1/1將簡單的事做好的事例將簡單的事做好的事例

第一篇:《把簡單的事情做好》

把簡單的事情做好

上王莊小學黃艷紅

校長也許對普通人來說權利大于責任，是一份令人崇拜的職位，但在在座各位的眼里，校長不是職位，而是一種職業(yè)，是一個地地道道的服務者的代名詞，它服務于學校，服務于老師，服務于學生，更何況只是一個教學點負責人的我，因為對自己所從事的職業(yè)的理解，又保持一種平和健康的心態(tài)，所以在平時工作中，我努力做著以人格服人，做到肩上有學校，眼中有老師，心中有學生。

學校里沒有新聞記者眼中的那些震撼人心、吸引眼球的大事、奇事、要事，只有平淡無奇的普普通通的小事、瑣事、簡單事，在平時工作中，我就努力學會把簡單的事做好。

把簡單的事做好是教書育人的需要，在學校里要培養(yǎng)學生良好的行為習慣，要教學生讀書、寫字、學習文化知識等，而行為習慣要從點滴小事做起，這些小事看上去沒有一件不是簡單的不能再簡單的事情，

但是不去從小事做起，怎樣讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？將簡單的事做好的事例。

首先，從我做起，嚴格要求自己，默默無聞地為師生服務。無論是酷暑還是嚴冬，我始終堅持七點到校，到校后第一件事就是為師生燒上一壺愛心開水，保證師生到校后有熱水喝；二是拿起掃帚打掃校園，讓師生走進校園感到清新、整潔，能夠心情舒暢地學習，由于自己持之以恒地把簡單事做好了，同時也給老師和學生留下了很深的影響，現(xiàn)在師生到校第一件事就是很認真地打掃自己的清潔區(qū)。如果現(xiàn)在你進入我校，你將看到的是潔凈的校園、盛開的繁花、聞到的是撲

鼻的芬芳清香氣息。

其次，虛心聽取師生意見，努力創(chuàng)建平等、和諧的校園氛圍。每次見到老師和學生，我都微笑著和他們主動打招呼，有時也和他們聊天，將管理中的困惑說給他們聽，請他們出謀劃策。在學校管理工作中，我總耐心地聽取師生建議，不以權謀私，始終從大局利益出發(fā)，秉公辦事，不忘以人為本。關于學生良好行為習慣的形成，我除了作好表率外，還發(fā)動教師利用班會、課間等時間對學生進行思想道德教育，督促學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律；特別是對留守兒童，更加關心，經(jīng)常過問他們的生活，娛樂，學習，不定時地送給他們學習用品，讓留守兒童感受到學校這個大家庭的溫暖，解決了外出務工家

長的后顧之憂；另外，還注重校園文化建設，在校園內、教室內張?zhí)嗣嗣?、日常行為?guī)范等標語，規(guī)范和約束了學生行為；通過全校師生的共同努力，我校師生之間相處融洽，集體意識顯著增強。

把簡單的事情做好，最重要的是把學生的學習成績提上來。為此，我利用一切可學習的機會給自己充電，不斷提升自己，做到認真貫徹黨的教育方針，積極推進新課改，創(chuàng)造一切機會使每位教師都有外出學習的機會，雖然是個教學點，但我也經(jīng)常組織教師們進行聽課評課活動，經(jīng)常檢查老師們的教案、作業(yè)批改、單元檢測情況，并做到一月一查一匯總，每位教師在教育教學方面都有了長足的進步，學生學業(yè)成績迅速提高。

把簡單的事做好是呵護生命的需要，生命重于泰山，時刻需要我們關注，有些事看起來確實微不足道，卻關系著師生的安全和健康快

樂的生活，每周一次的安全隱患自查是我校安全小組的必修課。

每周一上午，我和孫劍星老師都會到學校的每一個角落去看看，認真查出每一個存有隱患的地方：如院墻上的破洞，上廁所的路不平、后教學樓沒有完全封閉等，看似一件件小事，它卻能給人以毀滅性的催殘。兩年來，我一件一件地處理完這些小事，僅今春修廁所、修路、砌墻封閉后教學樓，就花了一萬多元。

