企業(yè)管理器創(chuàng)建視圖第一頁，共二十三頁，2022年，8月28日例1：查看學(xué)生的成績(jī)，顯示他們的學(xué)號(hào)、姓名、課程名稱、成績(jī)。例2：查找成績(jī)優(yōu)秀（成績(jī)>=90）的學(xué)生，顯示他們的學(xué)號(hào)、姓名、課程名稱、成績(jī)。例3：查找姓張的同學(xué)，顯示他們的姓名，課程名稱和成績(jī)。例4：查找學(xué)SQLServer課程的同學(xué)，顯示他們的學(xué)號(hào)，課程名稱和成績(jī)。例5：查找學(xué)號(hào)最后一位為2的學(xué)生的學(xué)號(hào)，成績(jī)。引入視圖概念：第二頁，共二十三頁，2022年，8月28日分析查看學(xué)生成績(jī)，顯示他們的學(xué)號(hào)、姓名、課程名稱、成績(jī)。成績(jī)學(xué)生基本情況表學(xué)生基本情況表成績(jī)課程查詢結(jié)果來自三個(gè)表中。第三頁，共二十三頁，2022年，8月28日視圖可讓我們一次查看多個(gè)表中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建視圖后，可像使用表一樣對(duì)視圖進(jìn)行查詢，簡(jiǎn)化了數(shù)據(jù)的操作。視圖稱為虛表：視圖并不存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，視圖中的數(shù)據(jù)實(shí)際上是表中的數(shù)據(jù)，對(duì)視圖進(jìn)行查詢還是要到表中去取數(shù)據(jù)。在視圖中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改其實(shí)修改的仍是表中的數(shù)據(jù)。有利于數(shù)據(jù)導(dǎo)出第四頁，共二十三頁，2022年，8月28日修改視圖所使用的表中的數(shù)據(jù)，視圖中的數(shù)據(jù)會(huì)隨之發(fā)生變化嗎？？？視圖并不存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，視圖中的數(shù)據(jù)實(shí)際上是對(duì)表格內(nèi)數(shù)據(jù)的引用。創(chuàng)建視圖后數(shù)據(jù)記錄還是存放在表中，對(duì)視圖進(jìn)行查詢還是要到表中去取數(shù)據(jù)。所以修改表中的數(shù)據(jù)，引用該表中數(shù)據(jù)的視圖中的數(shù)據(jù)也會(huì)隨之發(fā)生更新。也就是說視圖中保存的不是數(shù)據(jù)，而是查詢命令。問題：第五頁，共二十三頁，2022年，8月28日視圖就是執(zhí)行查詢語句后所得到的查詢結(jié)果，但這個(gè)查詢結(jié)果可保存起來像使用表一樣的使用。所以視圖又稱為虛表。視圖一般包括的內(nèi)容：1、視圖可以是表的其中一部份。 2、視圖可以是對(duì)多個(gè)表進(jìn)行聯(lián)合查詢的結(jié)果。 3、視圖可以是對(duì)多個(gè)表進(jìn)行連接查詢的結(jié)果。 4、視圖可以是對(duì)多個(gè)表進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算的結(jié)果。 5、視圖可以從另一個(gè)視圖得到數(shù)據(jù)。 6、視圖可以從視圖和表的混合中得到數(shù)據(jù)。一、概述第六頁，共二十三頁，2022年，8月28日二、優(yōu)點(diǎn)：

最重要一點(diǎn)：簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)操作。

可將經(jīng)常要使用的查詢定義為視圖，這樣用戶下一次要操作時(shí)只要直接使用視圖進(jìn)行查詢即可。視圖其實(shí)就像是個(gè)過濾器，對(duì)于一個(gè)或多個(gè)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選和引用。第七頁，共二十三頁，2022年，8月28日三、企業(yè)管理器創(chuàng)建視圖步驟：⑴展開要使用的數(shù)據(jù)庫——“視圖”

⑵右擊——新建視圖包含4部分：關(guān)系圖窗格、網(wǎng)格窗格、SQL窗格、結(jié)果窗格。⑶右擊“關(guān)系圖窗格”——添加表⑷在關(guān)系圖窗格中選擇相應(yīng)的列。（打勾）⑸在網(wǎng)格窗格中設(shè)置是否輸出和準(zhǔn)則。(最難)是否輸出——該列是否顯示在查詢結(jié)果中?！皽?zhǔn)則“——輸入條件⑹運(yùn)行并保存。第八頁，共二十三頁，2022年，8月28日例題詳解第九頁，共二十三頁，2022年，8月28日例2：查找成績(jī)優(yōu)秀（成績(jī)>=90）的學(xué)生，顯示他們的學(xué)號(hào)、姓名、課程名稱、成績(jī)。若例1中創(chuàng)建的視圖名為“成績(jī)信息”。select*from成績(jī)信息where成績(jī)>=90例2第十頁，共二十三頁，2022年，8月28日例1、學(xué)生基本情況(學(xué)號(hào)，姓名，性別，家庭收入……)

成績(jī)(學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī))

課程（課程號(hào)，課程名稱，學(xué)分）創(chuàng)建視圖，顯示每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、課程名稱、成績(jī)。第十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日例3：查找姓張的同學(xué)，顯示他們的姓名，課程名稱和成績(jī)。select姓名,課程名稱,成績(jī)from成績(jī)信息where姓名like'張%'例3第十二頁，共二十三頁，2022年，8月28日例4：查找學(xué)SQLServer課程的同學(xué)，顯示他們的學(xué)號(hào)，課程名稱和成績(jī)。select學(xué)號(hào),課程名稱,成績(jī)from成績(jī)信息where課程名稱='SQLServer'例4第十三頁，共二十三頁，2022年，8月28日例5例5：查找學(xué)號(hào)最后一位為2的學(xué)生的學(xué)號(hào)，成績(jī)。select學(xué)號(hào),成績(jī)from成績(jī)信息where學(xué)號(hào)like'%2'第十四頁，共二十三頁，2022年，8月28日1、創(chuàng)建視圖，顯示每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，姓名，課程，分?jǐn)?shù)四列(要改變列名)。只是改變了輸出時(shí)的列標(biāo)題，表中的列名沒有改變。練習(xí)2、顯示姓名中包含“小”字的學(xué)生的姓名，課程，分?jǐn)?shù)。第十五頁，共二十三頁，2022年，8月28日3、創(chuàng)建視圖，查詢學(xué)生的基本情況，顯示學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、民族、政治面貌、系名、班級(jí)名。4、創(chuàng)建視圖，查詢年齡小于21歲的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)名。（根據(jù)視圖創(chuàng)建視圖）5、創(chuàng)建一個(gè)視圖，顯示各系的身高最大值、身高最小值、平均身高、身高總和。（分組統(tǒng)計(jì)）6、顯示各同學(xué)的姓名、性別、年齡。第十六頁，共二十三頁，2022年，8月28日45圖第十七頁，共二十三頁，2022年，8月28日6第十八頁，共二十三頁，2022年，8月28日7、創(chuàng)建視圖，顯示各系各班的人數(shù)，最終結(jié)果如圖所示。視圖設(shè)計(jì)部分：第十九頁，共二十三頁，2022年，8月28日練習(xí)：8、創(chuàng)建一個(gè)查詢，輸出如下的查詢結(jié)果。第二十頁，共二十三頁，2022年，8月28日9、創(chuàng)建查詢，顯示如下所示的查詢結(jié)果。第二十一頁，共二十三頁，2022年，8月2