第頁《電力系統(tǒng)仿真課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程編號：13180437英文名稱：DesignofPowerSystemSimulationCourse學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時2周，其中實(shí)踐2周課程類別：專業(yè)平臺課程授課對象：電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：機(jī)械與電氣工程學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程性質(zhì)、任務(wù)和目標(biāo)本課程設(shè)計(jì)是電氣工程及其自動化專業(yè)本科生一門實(shí)踐課程。該課程設(shè)計(jì)的主要目的是通過電力系統(tǒng)仿真的設(shè)計(jì)實(shí)踐，了解一般電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)要求、應(yīng)完成的工作內(nèi)容和具體設(shè)計(jì)方法。通過設(shè)計(jì)也有助于復(fù)習(xí)、鞏固以往所學(xué)的知識，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：能正確表達(dá)一個電機(jī)或電力工程問題的解決方案。課程目標(biāo)2：能夠根據(jù)用戶需求確定電氣工程設(shè)計(jì)目標(biāo)。課程設(shè)計(jì)3：能夠用圖紙、報告或?qū)嵨锏刃问?，呈現(xiàn)設(shè)計(jì)成果。課程設(shè)計(jì)4：能選用或搭建實(shí)驗(yàn)裝置，采用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重對應(yīng)關(guān)系2.4能正確表達(dá)一個電機(jī)或電力工程問題的解決方案。課程目標(biāo)11H3.1能夠根據(jù)用戶需求確定電氣工程設(shè)計(jì)目標(biāo)。課程目標(biāo)21L3.4能夠用圖紙、報告或?qū)嵨锏刃问?，呈現(xiàn)設(shè)計(jì)成果。課程目標(biāo)31M4.3能選用或搭建實(shí)驗(yàn)裝置，采用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，安全地開展實(shí)驗(yàn)。課程目標(biāo)41L（H—高，M—中，L—低）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1分配任務(wù)，查找文獻(xiàn)資料教師提出課程設(shè)計(jì)任務(wù)以及任務(wù)要求，學(xué)生理解設(shè)計(jì)任務(wù)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)。2天集中講授1，2,3,42確定設(shè)計(jì)方案提出電力系統(tǒng)仿真的設(shè)計(jì)方案并論證比較，確定整體設(shè)計(jì)方案。2天集中講授1,2,3,43電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)根據(jù)選題的設(shè)計(jì)要求，畫出擬定設(shè)計(jì)方案的電氣圖和計(jì)算，并對其設(shè)計(jì)參數(shù)。2天集中講授1,2,3,44仿真階段設(shè)電力系統(tǒng)仿真的計(jì)經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過后，學(xué)生即可進(jìn)行仿真，達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求。2天集中講授1,2,3,45撰寫總結(jié)報告總結(jié)報告是學(xué)生對設(shè)計(jì)過程的系統(tǒng)總結(jié)。學(xué)生應(yīng)按規(guī)定的格式編寫設(shè)計(jì)說明書。主要內(nèi)容有：1）設(shè)計(jì)任務(wù)與主要技術(shù)指標(biāo)；2）方案及它們的設(shè)計(jì)、計(jì)算說明；3）程序調(diào)試方法以及測試記錄。2天集中講授1,2,3,4合計(jì)10天四、課程教學(xué)方法1.教學(xué)方法以課程目標(biāo)為導(dǎo)向，以電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真為重點(diǎn)，采用自主練習(xí)、個別答疑、集中指導(dǎo)方式，要求學(xué)生按階段完成課程設(shè)計(jì)，最后需要集中進(jìn)行現(xiàn)場驗(yàn)收，要求每個人進(jìn)行系統(tǒng)演示和口頭匯報。重點(diǎn)支持畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)：2.4，3.1，3.4，4.3。實(shí)踐制作教學(xué)方法：三人分工合作，自主練習(xí)、自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)踐。重點(diǎn)支持畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)：2.4，3.1。課外學(xué)習(xí)方法：要求學(xué)生在實(shí)踐制作前根據(jù)題目要求自主查找文獻(xiàn)、了解課題的常用設(shè)計(jì)方案，并討論比較，優(yōu)化方案。重點(diǎn)支持畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)：3.4，4.3。項(xiàng)目驗(yàn)收方法：完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)并提交設(shè)計(jì)報告后，集中進(jìn)行現(xiàn)場驗(yàn)收，要求每個人進(jìn)行系統(tǒng)演示和口頭匯報。重點(diǎn)支持畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)：2.4，3.1，3.4。