二年級上冊音樂教學(xué)計劃模板錦集七篇

二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用自然的聲音、歡快的心情演唱《彝家娃娃真幸?！泛汀赌藛涯恕?，表達(dá)對幸福生活的贊美。能相互合作用打擊樂器為歌曲進(jìn)展伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸?！?。

2、能精確模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三個音，并能用這三個音自由組合進(jìn)展簡潔的編創(chuàng)練習(xí)。

3、能夠用動作體會和表現(xiàn)彝族音樂《歡樂的羅嗦》的風(fēng)格，并能記住樂曲的主題旋律。

4、感受《陽光下的孩子》的音樂心情，能聽辨出歌曲中的領(lǐng)唱與合唱，并能夠用肢體動作來表現(xiàn)。

教學(xué)重點：演唱《彝家娃娃真幸?！泛汀赌藛涯恕?，表達(dá)對幸福生活的贊美。

教學(xué)難點：能精確模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三個音，并能進(jìn)展簡潔的編創(chuàng)練習(xí)。

教具預(yù)備：PPT

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，傾聽領(lǐng)唱、合唱《陽光下的孩子》

教學(xué)過程：

一、師生問好歌

二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?/p>

教學(xué)根本要求

１、用《幸福拍手歌》第一段歌詞作為背景音樂，師生律動導(dǎo)入教學(xué)。２、傾聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的心情和節(jié)拍，并在襯詞“阿里里”處拍手伴奏。

３、教師簡潔介紹這是一首彝族歌曲，以及“阿里里”這個襯詞的含義。師生合作讀歌詞和襯詞。

４、用師生接唱和男女生接唱等方式學(xué)唱歌詞。

５、在圖形譜的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏（可參閱活動設(shè)計中的圖形譜）。

６、用舞蹈律動表現(xiàn)歌曲。

活動設(shè)計

１、《彝家娃娃真幸?！坊顒釉O(shè)計

活動目的：讓學(xué)生在好玩的音樂活動中學(xué)會歌曲，表現(xiàn)歌曲。

活動預(yù)備：圖譜、打擊樂器

活動開頭：

（１）傾聽歌曲，教師帶著學(xué)生做律動，用問題引導(dǎo)學(xué)生思索。如：歌曲中很有特點的襯詞是什

么？學(xué)生聽出之后，教師作簡介：“阿里里”是彝族歌曲中常用的襯詞，表示很快樂、很歡樂的意思。

（２）引導(dǎo)學(xué)生用歡快的心情邊拍手邊接讀襯詞。如：教師讀歌詞，學(xué)生用有彈性的聲音接讀“阿里里”。

二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

把課程改革作為教學(xué)討論的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂教學(xué)工作實踐。明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。立足“面對學(xué)生”的教育理念，以深化教育教學(xué)改革為核心，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高音樂教育質(zhì)量。

二、教材分析：

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生進(jìn)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的共性進(jìn)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《漂亮的動物》、《新年好》及期末測驗《嬉戲?qū)m—歡樂的冬令營》。根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個嬉戲?qū)m，每課都有三個局部組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

（三）教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美力量，進(jìn)展制造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。

三、學(xué)生狀況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比擬強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，仿照力量又比擬差。其中主要緣由是沒有承受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃篇3

二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比擬強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%

一9.9

1、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3、編創(chuàng)與活動22

二9.10---9.161、表演《小麻雀》

2、傾聽《森林水車》

3、編創(chuàng)與活動2--32

三9.17---9.231、傾聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、傾聽《淘氣的小鬧鐘》

4、編創(chuàng)與活動22

四9.24---9.301、表演《這是什么》

2、編創(chuàng)與活動

1、傾聽《糖果仙人舞曲》

2、表演《小紅帽》22

五國慶放假

六10.9--10.141、傾聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創(chuàng)與活動22

