姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

sǎ

tuō

lǐ

mào

tí

gōng

hé

ǎi

chú

fáng

shùn

jiān

zhǎn

dīng

jié

tiě

二、選擇題2、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．勉強(qiáng)（qiáng）

積累（lěi）B．湯匙（shì）

傳記（zhuàn）C．龜裂（jūn）

冠軍（guàn）D．燕國(guó)（yàn）

湖泊（pō）3、在下面句子中，成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓灿袔拙?？?/p>

）

①白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我們都已經(jīng)在校園里生活了六年了。

②學(xué)習(xí)歷史的意義是什么？一言以蔽之，是為了“鑒往知來(lái)”。

③警察幫王媽媽找回了被拐騙的兒子，王媽媽對(duì)警察百感交集。

④兒童節(jié)到了，開(kāi)展哪些游藝活動(dòng)好呢？同學(xué)們議論紛紛，莫衷一是。

⑤李爺爺回到闊別已久的故鄉(xiāng)，他感慨地說(shuō)：“多年不見(jiàn)，故鄉(xiāng)的變化真大呀，我有一種恍如隔世的感覺(jué)?！盇．一句B．二句C．三句D．四句E．五句4、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．優(yōu)慮

擁帶

豪邁

急燥

自作自受B．琴鍵

幽靜

凝視

凌亂

唯妙唯肖C．糟糕

廢話

驟然

疲倦

技高一籌D．報(bào)怨

斑點(diǎn)

慷慨

斗蓬

暴露無(wú)遺5、《小站》的中心意思是（）A．小站環(huán)境優(yōu)美。B．小站太小，不足掛齒。C．小站雖小，卻設(shè)計(jì)精心，帶給旅客溫暖的春意。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、辨字組詞。

茵________

券________

臘________

屢________

菌________

卷________

蠟________

縷________7、按照課文默寫填空。

（1）詩(shī)句中有美景：“黑云翻墨未遮山，_________________?！笔谴笞匀焕L就的山水畫；詩(shī)句中有情懷：“少小離家老大回，____________”道出了賀知章久客傷老的感慨；詩(shī)句中有歷史的聲音：“_______________，萬(wàn)水千山只等閑。”記錄了紅軍浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月。

（2）詩(shī)人喜歡以“花”入詩(shī)，充滿詩(shī)情畫意。孟浩然愛(ài)對(duì)酒賞花，“_____________，還來(lái)就菊花”；朱熹賞花惜花，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，_____________”；辛棄疾聞花香知豐年，“____________，聽(tīng)取蛙聲一片”。

（3）鞠躬盡瘁，__________________。

（4）無(wú)情未必真豪杰，__________________。8、按要求完成句子練習(xí)。

（1）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問(wèn)句）

________________________

（2）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（判斷句子的修辭手法，并按給出的詞語(yǔ)發(fā)揮想象，用這種修辭仿寫句子）

餓

_____________________

（3）斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。（縮句）

_______________

（4）為是其智弗若與？曰：非然也。（用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子）

_____________________

（5）我們要認(rèn)真改正并及時(shí)找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句）

______________________9、課內(nèi)閱讀蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是啊!蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!1．本文作者是著名作家_______,我們還學(xué)過(guò)他的作品_____等。

2．請(qǐng)分別用三個(gè)小標(biāo)題概括每個(gè)畫面的內(nèi)容。

________、________、_______

3．你從選段哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”？填一填。

4．“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的意思_________

5．你在生活中一定有過(guò)與人惜別的經(jīng)歷，請(qǐng)你寫一寫當(dāng)時(shí)的情景。

________10、閱讀短文遲到①我在一年級(jí)的時(shí)候，有早晨賴在床上不起來(lái)的毛病。②每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁。最糟的是，爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。③有一天，從早晨起下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，我聽(tīng)到“嘩嘩嘩”的大雨下個(gè)不停，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服的上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來(lái)了。④一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)看我還沒(méi)有起來(lái)，嚇了一跳，催促我趕緊起來(lái)，但是我低聲向媽哀求說(shuō)：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？”⑤這時(shí)爸爸進(jìn)來(lái)了，他瞪著我：“怎么不起來(lái)？快起！快起！”⑥“晚了，我不想去了?！蔽矣仓^皮說(shuō)。⑦“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”⑧一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。⑨爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，爸左看右看，結(jié)果從來(lái)上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，我挨打了！⑩爸把我從床頭打到床尾，外面的“嘩嘩嘩”的雨聲混合著我的哭聲。我邊哭，邊躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五枚銅板坐車去上學(xué)。?我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我。?課上，老師教我們先靜默再讀書。他說(shuō)：想想看，你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話？今天功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……外面的雨慢慢小了。漸漸地我的心平靜下來(lái)。?正在靜默的當(dāng)中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開(kāi)了眼，原來(lái)是老師站我的位子邊。他用眼神告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！頓時(shí)我害怕起來(lái)。爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)？爸爸點(diǎn)頭招我出去，我看看老師，征求他的同意，老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。?我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。我的淚水忍不住流下來(lái)了。?后來(lái)怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝?。只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛(ài)的韓老師，是她教我跳舞的。（節(jié)選林海音《城南舊事》，有改動(dòng)）1．短文圍繞那天“遲到”這件事主要寫了三個(gè)情景：

我在雨天賴床不上學(xué)，爸爸拿雞毛撣子打我?！鷂____→_____

2．品讀文中相關(guān)語(yǔ)句，感受人物形象。

（1）文中生動(dòng)地寫出了“我”的心理變化，請(qǐng)?zhí)顚懗鰜?lái)。

（2）結(jié)合最后一個(gè)自然段內(nèi)容，可以感受到“我”是一個(gè)

的孩子。

（3）文中畫“

”的兩處句子都是對(duì)父親的

描寫，第一處讓我們感受到這是一個(gè)

的父親，第二處讓我們感受到這是一個(gè)

的父親。

3．文中畫“﹏﹏”句子三次寫到了雨，再聯(lián)系“我”的表現(xiàn)，這樣描寫的作用是_____。

4．你認(rèn)為文中的父親是不是好父親？為什么？

_____11、我們從出生起，就踏上了成長(zhǎng)之旅。在學(xué)校一年一度的讀書節(jié)到來(lái)之際，六（1）班準(zhǔn)備舉辦“好書伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，作為班級(jí)的一員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【活動(dòng)一

制作宣傳語(yǔ)】為營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，班委會(huì)請(qǐng)你寫一條讀書名言作為本次活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。

________________________________

（2）【活動(dòng)二

好書推薦會(huì)】依照下面的句式，請(qǐng)你推薦一本課外書。

你想走進(jìn)那波瀾壯闊的歷史畫卷嗎？請(qǐng)閱讀《三國(guó)演義》吧，你想重回那英雄輩出的戰(zhàn)爭(zhēng)年代嗎？請(qǐng)閱讀《三