藏書票教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識藏書票這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，了解藏書票的來歷、特點(diǎn)及其作用。技能目標(biāo)：學(xué)會用紙版畫拓印等形式制作藏書票。情感目標(biāo)：使學(xué)生在藏書票的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)過程中體會藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書票的構(gòu)成及制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特、富有特殊含義的藏書票。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件等學(xué)生：繪畫用品等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，老師想先考考你們，我這里有幾本書，你們找找看，能不能發(fā)現(xiàn)這本書是誰的？引導(dǎo)學(xué)生找到這種小型裝飾畫，問學(xué)生知道這種小型裝飾畫叫什么名字嗎？2、板書“藏書票”，引出本課內(nèi)容。二、藝術(shù)探究1、探究學(xué)習(xí)——分析藏書票的特點(diǎn)1）、欣賞藏書票，提出問題：藏書票作品都有哪些內(nèi)容？2）、欣賞后，先讓學(xué)生討論，交流。教師總結(jié)：a、藏書票的設(shè)計(jì)要有圖案和文字（板書）b、圖案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞藏書內(nèi)容、藏書者的興趣、愛好等,構(gòu)圖上力求簡潔明了，內(nèi)容上講求主題突出并具有一定的含義。c、文字可以用中文、英文、拼音等書寫，包括設(shè)計(jì)者的姓名或××藏書等內(nèi)容，文字簡短含蓄。d、每一枚藏書票都有一個(gè)共同的地方——國際通用標(biāo)志EX-LIBRIS，并向?qū)W生介紹這一拉丁語的意思：我的藏書。（板書：藏書票的組成：圖案文字EX-LIBRIS）2、欣賞視頻短片1）提出問題：藏書票的圖案里都有哪些豐富多彩的內(nèi)容？2）學(xué)生討論，有人物、動(dòng)物、植物、文字等3）師總結(jié)：藏書票的圖案真的是無所不有而且沒一枚都設(shè)計(jì)的那么精美，圖文并茂，富有裝飾性，這也是它最顯著的特點(diǎn)。3、欣賞藏書票，每一枚藏書票都顯示著書主人獨(dú)特的喜好。（出示課件：世界上最早的藏書票是“刺猬”）1）教師進(jìn)行簡單介紹：藏書票誕生于15世紀(jì)的德國。畫面上是一只活靈活現(xiàn)的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草,口中銜著一朵被折下的花,飄動(dòng)的緞帶上，幽默地寫著:“慎防刺猬隨時(shí)一吻”的字樣。意思就是說如果你偷了這本書或者借了不還的話刺猬就會刺你一下。（課件出示中國最早的藏書票——關(guān)祖章藏書票）2）教師介紹：我國的第一枚藏書票——關(guān)祖章藏書票，制作于1914年，采用了版畫的形式。a、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，從哪些地方可以感受到書主人對書籍的熱愛？b、這枚藏書票運(yùn)用了大量的直線使畫面看起來生動(dòng)形象，而且富有濃郁的中國韻味。老師小結(jié)：由此看來，無論是外國還是中國，古往今來人們對藏書票都是非常喜歡的。4、欣賞藏書票，了解藏書票的制作方式1）手繪2）印刷3）電腦4）版畫了解木刻版畫5、欣賞版畫的各種形式1）絲網(wǎng)版畫銅版畫紙版畫2）欣賞吹塑紙版畫作品3）了解吹塑紙的特點(diǎn)三、教師示范3、直觀演示——藏書票的制作老師講解藏書票的紙版畫的制作方法（1）、先在卡紙或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案。（圖案要簡潔大方）（2）、用圓珠筆或鉛筆刻板。（3）、上色，（單色、套色）拓印出作品。（4）、畫出藏書票的外框，在合適的位置上寫上“XX藏書”或“XX之書”和國際通用標(biāo)志EX-LIBRIS字樣。四、嘗試與設(shè)計(jì)為自己喜歡的一本書籍制作一枚藏書票設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)時(shí)要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎、能代表自己的個(gè)性愛好。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。五、評價(jià)1、各小組選出幾幅藏書票參加展示。2、作業(yè)點(diǎn)評：A、自評：設(shè)計(jì)者說出作畫意圖，并說說對自己的作品是否滿意，為什么？B、互評：學(xué)生依照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評判作業(yè)。C、最后教師進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。六、拓展很多的文學(xué)家和藝術(shù)家也都喜歡制作和收藏藏書票，走進(jìn)名家名票的世界。（PPT播放作品）七、課堂小結(jié)：這是一個(gè)獨(dú)一無二的精致標(biāo)志，因?yàn)樗挂槐緯c眾不同，這又是一個(gè)沉淀了時(shí)光的藝術(shù)品，它和名人名家親密接觸。由愛書而藏書，由藏書而喜歡藏書票，同門們讓我們從一枚小小的藏書票開始讀書、愛書、藏書，和書籍做好朋友！八、板書設(shè)計(jì)藏書票組成：圖案文字｛××藏書EX-LIBRIS本課學(xué)習(xí)主體為小學(xué)四年級孩子，這個(gè)年齡段孩子已經(jīng)具備一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對美有著自己獨(dú)特的感受和表達(dá)趨向?！恫貢薄芬徽n的設(shè)計(jì)，有利于將這一年齡段孩子的思維導(dǎo)入到現(xiàn)實(shí)生活之中，與身邊的事物緊密的相聯(lián)系，讓學(xué)習(xí)者感受到美就在我們身邊、美就在我們的生活當(dāng)中、美需要我們用心去觀察和表現(xiàn)。