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學習語文務必養(yǎng)成的良好習慣

1、勤讀課外書籍

語文學習最重要的資料是讀書。要學好語文，光讀’幾冊教材是遠遠不夠的，務須要超多地閱讀課外書籍，從書中獵取豐盛的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，務必做到珍惜時光，趕緊分分秒秒。歐陽修擅長通過“三上”的時光讀書，即“立即、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則通過“舟中、立即、被底”的零星時光讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。

2、勤做（讀書筆記）

讀書務必學會圈點勾勒，學會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思量的習慣，提升思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種（辦法）：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫（讀后感）。

3、勤查詞典資料

讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣?！ボ嚲邥姆N類無數(shù)，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅僅可以在遇到疑難問題時查閱，而且也可以作普通書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

4、勤于朗讀背誦

朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學習語文的重要辦法，是堆積語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清楚，音準氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，精確?????地體現(xiàn)出的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘動聽，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚回環(huán)，具有音樂美。透過瑯瑯地朗讀，（文章）的資料、情感、文句的柔美、漢語音的韻律，也都能體味出來了。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b;可以化整為零地背誦;可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要常常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。

5、勤于自立思量

思量是掌控學問的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成自立思量的習慣，首先要擅長提出問題。思量是從問題開頭的。因此，引起思量的最好方法就是多問幾個為什么。第二要擅長分析綜合。分析就是深化到文章的內(nèi)部分解剖析，將各部分的個別特點區(qū)別開來;并加以比較和鑒別，從而對學習的資料有深透的了解和熟悉。對所讀的書要分解成若分，然后逐一剖析。綜合則是在分析的基礎上把各部分聯(lián)系起來加以熟悉從而把握整體。第三，培養(yǎng)自立思量習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得簡單、快速;不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)覺和制造。要擅長從固有些思路中跳出來，變換角度去思量，往往會有新的思想。

6、勤于求教探討

要學好語文，就務必養(yǎng)成求教于人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的，有懷疑的、把握不準的，都應該勇于向別人請教，問教師?問學生，問家長，問一切可能了解情況的人。學習需要虛心，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學習過程中，還要擅長探討、討論，甚至是激烈的爭論。

7、勤于寫（）

就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選取、有重點地記錄下來。對堆積寫作材料、儲存學問的作用也是顯而易見的。不但形式非常靈便，可長可短，可敘可議，可描述，可抒情，可說明，而且資料也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必舉行過多的加工。最初可能寫得很容易，語言也不必需通暢，堅持寫下去就會逐漸提升。寫主要是為了練筆，練習對客觀事物的表現(xiàn)力和對自己思想感情的表述潛力。因此，只要有利于練筆都可以寫。寫要注重把觀看潛力的訓練和感觸潛力、思量潛力的訓練結合起來。往往記的是身邊的瑣事，但要注重從這些瑣事中表述出自己的思想感觸，反映出自己的觀點、意見。許多好的就是把一些不引人注重的小事、瑣事寫得詳細、生動，并能從中揭示出∵定的道理而被人稱頌的。寫必需要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”。

良好學習習慣的養(yǎng)成要有脆弱的毅力，要持久地故意識地培養(yǎng)。只要有決心，良好的習慣就必需能養(yǎng)成。這對人的一生將是一筆巨大的財寶，終身享用不盡。

語文最快的提升辦法

一、學好課本學問

課本學問是語文的基礎，打好基礎才干更好的學習它。有不少同學認為只要上課時用心聽講，勤記筆記，課后仔細完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成果提升。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。

也就是說在教師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)得到的學問和辦法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，在上課時跟教師、學生一起學習研究。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明了了。

為了鞏固學問，你最好在課下做一些練習，學問才會掌控的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習本事。

二、注重課外堆積

學問就像海洋，課本里的學問只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有須要的。進入了緊急的學習階段，我們不行能再有大量的課余時光舉行閱讀，因此，閱讀時要有挑選。我們應廣泛掃瞄各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡上獵取信息，并有條理的做下筆記。

要關懷社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷長進。這樣不僅能使我們堆積更多學問，更能豐盛我們的生活。

三、強化寫作訓練

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提升寫作本事要從點點滴滴做起。課外堆積是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，出色的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。

除此之外，注重觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記，有感而發(fā)的寫（隨筆），都是協(xié)助我們寫好（作文）的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也能夠請教教師、學生的看法，精益求精。希翼你能樹立正確的學習目的，掌控基本的（學習辦法），從現(xiàn)在開頭，長久堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

同學怎樣學好語文

(一)勤記憶。

那里的記并不一樣于英語語法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當新學一個生字“麗”的時候，你只需理解了這個字的含義是“好看的，美麗的”這個意思，你便能舉一反三地理解出“秀媚”、“壯美”、“漂亮”等一大幸和“麗”有關的詞語。長久如此，你會發(fā)覺自我已經(jīng)懂了許多的字、詞。

(二)深感悟。

有些學生最怕在測驗中浮現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目。其實要過這一關也很簡單。那就是在讀文章之時專心去讀，專心去感觸。當我在讀朱自清的《背影》這篇文章時，我是全身心地投入進去感觸、領會：當家境衰敗的時候，父親還到處關照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在體貼我一樣，這時一陣感激之情頓生。如此下來，我已經(jīng)深深地體味到了的寫作目的，簡便地理解了文章的中心思想。

(三)善聯(lián)想。

在學習古詩時，我推舉用這種辦法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫忙學生們解釋出一句詩句時，學生們就可閉上雙眼，宛然自我穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描述的境界中。比如：在學習《書湖陰先生壁》中的“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩時，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪圍著菜田，推開小屋的門，對面的兩座山把蒼翠的色彩送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經(jīng)不知不覺地登