中班科學(xué)糖放到水里會(huì)怎樣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：.了解溶解的現(xiàn)也?學(xué)會(huì)觀看比較易溶解和不易溶解的物體..學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀看記錄，對(duì)溶解現(xiàn)象有奇怪心，產(chǎn)生深厚的觀看愛(ài)好，.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好.4,充分休騏”科學(xué)就在身邊'產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好,.情愿大膽嘗試,并5同伴共享自己的心得.活動(dòng)預(yù)備：飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單，活動(dòng)過(guò)程：（一）峭戲引入，?激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好.L師:今日老師帶來(lái)了一些飲料,請(qǐng)小伴侶們和喝一來(lái),再告知你的好伴侶，你喝到的飲料是什么味道的.（幼兒爭(zhēng)論）2.師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)你喝到的飲料是什么味道的?（甜的）為什么?（個(gè)別幼兒回答）3,師：小伴侶說(shuō)飲料是甜，由于電面放了糖，那你們有沒(méi)有看到糖呢?觸到哪里去了呢?（個(gè)別幼兒回答）4師:哦，小伴侶們沒(méi)觀察沒(méi),糖消逝不見(jiàn)r°（二）示范操作，展現(xiàn)溶解現(xiàn)象，.探究糖的溶解，⑴師：飲料中的楣究竟去哪里了呢?接卜來(lái)我們一起來(lái)尋看.老師舀一勺犍放入水中,看,糖到哪里去了?（幼兒回答）（2）師：哦,的在水里,接下來(lái)老師用勺子來(lái)攪拌一下,小伴侶看到電到哪里去了呢?（幼兒回答）（3）師：哦,橢它躲到水里了，這種現(xiàn)象叫溶解。.探究款的溶解.⑴師：老師這還有鹽，你們誰(shuí)情愿上來(lái)試?試，看舂鹽會(huì)不會(huì)服到水里?（個(gè)別幼兒上來(lái)操作.指導(dǎo)幼兒通過(guò)攪拌讓鹽溶解.）⑵師：小伴侶們發(fā)覺(jué)鹽也不見(jiàn)了,原來(lái)呀,糖和藍(lán)通過(guò)攪拌溶解到水里了.（三）組織幼兒進(jìn)行探究試驗(yàn),比較易溶物和不易溶斛的物體..介紹材料，梃出操作要求。⑴師：等一下小伴侶要進(jìn)行分組試臉,老師給每一組的小伴侶預(yù)備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、袋水的前、抹布，記錄單上的圖片是老師預(yù)備的物品，等一下請(qǐng)小伴侶們分別將珠子、米、鹽、搐放到杯子里，并攪一攪，看看哪些東西會(huì)像糖一樣溶解，哪些東西不會(huì)溶解，并在能溶解的物品后面不會(huì)溶解的X,小伴侶們要輕輕的把材料放入水中，假如桌子、衣服濕了要掂時(shí)用抹布擦干..幼兒試聆，老牌提示幼兒留意在試驗(yàn)中觀看將米、珠丁、鹽、糖放到水中的變化..共享溝通試驗(yàn)結(jié)果。⑴師：剛才小伴侶們都進(jìn)行了試艙,現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)哪些東西公溶斛.哪些東西不會(huì)溶解，（個(gè)別幼兒回答）⑵師：哦,小伴侶們都發(fā)覺(jué)了,米、珠子放到水中是不溶解,鹽、糊放水中可以溶解，（四）活動(dòng)結(jié)束，師：在我們生活中還有許多東西可以溶解，也有許多東西不能溶解，小伴侶回家后可以和家人一起觀看、發(fā)覺(jué)，然后再來(lái)告知我們的好伴侶?；顒?dòng)反思：本次科學(xué)活動(dòng)￡桶怎么不見(jiàn)了?主要讓孩子們觀看桶在水中溶解的過(guò)程及所發(fā)生的變化.并能用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)覺(jué).對(duì)溶斛的現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪，并情愿思索還有哪些物質(zhì)能溶解的問(wèn)題，活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)讓孩了?們來(lái)若看，外觀是怎么樣的;蕓?冬，味道怎么樣?孩子們都嘗出是髓的味道.接著引發(fā)孩子們思索：假如把他放到水里去會(huì)怎樣呢?通過(guò)忒驗(yàn)觀看爭(zhēng)論的過(guò)程，孩子們感知「溶解這個(gè)慨念。在組織溝通時(shí)，幼兒都知道秘在熱水里先溶解，課堂氛用較好，活動(dòng)中通過(guò)孩子們