智慧校園評(píng)價(jià)15071157計(jì)新莉

目錄1.智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)2.智慧校園評(píng)價(jià)定位3.智慧校園評(píng)價(jià)目的4.智慧校園評(píng)價(jià)原則5.智慧校園評(píng)價(jià)方法6.智慧校園的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

智慧校園的設(shè)計(jì)與建設(shè)要以現(xiàn)代化、智能化、創(chuàng)新化、引領(lǐng)化、社會(huì)化的“五化”為目的，實(shí)施機(jī)制創(chuàng)新、隊(duì)伍提升、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、以評(píng)促建等策略，并通過智慧校園達(dá)標(biāo)、智慧校園先進(jìn)校、智慧校園示范校等綜合評(píng)估政策，來確保智慧校園智慧性的實(shí)現(xiàn)。智慧校園案例

統(tǒng)一通信：把計(jì)算機(jī)技術(shù)與傳統(tǒng)通信技術(shù)融為一體的新通信模式，作為一種解決方案和應(yīng)用，其核心內(nèi)容是:讓人們無論任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，都可以通過任何設(shè)備、任何網(wǎng)絡(luò)，獲得數(shù)據(jù)、圖像和聲音的自由通信。智慧校園評(píng)價(jià)定位

智慧校園評(píng)價(jià)定位為水平評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)，即判定智慧校園的建設(shè)水平，發(fā)現(xiàn)智慧校園建設(shè)和發(fā)展中存在的問題，并給出改進(jìn)方案。

采用“星級(jí)”法區(qū)分不同智慧校園的建設(shè)水平。根據(jù)智慧校園的建設(shè)情況和應(yīng)用，可以把智慧校園建設(shè)分為一星級(jí)智慧校園、二星級(jí)智慧校園、三星級(jí)智慧校園、四星級(jí)智慧校園、五星級(jí)智慧校園。智慧校園評(píng)價(jià)目的（1）從國(guó)家、省市和區(qū)縣層面來看，通過智慧校園評(píng)價(jià)，國(guó)家、省市和區(qū)縣可以全面了解智慧校園的整體推進(jìn)情況，以及在具體建設(shè)中存在的共性問題等，以便在政策上給予引導(dǎo)和支持。（2）從學(xué)校層面來看，通過智慧校園評(píng)價(jià)，學(xué)?？梢园l(fā)現(xiàn)智慧校園建設(shè)中存在的問題或不完善的地方，以便更好地提出改進(jìn)措施。（3）從經(jīng)驗(yàn)共享的角度看，通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)的智慧校園建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，可以在其它學(xué)校推廣應(yīng)用。智慧校園評(píng)價(jià)原則（1）獨(dú)立性原則。智慧校園評(píng)價(jià)應(yīng)排除各方面和各種形式的干預(yù)獨(dú)立地進(jìn)行。（2）客觀性原則。參與智慧校園評(píng)價(jià)的人員應(yīng)該具有公正、客觀的態(tài)度，嚴(yán)格按照智慧校園評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果有充分的事實(shí)依據(jù)。（3）科學(xué)性原則。智慧校園評(píng)價(jià)過程中，必須依據(jù)智慧校園水平評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)定位，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)方案。（4）可操作性原則。智慧校園評(píng)價(jià)方法1、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方法（1）自評(píng)：指學(xué)校依據(jù)市級(jí)發(fā)布的智慧校園評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（2）他評(píng)：智慧校園專家的評(píng)價(jià)和智慧校園用戶的評(píng)價(jià)。智慧校園專家由市級(jí)教育部門指定，并委托其完成智慧校園評(píng)價(jià)任務(wù)；智慧校園用戶主要有學(xué)生、教職工、家長(zhǎng)、管理者（智慧校園管理者、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)等）。智慧校園評(píng)價(jià)方法2．網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)與現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法（1）網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)：智慧校園的評(píng)價(jià)人員在線查詢智慧校園的建設(shè)情況和運(yùn)行情況。（2）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)：智慧校園的評(píng)價(jià)人員可以根據(jù)實(shí)際需要，到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)了解智慧校園的建設(shè)情況，聽取智慧校園用戶在智慧校園使用中存在的問題。

智慧校園評(píng)價(jià)方法3．全面評(píng)價(jià)與重點(diǎn)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法智慧校園的評(píng)價(jià)涉及到智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施、智慧校園資源建設(shè)、智慧校園應(yīng)用水平、智慧校園保障機(jī)制等各個(gè)方面，在評(píng)價(jià)中不可能面面俱到，在智慧校園評(píng)價(jià)中，重點(diǎn)突出評(píng)價(jià)智慧校園的應(yīng)用水平。在智慧校園評(píng)價(jià)中，重要指標(biāo)將給予特殊控制。

智慧校園評(píng)價(jià)方法4．靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法智慧校園的評(píng)價(jià)，既要重視評(píng)價(jià)期間智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用情況，更要重視智慧校園日后的建設(shè)和應(yīng)用情況。

智慧校園的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系1、智慧校園評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：由智慧領(lǐng)導(dǎo)力、智慧環(huán)境、智慧資源、智慧學(xué)習(xí)和智慧教學(xué)、智慧服務(wù)和特色共6個(gè)一級(jí)指標(biāo)組成。2、過程：專家對(duì)學(xué)校自評(píng)進(jìn)行實(shí)地核實(shí)，并對(duì)用戶進(jìn)行訪談（隨機(jī)抽取訪談對(duì)象），對(duì)于學(xué)校自評(píng)分與實(shí)際情況不符的學(xué)校將進(jìn)行扣分處理。專家對(duì)每個(gè)智慧校園評(píng)價(jià)結(jié)束后，將出具一份“智慧校園專家診斷書”，給出智慧校園建設(shè)和應(yīng)有中存在的問題的具體分析報(bào)告，并給予切實(shí)可行的改進(jìn)建議。江蘇省職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值分配表評(píng)價(jià)項(xiàng)目子項(xiàng)名稱師生發(fā)展學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用服務(wù)應(yīng)用服務(wù)融合、學(xué)生管理、教學(xué)與科研服務(wù)、

辦公與生活服務(wù)、人力資源管理、財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理、社會(huì)服務(wù)數(shù)字資源數(shù)字場(chǎng)館資源、仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源、數(shù)字圖書資源、數(shù)字課程資源、個(gè)性化學(xué)習(xí)資源基礎(chǔ)設(shè)施