學(xué)生對于版畫的技法和方法已經(jīng)有一定的了解。但是對于藏書票的認(rèn)知略有欠缺。教師在講解制作方法之前，通過直觀演示，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作方法和過程，教師提示注意事項(xiàng)，學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)和掌握方法。在制作過程中體驗(yàn)快樂，“印”出我的世界，我的夢想。從整個(gè)作業(yè)過程看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，非常積極認(rèn)真的對待這次作業(yè)，對應(yīng)用藏書票來裝飾自己的書籍都有著自己獨(dú)特的想法。作業(yè)的完成度也很高，大多數(shù)同學(xué)都能運(yùn)用所學(xué)的知識制作一張漂亮的藏書票。個(gè)別學(xué)生動(dòng)手能力差一點(diǎn)，沒有在預(yù)定的時(shí)間里完成。在圖案和色彩的創(chuàng)新方面，有些學(xué)生的作品方式稍微單一一點(diǎn)，個(gè)性化體現(xiàn)的沒有那么強(qiáng)烈，但學(xué)生的創(chuàng)新意識還是得到了發(fā)揮。本課融造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w的設(shè)計(jì)制作課.主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票。并使學(xué)生能對藏書票制作的基本知識作全面了解。藏書票是一枚貼在書籍扉面上的微型版畫，以示書籍之主人。這樣會對所愛的藏書增加閱讀和珍惜的情感。本課先欣賞大量的藏書票，在輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從藏書票的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)作的愿望。主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票，并使學(xué)生掌握藏書票的制作方法，讓學(xué)生去用自己的方法標(biāo)識自己的愛書。藏書票大都是以版畫的形式表現(xiàn)的。課本中提供了不少的藏書票供學(xué)生欣賞，展現(xiàn)了藏書票的實(shí)用和審美雙重功能，體現(xiàn)了美術(shù)存在于我們生活之中的社會價(jià)值。為自己喜歡的一本書籍制作一枚藏書票設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)時(shí)要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎、能代表自己的個(gè)性愛好。教學(xué)反思本課以欣賞豐富精美的藏書票為主，學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書票的歷史、分類、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。這節(jié)課讓學(xué)生欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書票。通過欣賞制作，提高學(xué)生的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。主要讓學(xué)生通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點(diǎn)及作用。學(xué)會反寫字的方法并能制作一張吹塑紙版的藏書票。

在課堂教學(xué)中，應(yīng)留給學(xué)生更多的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)自我的空間。不能總是讓學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，而是應(yīng)讓教師引導(dǎo)學(xué)生去思考，順著學(xué)生的思維去開導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我探索。盡量讓學(xué)生按照自己的想象去獨(dú)立創(chuàng)作，把自己內(nèi)心的感覺表現(xiàn)出來。教師也應(yīng)因人而教、因思而導(dǎo)，分別根據(jù)不的同學(xué)生、不同的思維方式去輔導(dǎo)學(xué)生，去幫助學(xué)生拓寬想象空間。在指導(dǎo)他們?nèi)绾尉毢没竟Φ幕A(chǔ)上，輔導(dǎo)他們完成構(gòu)圖，顏色搭配等，最后完成一件能充分表現(xiàn)學(xué)生自我的作品。在教學(xué)過程中，既要教給學(xué)生新的知識，又要對學(xué)生服好務(wù)，這是一種傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變，是本人對教學(xué)活動(dòng)的一點(diǎn)認(rèn)識和體會。

學(xué)生的知識增長了，說明我們的服務(wù)有了成果，這也是教學(xué)改革的目的之一。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我把藏書票的設(shè)計(jì)與制作作為一個(gè)切入點(diǎn)，將其引入到了小學(xué)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，作為人文學(xué)科的美術(shù)教育，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的美育、美學(xué)及審美能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品位。在美術(shù)新課標(biāo)中的教學(xué)建議中提出：積極探索有效教學(xué)的方法，明確“以學(xué)生為本”教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中，我通過對教學(xué)目標(biāo)、