部編版小學(xué)語文一年級下冊第13課《荷葉》第一課時教學(xué)設(shè)計蘿崗區(qū)九龍第一學(xué)楊容興【教材分析】《荷葉圓圓》是部編版一年級下冊第13課的課文，本文通過描寫綠綠的荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘，展現(xiàn)了大自然的美麗的景色以及動植物之間和諧共處的美好畫面。此文旨在讓學(xué)生借助課文情景識字和寫字，了解夏日荷塘的美麗的景色，激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.正確、流利地朗讀課文。.認(rèn)識本課生字，理解相關(guān)詞語，能正確、美觀地書寫7個生字。.了解課文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點】.識字、寫字。.有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)課時】兩課時【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)過程】第一課時一、背誦古詩，激趣導(dǎo)入.老師出示古詩《小池》，指名學(xué)生朗讀背誦。.老師進(jìn)行激趣：是啊，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，碧綠的荷葉長大了，多美??！你們瞧（多媒體播放荷葉、荷塘、荷花圖）學(xué)生認(rèn)真欣賞后交流自己的感受。.老師過渡：這一節(jié)課我們一起走進(jìn)美麗的荷塘，去欣賞那里美麗的美景吧?。ɡ蠋煱鍟n題，指名學(xué)生朗讀課題。）【設(shè)計意圖：通過背誦古詩《小池》、欣賞圖片、激趣交流，既鞏固了學(xué)生所學(xué)，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在美好的情境中自然愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)】二、初讀課文，識字學(xué)詞.老師播放朗讀的視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看并傾聽，交流聽后的感受。.學(xué)生借助拼音自主朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并與同位互相檢查生字的認(rèn)讀。.檢查自讀情況，隨文識字學(xué)詞（一）指導(dǎo)朗讀第1自然段。（1）老師出示荷葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的形狀和顏色，并用自己的話說一說。（2）拓展練習(xí)：出示蘋果、香蕉、小草的圖片，引導(dǎo)學(xué)生模仿文中的句子練習(xí)說話。（蘋果圓圓的、香蕉彎彎的，黃黃的，小草綠綠的，長長的.）（二）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第2自然段。（1）出示卡片：水珠、搖籃、躺在、亮晶晶，指名學(xué)生認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。（2）出示“水珠、搖籃”的圖片，幫助學(xué)生理解詞語，鼓勵學(xué)生說說生活中還可以說亮晶晶的（）。（3）指名學(xué)生朗讀第2自然段。（三）指名朗讀第3自然段。（1）出示詞語卡片：停機坪、展開、透明、翅膀，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。（2）出示圖片幫助學(xué)生理解什么叫“停機坪”指名學(xué)生結(jié)合實際說說“透明”還可以用來形容哪些事物。（3）學(xué)生再次朗讀第3自然段。（四）指名學(xué)生朗讀第4自然段。（1）出示詞語卡片：歌臺、放聲、歌唱，指名學(xué)生認(rèn)讀，，提示“放、唱”都是后鼻音。（2）出示“歌臺”的圖片，幫助學(xué)生理解意思。（3）再次指名學(xué)生朗讀第4自然段。（五）指名學(xué)生朗讀第5自然段。（1）出示卡片：小魚兒、涼傘、一朵朵、很美，指名學(xué)生認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。（2）鼓勵學(xué)生思考并交流：除了一朵朵水花之外，還可以說一朵朵的（）（3）學(xué)生再次朗讀課文第5自然段。.學(xué)生再次朗讀課文，把課文讀正確，讀流利，全班齊讀課文。.鞏固識字。（1）老師出示圖片，通過指名讀，開火車讀、男女生一起讀等方式，熟練讀好詞語。（2）游戲中鞏固：荷葉連連跳出示荷葉的課件，小青蛙從河岸上跳到第一片荷葉上，荷葉上出現(xiàn)一個生字，學(xué)生正確認(rèn)識該生字，并為該生字組詞?！驹O(shè)計意圖：通過播放課文朗讀視頻，自主朗讀、隨文朗讀識字學(xué)詞，重點指導(dǎo)、游戲鞏固這些過程的展示，讓學(xué)生在初讀環(huán)節(jié)時能充分朗讀課文，已達(dá)到具體的語言環(huán)境中識字學(xué)詞?！咳?、在讀課文，了解課文.學(xué)生再次自由朗讀課文，邊讀邊思考每個自然段的主要內(nèi)容。.學(xué)生匯報，用自己的話簡單復(fù)述每個自然段的意思。.老師小結(jié)：在這個美麗的荷塘中，很多小動物們的生活都離不開又圓又綠的荷葉，荷葉又是它們最好的朋友呢！

【設(shè)計意圖：通過再讀課文和邊讀邊想初步滲透閱讀的方法，教師在分自然段交流內(nèi)容的過程中，學(xué)生逐步整體感知了課文的主要內(nèi)容，這樣更好地培養(yǎng)了它們的概括性思維】!1!!1!!1!、指導(dǎo)生字的書寫.出示本課要求會寫的生字：亮、機、臺、放、魚、朵、美。!1!、指導(dǎo)生字的書寫.指名讀準(zhǔn)、口頭組詞，在具體的語言環(huán)境中加強理解。.學(xué)生自主觀察，交流識字方法和書寫要領(lǐng).老師范寫，學(xué)生觀察書空。.學(xué)生自主描紅，仿寫、臨寫，老師巡視指導(dǎo)，進(jìn)一步強調(diào)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。【設(shè)計意圖：通過口頭組詞引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中理解字義，拓展學(xué)生的詞匯量，通過教師有針對性的重點指導(dǎo)，提高學(xué)生對漢字整體