1/1小班科學(xué)小兔子吃什么教案.doc小班科學(xué)小兔子吃什么教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子?；顒?dòng)準(zhǔn)備．在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景?；顒?dòng)過程形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

3.帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)．在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。．能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)建議:．請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。．將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

2017-07-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子?；顒?dòng)準(zhǔn)備．在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只

小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景。活動(dòng)過程形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

3.帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)．在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。．能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)建議:．請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。．將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

2017-07-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子?；顒?dòng)準(zhǔn)備．在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景?；顒?dòng)過程形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾

上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。3.帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)．在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。．能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)建議:．請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。．將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子?；顒?dòng)準(zhǔn)備．在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景?；顒?dòng)過程形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

3.帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小

兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)．在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。．能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)建議:．請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。．將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

2017-07-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子?；顒?dòng)準(zhǔn)備．在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景?；顒?dòng)過程形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

3.帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)．在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。．能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)建議:．請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交

往。．將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

2017-07-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子。活動(dòng)準(zhǔn)備．在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景?；顒?dòng)過程形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

3.帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)．在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。．能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)建議:．請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。．將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

2017-07-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食

性。．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子?；顒?dòng)準(zhǔn)備．在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景?；顒?dòng)過程形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

3.帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)．在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。．能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)建議:．請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。．將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

2017-07-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子?；顒?dòng)準(zhǔn)備．在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景?；顒?dòng)過程形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

3.帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)．在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。．能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)建議:．請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。．將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

2017-07-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子?；顒?dòng)準(zhǔn)備．在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景?；顒?dòng)過程形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

3.帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不

喜歡吃”部分。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)．在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。．能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)建議:．請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。．將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

2017-07-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子?；顒?dòng)準(zhǔn)備．在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景?；顒?dòng)過程形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

3.帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根