安全做到“節(jié)節(jié)講，次次送”，每次課間，我都要和老師們一起巡視學生安全情況，一旦發(fā)現(xiàn)易出現(xiàn)的安全事故如下樓梯、學生鞋帶松、玩危險性游戲等，都要求老師課教育學生，并且節(jié)節(jié)課講安全；我校有楊灣、上王莊等地的學生，最遠的距離達6里，學生小，有時家長接孩子也不及時，路上的安全是大事，為此，我們制定了《路隊護送制度》，要求每次放學由老師們將遠處的孩子護送到安全路段，確保孩子高高興興上學，平平安安回家。

把簡單的事做好，是教師保持高昂的情緒，認真執(zhí)教的需要，教師的工作非常辛苦，充滿了壓力和競爭，在平時的生活工作中，我尊重、關心、平等地對待每一個同事，無論比我年長的老教師，還是年輕的教師，每當他們生日那天，我就會代表學校給她們送上一份小小的禮物和真摯的祝福，每個節(jié)日都會給每一位同事送上一份充滿愛心的禮物，當有同事或親屬生病時，我也會代表學校帶上微薄的禮物去探望，讓他們從心里感到溫暖。

學校教師宿舍樓建于1997年，至今已有二十多年了，經(jīng)過了這么多年的風吹雨淋，屋頂上出現(xiàn)不同程度的裂縫，遇暴雨或連陰雨天將簡單的事做好的事例。

氣，就會漏雨，從二樓漏到一樓，住在宿舍樓的老師們常為了漏雨的

事心情煩悶，為了解決老師們的后顧之憂，2012年秋，我請人對屋頂進行了全面補漏，花了三千多元，現(xiàn)在不管下多大的雨，教師的屋里也不會再漏雨了。

今春，區(qū)人社局組織的心理健康教育學習與考試，我校6名教師家中均無電腦，給這次學習帶來了很大的困難，老師們如果考試不及格，就會影響晉級、評職稱等，為了解決這一難題，我想方設法籌措資金，找來移動公司人員，開通了網(wǎng)絡，學校老師輪流用這臺電腦學習考試，目前6名老師均考試過關。

現(xiàn)在有的家庭院里花草錯落有致，布局美觀，真是賞心悅目，做為培育學生健康成長的教學點，也更應該重視環(huán)境對人的重要作用，為此，我今春購買了20多棵風景樹，將校園打扮成了小村莊一道亮麗的風景線。

任職以來，我力求恪盡職守，努力工作，但與上級要求相比還存在一定差距。在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與師生一起，同心同德、眾志成誠，把上王莊小學教學點辦成人民滿意的教育。

第二篇:《把簡單的事情做好》

把簡單的事情做好

毛澤東曾經(jīng)說過：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事?！痹谄椒驳墓ぷ鲘徫簧?，要把平凡而簡單的事情做成不平凡、不簡單的業(yè)績，關鍵在于持之以恒。

崗位不分尊卑，奉獻無謂大小，無論在教育、醫(yī)學、交通等任何領域，各行各業(yè)都能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。無論你是中科院院士還是普通農民，都能在自己的領域默默奉獻，進而取得一定的成績。作為一名普通的安徽交通卡客服中心客服員，我不知道我自己的工作能為公司起到多大的作用，但我知道一旦自己在柜臺業(yè)務辦理出錯或是服務不周到必定會引起諸多不必要的麻煩。想要獲得客戶的贊美，就需要掌握各種業(yè)務操作并且熱情的回答客戶每一個問題，把真誠的微笑留給客戶。想要獲得同事的認可，就需要精神飽滿的做好業(yè)務辦理工作，謹慎的整理審核票證卡、申請單，確保一摞摞票據(jù)、憑證、賬簿、報表不出錯?！澳陨菩《粸椤保热辉诳头@一行業(yè)，確保完善的服務質量是一個客服員員的基本責任，熱情、高效地完成工作，提供精準無差錯的報表是每個客服員員共同的心愿。