實(shí)習(xí)形式實(shí)習(xí)組織形式如下：（1）每個班分成若干個小組，由指導(dǎo)教師下達(dá)設(shè)計(jì)和安裝任務(wù)，小組中的各個成員可以分工協(xié)作進(jìn)行。（2）在第一階段，先進(jìn)行設(shè)計(jì)，各學(xué)生根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)，并定期與同學(xué)交流討論，使設(shè)計(jì)方案盡可能完善。指導(dǎo)教師對設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行指導(dǎo)，盡可能找出存在的問題，使電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)盡可能正確。（3）在第二階段，進(jìn)行仿真。指導(dǎo)教師尤其要對調(diào)試過程予以指導(dǎo)。本實(shí)習(xí)可以在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核1．考核方式考試（）考查（√）2．成績記載百分制（）五級分制（√）成績總評實(shí)習(xí)結(jié)束后由指導(dǎo)教師依據(jù)以下幾個方面來評定成績：參加實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度完成的設(shè)計(jì)報告的質(zhì)量仿真的完成質(zhì)量根據(jù)以上幾個方面綜合考慮，成績劃分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級，各組的成績應(yīng)兼顧平衡。課程設(shè)計(jì)結(jié)束后采取現(xiàn)場答辯驗(yàn)收的形式，指導(dǎo)教師依據(jù)以下幾個方面來評定成績：（1）設(shè)計(jì)方案的正確性與合理性，實(shí)際性能以及驗(yàn)收答辯的表現(xiàn)；（2）設(shè)計(jì)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)驗(yàn)動手能力和編程能力，包括電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真質(zhì)量等；（3）設(shè)計(jì)工作量；（4）總結(jié)報告撰寫的格式規(guī)范性和內(nèi)容的完整性。成績評定為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。其中100-90分為優(yōu)，89-80分為良好，79-70分為中等，69-60分為及格，50分以下為不及格。4.考核方案（1）平時成績（20%），其考核方案參見表4-1。主要包括設(shè)計(jì)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)驗(yàn)室簽到，以及設(shè)計(jì)過程中與指導(dǎo)教師的交流反饋情況。表4-1平時成績的考核方案序號教學(xué)目標(biāo)考察點(diǎn)占比%得分1學(xué)習(xí)態(tài)度遵守紀(jì)律，按進(jìn)度認(rèn)真完成。402實(shí)驗(yàn)室簽到無故缺席1天，扣1分，無故缺席實(shí)習(xí)3天及以上者，該項(xiàng)成績?yōu)椴患案瘛?03設(shè)計(jì)過程中與指導(dǎo)教師的交流反饋。提問交流。20（2）設(shè)計(jì)與仿真（20%），其考核方案參見表4-2。主要包括學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，仿真水平。表4-2設(shè)計(jì)的考核方案序號教學(xué)目標(biāo)考察點(diǎn)占比%得分1具備電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力設(shè)計(jì)的能力502能進(jìn)行電力系統(tǒng)仿真仿真的質(zhì)量50（3）達(dá)到功能（40%），其考核方案參見表4-3。主要包括設(shè)計(jì)的合理性，創(chuàng)造性以及功能實(shí)現(xiàn)情況，通過作品功能演示。表4-3功能的考核方案序號教學(xué)目標(biāo)考察點(diǎn)占比%得分1能進(jìn)行方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)合理性302能自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化探索新知的意識創(chuàng)造性設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎203能實(shí)現(xiàn)所需功能功能實(shí)現(xiàn)程度、拓展功能50（4）設(shè)計(jì)報告（20%），其考核方案參見表4-4?？偨Y(jié)報告撰寫的格式規(guī)范性和內(nèi)容的完整性。表4-4設(shè)計(jì)報告的考核方案序號教學(xué)目標(biāo)考察點(diǎn)占比%得分1能掌握設(shè)計(jì)報告撰寫的格式規(guī)范和完整性目錄、章節(jié)、圖表、字體、參考文獻(xiàn)302能分析比較方案，確定性價比優(yōu)化的設(shè)計(jì)方案總體方案分析與選擇、設(shè)計(jì)303能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)進(jìn)行模擬和仿真仿真過程分析304能對現(xiàn)有系統(tǒng)的特性進(jìn)行研究，并提出改進(jìn)的建議系統(tǒng)局限分析與改進(jìn)建議10六、教學(xué)反饋教學(xué)反饋包括課程設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)方案確認(rèn)、調(diào)試結(jié)果確認(rèn)，元器件選型審核、電路驗(yàn)收答辯以及實(shí)驗(yàn)報告驗(yàn)收。個別反饋采用QQ個別反饋的形式。七、建議教材與參考資料建議教材：電力系統(tǒng)分析(上、下冊)(第四版)，何仰贊、溫增銀，華中科技大學(xué)出版社，2016年6月，第4版參考書目：《電力系統(tǒng)分析》，韓禎祥主編，浙江大學(xué)出版社，2002《電力系統(tǒng)分析》，孟祥萍編著，高等教育出版社，2004《電力系統(tǒng)分析》（上），諸駿偉主編，水利水電出版社，1995《電力系統(tǒng)分析》（下），夏道止主編