中班美術(shù)教案3篇

中班美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

最近我們正在進(jìn)展《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)展中我們發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特殊感興趣，因此設(shè)計(jì)了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探究，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又依據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對(duì)稱、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對(duì)顏色裝飾的理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶。

2、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)留意底色和紋樣之間的比照關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾蝴蝶。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花紋，認(rèn)真觀看。

（1）熟悉各種紋樣，知道這些是圖案。

（2）區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖比照。

2、出示黃蝴蝶并說(shuō)又有一只蝴蝶飛來(lái)了。問(wèn)：它叫什么名字？為什么叫黃蝴蝶？它有幾個(gè)翅膀？（兩對(duì)，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些花紋？（圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等）

3、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它叫什么名字？它身上有那些的花紋？他們什么地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。

我們發(fā)覺(jué)了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、外形是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對(duì)稱。

二、教師與幼兒共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫歩驟。

現(xiàn)在教師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看是怎樣變的呢？

1、畫出蝴蝶的輪廓和對(duì)稱的圖案

2、選擇自己喜愛(ài)的顏色涂上底色。

3、再按底色選配圖案花紋的”顏色。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)用自己喜愛(ài)的顏色和花紋來(lái)畫一只美麗的蝴蝶吧。

1、引導(dǎo)幼兒畫花紋圖案時(shí)要留意對(duì)稱。

2、提示幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、鼓舞幼兒大膽作畫，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)展講解，并賜予確定和鼓舞，對(duì)缺乏之處適當(dāng)進(jìn)展訂正。

2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙將蝴蝶貼在背景圖上）

五、延長(zhǎng)活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒在漂亮的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料?；顒?dòng)完畢讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的根底上得到更進(jìn)一步的提高。

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能把握正確的剪貼方法。（重點(diǎn)）

2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。（難點(diǎn)）

3、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

兒童閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步熟悉。

物質(zhì)材料預(yù)備：

1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；

2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；

3、記號(hào)筆（每人一支）；

4、教師制作的成品一只。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入

師：噓，認(rèn)真聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了，是誰(shuí)呢？

師：（手拿已完成成品，仿照）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠，我叫新新。恩……很快樂(lè)見(jiàn)呢！呵呵，我喜愛(ài)吃奶酪、喜愛(ài)吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些共享給我的朋友們。（仿照完畢）

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好？

二、探討老鼠外貌，教師示范制作

（一）畫老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)？

師：（按幼兒答復(fù)的挨次，調(diào)整作畫挨次）（邊爭(zhēng)論邊作畫）恩，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點(diǎn)什么？恩，嘴巴！新新是一只快樂(lè)的小老鼠，所以我們畫一個(gè)大圓弧，一個(gè)大大的微笑。

（二）粘貼老鼠的五官。

師：畫好了，我們下一步做什么？

師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來(lái)，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來(lái)了，貼在哪里呢？（幼兒答復(fù)）恩，在眼睛的后面。最終剪下胡子，我們可以一起剪下來(lái)，胡子長(zhǎng)在什么地方？真聰慧，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

師：（仿照）咦，有那么多小朋友??！你們好，我是新新的好朋友樂(lè)樂(lè)，見(jiàn)有點(diǎn)緊急呢！大家能連續(xù)幫我們邀請(qǐng)更多的小老鼠來(lái)城里嗎？

三、教師個(gè)別指導(dǎo)

留意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；

2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進(jìn)展粘貼；

四、共享成果

完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

中班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子四周的風(fēng)光。

2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的閱歷和愿望，提高動(dòng)手操作力量、觀看力量和表現(xiàn)力。

3、感受到表現(xiàn)自我的歡樂(lè)和自由，更寵愛(ài)繪畫。

4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料預(yù)備：適當(dāng)?shù)哪⒐健⒒ú恕⑸?、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數(shù)量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂(lè)。

閱歷預(yù)備：幼兒已觀看學(xué)習(xí)過(guò)不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話法導(dǎo)入。

小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)媽媽在家做飯，我們今日也來(lái)當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今日的這道菜叫做“我的小房子”，我們今日要烹飪出一座房子。

二、回憶法連續(xù)進(jìn)展活動(dòng)。

教師提問(wèn)：小朋友們，咱們上次觀賞過(guò)的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動(dòng)所觀賞過(guò)的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些觀賞過(guò)的圖片。

接著話題：“小朋友們上次觀賞了這么多漂亮的房子，那么我們今日就可以烹飪一道自己喜愛(ài)的房子了。教師喜愛(ài)這座房子?！苯處熯x擇一副簡(jiǎn)潔一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”，引導(dǎo)孩子觀看圖片上有什么物體，每個(gè)物體像什么，可以用什么材料蓋。

三、教師請(qǐng)孩子觀看臺(tái)上的蔬菜，引導(dǎo)孩子，“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢。”請(qǐng)孩子觀看臺(tái)上已有的材料，同時(shí)拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺(jué)得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來(lái)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出臺(tái)上的蔬菜都可以拿來(lái)做什么。

四、教師接著鼓舞幼兒擺布自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺(jué)得它很像我房子外邊的小花朵?！薄拔蚁雽⑦@片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點(diǎn)，由于我的草坪很大，草很肥?！币龑?dǎo)幼兒想象，并且示范撕的動(dòng)作。

五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤子中。

六、請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的房子進(jìn)展粘貼畫，鼓舞幼兒小組合作，也可以個(gè)人進(jìn)展。創(chuàng)作過(guò)程中播放音樂(lè)。

七、請(qǐng)小朋友上