贊賢小學二年級音樂（學科下冊教案（備課）用表編寫時間：年月日教學課題我愛雪蓮花教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：學習邊防軍不畏嚴寒堅守祖國邊疆的精神，教育學生熱愛祖國。2、過程與方法目標：通過各種音樂情境的創(chuàng)設，將學生帶入情境當中，融入到學習中去，使學生在感受音樂美的同時，去發(fā)現美、感受美和創(chuàng)造美。教學重點與難點教學重點：能夠用歡快、熱情的情緒，活潑、有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點：歌曲的情感處理。教學準備與手段鋼琴、多媒體、蒙古族服飾、課件、部分打擊樂器。第1/2課時教學環(huán)節(jié)使用者再創(chuàng)及反思記錄教學過程：一、組織教學1、師生問好。2、律動。二、節(jié)奏練習師：老師知道小貓、小狗都是你們最喜歡的小動物，喜歡小貓的同學模仿它的動作和叫聲告訴老師你們在哪里？（生模仿×-︳×-︳）喜歡小狗的同學呢？（生模仿××︱或×××︱）接唱比賽練習××︱×××︱×-︳×-‖）設計說明：從學生喜歡的小動物入手，結合學生的身心特點激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。）三、新課教學1、創(chuàng)設情境，模唱歌曲旋律。師：同學們模仿的真好，老師帶你們去看小動物的音樂擂臺賽，（課件出示）聽，小貓正在得意洋洋地唱著（用貓叫聲唱出第一句旋律），小狗聽了不服氣地唱了起來，（用狗叫聲唱第二句旋律）。師：真是不相上下，現在就讓我們來模仿你喜歡的那個小動物的歌聲，來做啦啦隊為他們鼓勁兒，加油吧！看哪個啦啦隊是最棒的?。▽W生進行學唱和接唱比賽）（設計說明：在游戲競爭中讓學生學會歌曲的旋律，為學唱歌曲埋下伏筆，讓學生在動中學，樂中學，體現以興趣愛好為動力的基本理念。）2、小詩導入，引出歌詞師：我們這兩個啦啦隊也不甘示弱，這場比賽真是太激烈了，就連遠在新疆的薩依拉小姑娘也被我們吸引了過來，（課件出示）看，她還帶來了一首小詩作為禮物送給我們。（老師按節(jié)奏范讀，學生分組練讀）。3、簡介歌曲師講述薩依拉和邊防軍之間的感人故事。（設計說明：這一環(huán)節(jié)是激發(fā)學生對邊防軍的熱愛，滲透情感態(tài)度與價值觀目標。）4、學習歌曲（1）聽錄音范唱，感受歌曲情緒師：有一位作曲家叔叔為這首詩譜上了小動物歌中的旋律，加工創(chuàng)作成了一首歌，還起了一個很美的名字叫《我愛雪蓮花》，讓我們一起聆聽薩依拉的歌聲吧?。ㄉ犱浺簦母杪曋心銈兏惺艿搅耸裁礃拥那榫w呢？（生答。）（2）聽老師范唱并評價師：這首歌老師也會唱，能不能把鼓勵的掌聲送給我？（教師范唱）誰能評價一下老師的演唱？有沒有信心學會唱這首歌？老師相信你們一定能唱好！（3）學唱歌曲①學唱第一段。隨琴跟唱。指導休止符的唱法（把休止符比喻成紅燈，看手勢演唱）。師生接唱。帶著歡快的情緒演唱第一段。②生自學演唱二、三段歌詞（設計說明：通過隨琴跟唱，師生接唱等活動，讓學生學會歌曲，同時生自學二、三段，體現了教師教學方式和學生學習方式的轉變。）③結束句的學唱和再創(chuàng)作師：最后這一句是結束句，表現了薩依拉長大保衛(wèi)祖國的決心，聽老師是怎么唱的？（采用游戲學唱此句。）師：作曲家叔叔可以通過節(jié)奏和旋律的變化表現薩依拉長大保祖國的決心，你們都用哪些方式表自己的決心呢？（生說。）師：就讓我們帶著堅定有力的聲音，握緊拳頭，在結尾處加上一個“嘿”，也來表表咱們的決心。（生再次演唱結束句。）（設計說明：通過創(chuàng)編結束句的活動，既提高了學生對歌曲的創(chuàng)編能力，又能激發(fā)學生熱愛祖國、報效祖國的決心，在潛移默化中滲透了思想教育。）④隨伴奏完整演唱師：起立，讓我們帶著歡快、熱烈的情緒，用活潑有彈性的聲音來演唱這首歌，注意面帶微笑。看誰笑得最美！四、表現創(chuàng)造師：誰能用動作來表現你此時的愉悅心情？（生隨