天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會(huì)，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不表達(dá)出小孩子追求自由，熱愛大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。《在阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，《范愛農(nóng)》中這兩個(gè)人物，給魯迅先生留下了深入的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者，和善、真誠(chéng)、熱愛和關(guān)懷孩子的阿長(zhǎng)，她思想、性格上有許多消極、落后的東西，是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者范愛農(nóng)，對(duì)革命前的黑暗社會(huì)劇烈的不滿，追求革命，當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭受。表達(dá)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的對(duì)抗，憧憬自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了對(duì)抗。這兩個(gè)人物，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來對(duì)抗，閱歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng)，才有了我們?nèi)缃癜捕ㄗ杂傻纳钛剑∪缃?，我們可以快樂地生活這，家里有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器裝備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是很多革命烈士用自己的先軀換來的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活。《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶，好玩的童年往事、鮮亮的人物形象，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的可惜、憐憫，也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡，告知我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì)，更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保存封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史，感謝美妙生活的由來。#871198初中生朝花夕拾讀后感3手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品嘗著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，心機(jī)似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本喜聞樂見的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)時(shí)的味道，想必還別有一番味道吧。早晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?，到了夕陽西下時(shí)分去摘取，失去了剛剛怒放時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照耀卻使它平添了一種風(fēng)韻，那若有若無的芳香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開。雖然在魯迅的童年中有一些不快樂的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，讓人眼前不由顯現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書齋的的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，成天除了讀書還是讀書，閑來無趣。從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。有人說：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不成認(rèn)魯迅的確厲害，他的一切話語雖然平淡樸實(shí)，炎熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，向往在山水間流連，憧憬與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年老的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射的小孩子，身上散發(fā)著陽光般的氣息。我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)漂亮的回憶。《朝花夕拾》，去領(lǐng)會(huì)一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的`年月，一樣的歡樂童年，令人思念啊。#87120X初中生朝花夕拾讀后感4魯迅的一部散文集。在《朝花夕拾》中將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來，說明在童年和青年時(shí)所難忘的閱歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難受，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力，寫進(jìn)這部“朝花夕拾”里。在《朝花夕拾》中，給我最深的一篇?jiǎng)t是“狗，貓，鼠”。在這篇好玩的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事中所表現(xiàn)出的與貓的關(guān)系和對(duì)貓的厭煩。這說明魯迅在童年里的不知與單純，也寫出在童年與一只貓的搏斗的樂趣。從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到在的童年和青年中不是很好過的，但這也時(shí)時(shí)辰刻充滿著美妙的回憶。魯迅的童年和青年是有歡樂有哀痛。我們的童年和青年也像魯迅的一樣，充滿著人生的味道。細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，眼前不由顯現(xiàn)了一幅幅令人神往的鄉(xiāng)村美景。我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，憧憬自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)肅教導(dǎo)，卻仍耐不過同學(xué)們心中的孩子氣。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣寵愛，尤其是以一個(gè)孩子的目光看世界，讀起來讓人感到異樣的親切，充滿激情。童年已慢慢遙遠(yuǎn)，留下的只是那些瑣碎的記憶，讓我們專心去回憶，去感受那純真歡樂的童年光陰!#768799初中生朝花夕拾讀后感5坐在藤椅上，杯中的茉莉散發(fā)著沁人心脾的馨香，輕輕地縈繞在身邊，手捧著那本淡綠色的《朝花夕拾》，品嘗著從字里行間散發(fā)出獨(dú)特而輕狂的童真，伴著那一片片思念的云彩飛向那曾屬于我們久違的凈地……沾滿碎屑的青蔥光陰。晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣，喚發(fā)著淡淡的芳香，頂著殘陽采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲，卻平添了一種遲來的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年，一個(gè)沾滿碎屑的青蔥光陰。魯迅先生是一個(gè)幸運(yùn)兒，但同時(shí)也是不幸的人，在那個(gè)動(dòng)亂的年月，他可以在百草園中無憂無慮的游玩，可以以蟲為伴；他可以悄悄地聽油蛉在低唱；他可以在白雪飄飄的冬天捉鳥……但同時(shí)他卻擔(dān)當(dāng)著超越年齡的負(fù)擔(dān)，小小年紀(jì)的他就要學(xué)著放棄，抑制自己的欲望去背那些所謂的經(jīng)典《鑒略》、《千字文》、《百家姓》，小小年紀(jì)的他就要著失去雙親的苦痛，小小年紀(jì)的他就要學(xué)會(huì)著擔(dān)當(dāng)一個(gè)家的重任……或許，這就是那個(gè)沾滿碎屑的青蔥光陰。在這個(gè)光陰中魯迅學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了思索，而我隨魯迅也懂得了成長(zhǎng)……在細(xì)雨中召喚的青春。有人說一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起讀者的思索與共鳴。而魯迅先生做到了，他用他平淡樸實(shí)的語言喚發(fā)了多少人的思索，喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福光陰。小時(shí)分，我喜愛坐在田梗上望著一片金黃的水稻，看著一個(gè)個(gè)勞碌的背影，心中綻放著一絲絲的甜美。那是收獲的甜美。小時(shí)分我還喜愛坐在藤椅上，依偎在外婆的懷里望著滿天的星星，在安靜的月光下，數(shù)星星。在月色如水的夜晚，享受著那份濃濃的親情與溫馨。如今的我，離開了過去，不再擁有過去那些光陰了。這，或許是一種遺憾，但同時(shí)卻多了一份充實(shí)。如今的我擁有