在平凡的工作崗位上，包河大道的員工積極進取、齊心協(xié)力，不因事小而不為，不因平凡而懈怠，以滿腔的熱情投身客服工作。她們從自身做起，不讓各項業(yè)務在這里延誤，不讓客戶在這里受到冷落，不讓

安徽交通卡的形象在這里受到影響。這就是我們在平凡崗位上的實際行動。

今后，我們將繼續(xù)以熱忱飽滿的精神態(tài)度對待每一項工作，竭盡全力完成崗位工作任務。常言說，細節(jié)決定成敗，把平凡的事情做得越好、越認真、越持久，離成功就越近，我堅信這一真理。

第三篇:《把簡單的事做好就是不簡單》將簡單的事做好的事例。

把簡單的事做好就是不簡單

工作了二十多年，班主任也當了十幾年，每天備課、上課、批改作業(yè)、教育學生注意安全、注意儀容儀表、上學不要遲到、認真完成作業(yè)等等，天天如此，有時感到真的很煩惱，是《工作中無小事》這本書，打開了我的心結，是我對自己的工作有了新的認識。

當我讀到我們的周總理身居國家總理之職，而他連涉外晚宴的點心是什么餡都要操心，在尼克松參觀長城時，不忘及時通知有關部門清掃通往長城道路上的積雪，總理每天日理萬機，而他強調的卻是“關照小事，成就大事”。他認為任何大事都應該從小事入手，他的一絲不茍的精神，不僅贏得了中國人民的愛戴，也贏得了國際友人的尊敬。他的精神也深深地感動了我，使我不由自主的反思自己的工作，正如書中寫的：把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把平凡事一千遍，

一萬遍的做好就是不平凡。成功，就是把簡單的事情重復做。最優(yōu)秀的人是為了一個簡單而堅定的想法，不斷地重復，最終使之成為現(xiàn)實的人。將簡單的事做好的事例。

是的，我們每天都在做著這樣那樣的工作，但是很少想過這件事情我做好了嗎？就因為它的簡單，我們可以不假思索的去做，僅僅是做而已，因此，年復一年，歲月流逝，工作的熱情沒有了，感到的只是無聊，煩惱。

記得讀過一篇文章，說的是一個學校請一位優(yōu)秀教師給老師上示范課，問這位老師需要多長時間備課，這位老師說十分鐘足夠了。課后有老師就問他為什么能在這麼短的時間備出這么好的一節(jié)課，他說其實我一輩子都在備這節(jié)課。試想如果沒有平時的點滴積累，刻苦鉆研，十分鐘做出一節(jié)高質量的課豈不是空話。其實正如我們每天看到的太陽都是新的，我們所上的每節(jié)課也是和以前不一樣的，只有直播，沒有彩排，我們每天見到的學生都在變化，他們的身體在長高，他們的心情每時每刻都是不一樣的，如果我們在上課備課時考慮到這些變化，我們就不會講課時還用十年前的例句，備課時還用五年前的教案。

現(xiàn)在，當我教育學生注意儀容儀表時，我不再是簡單的告訴他們我的要求，而是考慮怎樣做才能取得好的效果。我會告訴他們良好的儀表對一個人的重要性，是一個班級和學校良好精神風貌的體現(xiàn)，我也會用激勵制度鼓勵他們把這件事做好?？傊?，我會想很多辦法使我要求

的事情達到最佳效果。

現(xiàn)在，當我上課時，不再是簡單的把自己準備好的自認為營養(yǎng)豐富的知識湯灌給學生，我會根據(jù)學生的情緒及時調整教學方式和教學內容，使