如何提高小學(xué)英語組教師教學(xué)水平韓馨鈺作為英語教師，要提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量所要面臨的困難還是比較多的，學(xué)生學(xué)習(xí)策略的貧乏、外語語境的缺失以及他們對該學(xué)科的認(rèn)識的偏差等等，都是學(xué)生英語學(xué)習(xí)道路上的溝坎。教師必須想方設(shè)法，通過改進(jìn)課堂教學(xué)方法、手段，實施有效訓(xùn)練和評價，關(guān)注全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。完善課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。一、繼續(xù)營造民主、平等、寬松的科組環(huán)境，嚴(yán)肅而又活潑的教研氛圍，引領(lǐng)科組教師不斷探索提高英語教學(xué)質(zhì)量的新方法，新思路。

深入教師課堂，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，并指導(dǎo)改進(jìn)。同時，用心挖掘老師們課堂教學(xué)中值得學(xué)習(xí)與借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，并加以推廣。

二、對新教師及以前沒有教過這個年級的教師加以指導(dǎo)，幫助她們分析教材，研究學(xué)情，制定教學(xué)目標(biāo)，確定難點，以及教法、學(xué)法等。檢查落實各年級各班的單元測試情況，批改情況，了解測試成績，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并跟進(jìn)。狠抓單詞過關(guān)，期末考試之前一、兩周進(jìn)行單詞比賽。

三、引導(dǎo)科組教師做好以下八大方面的工作。

（一）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，是一個人對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是學(xué)習(xí)的動力，

是發(fā)展動力的契機，只有對所學(xué)內(nèi)容發(fā)生濃厚的興趣，才能使自己的整個認(rèn)識活動積極調(diào)動起來。

1、融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

別林斯基說：“愛是教育的工具和媒介，對孩子的信任是教育成功的保障?！彼?，教師對學(xué)生應(yīng)該傾注愛心，融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。教師應(yīng)注意全面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，多給他們鼓勵和幫助。教學(xué)時，師生的心理距離要盡可能近些，者溶于學(xué)生生活之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于大膽開口，各抒已見，暢所欲言，躍躍欲說。

重視“自我表露”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生天真活潑，自我表現(xiàn)欲望強烈，尤其是由于這種表露的成功而受到教師的夸獎，甭提有多高興了。教師應(yīng)善于利用這一特征，在課堂上讓他們多種感官并用，充分進(jìn)行表露，既能發(fā)展智能，培養(yǎng)能力，又能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促成學(xué)生孜孜以求，不斷進(jìn)取。在課堂上，給各種學(xué)生充分的機會，讓他們能夠踴躍表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長。語音好的同學(xué)讓他朗讀、領(lǐng)讀；文娛好的讓他們扮演角色，表演對話；書寫工整的讓他們在黑板上作練習(xí)，集體糾正；畫畫好的讓他們在黑板畫簡筆畫；普通話說得好的讓他們當(dāng)小翻譯……即使是差一些的學(xué)生也盡量讓他們的閃光點進(jìn)行自我表露，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，并在他們的認(rèn)知表露過程中給予鼓勵和幫助，既加深了他們對知識的理解和記憶，又強化了學(xué)習(xí)英語的興趣。

創(chuàng)設(shè)情景語境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

好奇是兒童的天賦，興趣是最好的老師。皮亞杰指出：“兒童的活動受興趣的需要支配?！苯處熢谡n堂上應(yīng)盡量利用實物、直觀教具和電化教學(xué)手段創(chuàng)造情景和語境，進(jìn)行豐富多彩的練習(xí)活動，使學(xué)生置身于情景中，讓機械、呆板、緊張的學(xué)習(xí)過程變得輕松、愉快，讓學(xué)生自覺和不自覺的狀態(tài)中去看、去聽、去說、去感噯

，達(dá)到掌握和運用語言的目的。4、開展愉快教學(xué)，增強學(xué)習(xí)興趣

愉快教學(xué)體現(xiàn)了小學(xué)生的特點，符合基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和小學(xué)生的成長規(guī)律，突出了小學(xué)教育的科學(xué)性和可接受性原則。愉快教學(xué)能使學(xué)生在溫馨和諧的語言教學(xué)氣氛中，學(xué)得輕松、愉快、活潑，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和智慧潛能的充分發(fā)揮。進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常教學(xué)中，我把做游戲、扮演角色、表演對話、唱歌、猜謎、繞口令、小競賽等這些提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效措施運用到教學(xué)中。

（二）、實行民主教學(xué)，建立良好的師生關(guān)系。

面向全體，把好起始關(guān)，打下扎實的基礎(chǔ)，減少兩極分化

學(xué)校家庭連手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們每一個英語老師都深切地體會到：對于初學(xué)英語的孩子來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的?！傲己玫拈_端是成功的一半”，為學(xué)習(xí)困難生要亮綠燈。教師若想在短時間內(nèi)消除學(xué)困生與其他學(xué)生的差距是不切實際的，若我們總想著讓他們一步登天，只會使自己態(tài)度粗暴，方法簡單，從而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，喪失英語學(xué)習(xí)發(fā)興趣和自信心。

