Word版本，下載可自由編輯如何學(xué)好高中物理物理即客觀事物的運行邏輯，是人類探究自然所的出來的閱歷結(jié)論，是探究宇宙隱秘的鑰匙。從以前起就有學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕的說法，時至今天，物理的重要性也居高不下，尤其是在高端領(lǐng)域，能夠說物理人才代表了一個國家的科技水平。那么，現(xiàn)在就讓將人類才智的結(jié)晶物理那奧秘的面紗揭開，看看高中的同學(xué)們，該如何學(xué)好物理吧。

如何激活愛好

愛好是最好的教師，思維的動因之一是愛好，愛好是劇烈而又持久的學(xué)習(xí)動機，更是學(xué)好物理的潛在動力。

培養(yǎng)愛好的途徑有無數(shù)無數(shù)，我們從同學(xué)角度來看：首先應(yīng)注重到物理與平時生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有無數(shù)的物理現(xiàn)象，用到了無數(shù)的物理學(xué)問，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，通過了浮力學(xué)問;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。第二，故意識地在實際中聯(lián)系到物理學(xué)問，將物理學(xué)問應(yīng)用到實際中去，可以使我們明確：本來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣是實用的。這樣就能夠大大地激活學(xué)習(xí)物理的愛好。

我們再來從教師角度分析來看：我們應(yīng)利用生動的同學(xué)認(rèn)識的實際事例、形象的直觀試驗，組織同學(xué)舉行試驗操作等引入物理概念、邏輯，使同學(xué)感觸到物理與平時生活密切相關(guān);然后結(jié)合教材內(nèi)容，向同學(xué)介紹物理進展史和發(fā)展?fàn)顩r以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使同學(xué)看到物理的用處，明確今日的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;按照教材內(nèi)容，常常有挑選性地向同學(xué)介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探究物理世界的奧妙的故事;按照教學(xué)需要和同學(xué)的智力進展水平提出一些趣味性思量性強的問題等等。教師從這些方面下功夫，也能夠使同學(xué)被動地對物理產(chǎn)生愛好，激活同學(xué)學(xué)習(xí)物理的激情。

如何去學(xué)習(xí)

記憶：在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，邏輯和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的學(xué)問。學(xué)生們往往忽略這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問學(xué)生物理概念，能精確?????地說出來的學(xué)生很少，即使是補習(xí)班的學(xué)生也幾乎如此。我不敢肯定說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但能夠絕對地說，這對你對物理問題的理解，對你囫圇物理系統(tǒng)學(xué)問的形成都有內(nèi)在的不良影響，說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就由于你概念不準(zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必需記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必需熟記基本概念和邏輯，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。

堆積：是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理學(xué)問的相關(guān)信息，這些信息有些來自一題，有些來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要擅長將不同學(xué)問點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。堆積過程是記憶和忘記互相斗爭的過程，但是要利用反復(fù)記憶使學(xué)問更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系越發(fā)緊密，這樣才干達(dá)到堆積的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動，不加思量地機械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比忘記的還多。

綜合：物理學(xué)問是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既互相聯(lián)系，又互相區(qū)分，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷舉行小綜合，等高三班級學(xué)問學(xué)完后再舉行系統(tǒng)大綜合。這個過程對學(xué)生們本事要求較高，章節(jié)內(nèi)容相互聯(lián)系，不同章節(jié)之間能夠相互類比，真正將前后學(xué)問融會貫穿，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到學(xué)問的聯(lián)系，同時也找到了學(xué)習(xí)物理學(xué)問的愛好。

提升：有了前面學(xué)問的記憶和堆積，再舉行仔細(xì)綜合，就能在解題本事上有所提升。所謂提升本事，說白了就是提升解題、分析問題的本事，針對一題目，首先要看是什么問題力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確討論對象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，邏輯，也可用一些物理一級，二級結(jié)論，才干順當(dāng)求得結(jié)果。能夠想象，假如物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結(jié)論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提升首先是解決問題嫻熟，然后是解法靈便，而后在解題辦法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最容易的辦法;還包括多題一解，一種辦法去順當(dāng)解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1上課應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽講，至于學(xué)習(xí)辦法，應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)習(xí)辦法適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來好的辦法。

2做題的時候要多思量，多提問題?！拔摇弊鲱}的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達(dá)到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時候就快了，不象別人，到了考試的時候又去忙著推導(dǎo)。

3要即錯即問，多與教師、學(xué)生研究問題，不要靦腆。