《表內(nèi)乘法整理與復習》教學設計袁慶霞表內(nèi)乘法整理與復習教學設計教學內(nèi)容：小學數(shù)學二年級上冊（人教版）第86頁。教學目標：1、熟練掌握1—9乘法口訣，綜合運用乘法口訣進行計算。2、創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉悅的氣氛中鞏固乘法口訣及其應用，培養(yǎng)學生提問、想象、發(fā)現(xiàn)、猜測能力。3、通過不同層次的練習，培養(yǎng)學生綜合、靈活運用知識、解決生活實際問題的能力。教學重點：熟練掌握1—9乘法口訣，運用口訣進行乘法的有關(guān)計算。教學難點：運用解決生活中的實際問題。教學準備：多媒體課件教學過程：基礎(chǔ)練習，補充口訣同學們，首先請你們把口訣補充完整。二四（）、三三（）、三七（）、三八（）、五八（）、六九（）、三五（）、七九（）、六八（）、二（）得六、五（）三十五、六（）五十四、四（）二十、（）六十二、（）八二十四、（）（）十八、（）（）三十六通過簡單的補充口訣，調(diào)動全體學生的積極性。二、巧設游戲練習、激發(fā)興趣設計了三個游戲：開心大轉(zhuǎn)輪、青蛙跳跳跳、我是神槍手。給學生選擇的機會，提高學生課堂參與度。1、打亂順序背口訣同學們，我們一起來玩“開心大轉(zhuǎn)輪”的游戲。通過大轉(zhuǎn)輪的滾動打亂了數(shù)字的排列順序，從而隨機抽查了學生對口訣的掌握。利用開火車的形式讓所有學生都集中注意力并參與進來。2、速度練習同學們，我們一起來玩“我是神槍手”的游戲。接下來，老師渲染氣氛，講述游戲規(guī)則，讓學生迅速進入“備戰(zhàn)”狀態(tài)。通過打飛機這個游戲鍛煉了學生集中注意力，并考察熟練掌握口訣并快速反應的能力。3×6、8×6、9×5、9×1、7×2、4×2、2×5、2×8、2×5、2×8、7×6、8×7、1×6、8×9、3×8、2×3、4×4、5×6、7×7、5×8、9×93、青蛙跳跳跳：（課件出示：（）只青蛙（）張嘴（）只眼睛（）條腿。）大屏幕上跳出來一只只小青蛙，我們要根據(jù)青蛙的只數(shù)把屏幕上的這句話補充完整。一只青蛙跳出來：請同學說（1）只青蛙(1)張嘴(2)只眼睛(4)條腿又跳來一只青蛙：請同學說（2）只青蛙(2)張嘴(4)只眼睛(8)條腿又跳來2只青蛙：請同學說（4）只青蛙(4)張嘴(8)只眼睛(16)條腿學生說完后問一問，如何快速說出16條腿的？又跳來3只青蛙：請同學說(7)只青蛙(7)張嘴(14)只眼睛(28)條腿又跳來2只青蛙：請同學說(9)只青蛙(9)張嘴(18)只眼睛(36)條腿最后，全體學生拍手打著節(jié)奏、看著屏幕再從一只青蛙一張嘴開始齊讀一遍。這個游戲是通過小青蛙跳跳跳激發(fā)了學生興趣，從而也練習了相關(guān)的口訣。三、通過“小貓釣魚”游戲，滲透分類的數(shù)學思想同學們，我們再來玩一個“小貓釣魚”的游戲。游戲規(guī)則：白貓釣的魚是“大于30的”，黑貓釣的魚是“小于30”?！靶∝堘烎~”這個游戲有三個層次：第一層：直接說出得數(shù)判斷小魚被誰釣走。分別為：3×5、4×2、9×4、9-3、8×4、7×8、6×3、5+9、7×4、6×8、6×4、7×5（穿插些加減法，提高學生審題能力）第二層：5×6誰也不能要的情況。第三層：分類討論，激發(fā)學生全面考慮問題。□×3這條魚□內(nèi)填1——9都被黑貓釣走。□×8這條魚分兩種情況：第一是□內(nèi)填1——3時被黑貓釣走；第二是□內(nèi)填4——9時被白貓釣走。5×□這條魚分三種情況：第一是□內(nèi)填1——5時被黑貓釣走；第二是□內(nèi)填5時誰也不能要；第三是□內(nèi)填6——9時被白貓釣走。最后一條魚□×□是完全開放的，通過兩隊比賽激發(fā)學生積極思考，從而強化對口訣的訓練，以及有解決問題策略