“教師的一句話可以讓一個孩子插上翅膀，也可以讓一個孩子墜入地獄”。后進(jìn)生缺少的不是嚴(yán)厲的批評和苦口婆心的教育，教師的表揚與肯定是他們前進(jìn)的動力，所以教師要更多地給予學(xué)習(xí)后進(jìn)生以表現(xiàn)的機會，并及時給予肯定，激勵他們不斷努力。當(dāng)然，教師更應(yīng)該不遺余力為幫助后進(jìn)生趕上其他學(xué)生而亮起一盞盞綠燈，課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭聯(lián)系優(yōu)先，幫助他們有計劃地追趕其他學(xué)生的腳步，要求他們把每天的基礎(chǔ)知識理解透、掌握好，隨時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難時能及時給予幫助。

（三）

、課堂教學(xué)中要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在教學(xué)活動中制定明確的目標(biāo)就顯得尤為重要。課堂上有了準(zhǔn)確、具體、可操作的目標(biāo)，教師才能“導(dǎo)”在關(guān)鍵處，學(xué)生才能“學(xué)”在點子上。教學(xué)目標(biāo)不宜多，教師必須遵循一課一得的原則。

（四）、課堂教學(xué)中要有突出的教學(xué)重點

課堂教學(xué)時間是有限的，要在有限的時間內(nèi)取得最佳的教學(xué)效果，教師就必須集中精力，突出教學(xué)重點。在英語教學(xué)中，語言的訓(xùn)練是多方面的，既有聽、說訓(xùn)練，又有讀、寫訓(xùn)練。因此，教師必須鉆研教材，找出每一課的新語言點，并緊緊圍繞這些語言點設(shè)計教學(xué)過程，組織課堂教學(xué)。

（五）、要有科學(xué)的教學(xué)方法

“施教之法，貴在啟導(dǎo)，妙在開竅”。教師是教學(xué)活動的組織者和設(shè)計者，主導(dǎo)著教學(xué)活動的全過程，充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用是促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵。所以，教師首先必須因課而異，因人而異，設(shè)計既科學(xué)合理又靈活有效、針對性強的教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要多用肯定性的評價鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生脫口說英語的積極性。這樣，就使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，不再認(rèn)為講英語是高不可攀，從而使學(xué)生覺得上英語課是一種精神享受，一種創(chuàng)造性活動。達(dá)到了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。其次，在小學(xué)英語教學(xué)中，必須排除小學(xué)生對母語的依賴和干擾，在教學(xué)中盡量用英語組織教學(xué)，使課堂教學(xué)英語化，要盡可能使用簡易的英語，使學(xué)生聽得懂，模仿得出。從而把教師的口語變成學(xué)生的語言。課堂用語和日常用語要有計劃、有步驟的向?qū)W生傳授，通過眼神、動作、手勢、表情讓學(xué)生心領(lǐng)神會，培養(yǎng)學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)、直接應(yīng)用英語的習(xí)慣，初步形成直接用英語思維的能力。

第三，要運用靈活多樣的教學(xué)方法，寓教于樂，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容都十分強調(diào)情景性和趣味性的結(jié)合。因此，在教學(xué)中，我們也要盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法，在完成了模仿、重復(fù)、對照、變換等語言項目的訓(xùn)練后，可進(jìn)行適量的英語交際活動，如表演、猜謎、角色扮演、小組活動等，創(chuàng)造出一種聽、說、讀、寫、演、唱、畫等寓教于樂的教學(xué)模式。同時，要隨時注意調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，精心組織教學(xué)活動，隨機更換教學(xué)方法，做到“教有法而無定法”。

（六）、要有扎實的訓(xùn)練過程

訓(xùn)練過程是學(xué)生經(jīng)歷由不知到知、由不懂到懂、由不會到會的學(xué)習(xí)過程。英語課體現(xiàn)訓(xùn)練過程的標(biāo)志是培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。在課堂教學(xué)中，教師必須根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計一個從易到難、循序漸進(jìn)、步步深入、逐步到位的教學(xué)過程。要精講多練，留給學(xué)生英語語言交際訓(xùn)練的時間，并對學(xué)生進(jìn)行英語語感訓(xùn)練，讓學(xué)生舉一反三，反復(fù)訓(xùn)練，細(xì)心揣摩，仔細(xì)體會。只有這樣，學(xué)生才會在不斷地強化訓(xùn)練中，逐步熟讀成誦，融會貫通，從而使學(xué)生達(dá)到脫口說英語的目的。

（七）、重視日常積累，培養(yǎng)良好的語感。我們在使用語言中，有時會感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實際上就是語感