七10.15——11.41、傾聽《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》22

十11.5---11.111、傾聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動22

十一11.12---11.181、表演《我的小綿羊》

2、編創(chuàng)與活動

3、傾聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》22

十二11.19---11.251、傾聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《歡樂的音樂會》22

十三11.26---12.21、傾聽《小樂隊》

2、表演《嗩吶配喇叭》

3、編創(chuàng)與活動22

十四12.3----12.91、表演《同坐小竹排》

2、傾聽《阿細(xì)跳月》

3、編創(chuàng)與活動22

十五12.10---12.161、傾聽《歌聲與微笑》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《西倫達(dá)》22

十六12.17---12.231、傾聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創(chuàng)與活動22

十七12.24—12.301、表演《大鹿》

2、編創(chuàng)與活動22

十八12.31---1.61、傾聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創(chuàng)與活動22

十九1.7-----1.131、傾聽《晚會》

2、表演《過新年》

3、編創(chuàng)與活動22

二十1.14---1.20音樂劇觀賞復(fù)習(xí)及考察22

二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃篇4

一、本期教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《漂亮的動物》、《新年好》及期末測驗《嬉戲?qū)m—歡樂的冬令營》。根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）傾聽力量

1、能通過傾聽感受音樂所描繪的形象、體驗不同音樂特點，感受體驗音樂心情。

2、能通過傾聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。

3、能通過傾聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風(fēng)

（二）表演力量

1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》《多么歡樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不憐憫緒及所蘊含的`不憐憫感和意境并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2、感受大自然音樂，能以歌聲表達(dá)喜愛生活的情趣。

3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

4、能精確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

5、能主動參加聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達(dá)自己開心、歡快的情感。

6、能采納不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。

（三）創(chuàng)編與活動力量

1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

2、能主動參加為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探究生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。

3、能主動參加編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

4、能夠聽著鼓聲走和停，熬煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反響與掌握力量。

5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

6、通過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，進(jìn)展學(xué)生的想象力，培育學(xué)生的制造意識。

7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。

8、能精確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參與探究聲音的嬉戲，主動與他人合作。

9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)肯定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

10、積極參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。

（四）學(xué)問技能

1、能主動評價自己和他人的唱歌與表演的優(yōu)缺點。

2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤熟悉“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音，能按正確的姿態(tài)、按字母譜精確地吹奏口風(fēng)琴。

三、學(xué)情分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。估計，四個班的小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比擬強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、教學(xué)措施

1、要注意學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。

2、要注意學(xué)生互評與自評，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人，形成評價的常規(guī)、習(xí)慣。

3、留意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參加音樂創(chuàng)作實踐活動，進(jìn)展學(xué)生的求異思維，培育制造意識。

4、留意調(diào)整學(xué)生的聲音，漸漸培育學(xué)生的唱歌技能。

二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)生狀況分析

小學(xué)二年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、總體目標(biāo)

1、以學(xué)生的音樂審美力量進(jìn)展為核心

2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體

3、表達(dá)人文學(xué)科的共性與音樂教育共性的統(tǒng)一。

4、表達(dá)教育創(chuàng)新的時代要求。

三、改良教學(xué)提高質(zhì)量措施

1、把每個學(xué)生的進(jìn)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學(xué)生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣

教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《兩只小象》;觀賞《口哨與小狗》11觀賞《水族館》，歌曲《草原上》

2歌曲《打掌掌》觀賞《大白象》音樂嬉戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》，音樂嬉戲《都睡著了》

3歌曲《小寶寶睡著了》，觀賞《搖籃曲》13歌曲《我當(dāng)教師》，觀賞《釘扣子》，歌表演《我當(dāng)教師》

4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》觀賞《過年我當(dāng)家》選段

5歌曲《拍皮球》，《兒童在嬉戲》15歌曲《小雪花》觀賞《窗花舞》《堆雪人》

6觀賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》16歌曲《過新年》音樂嬉戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》

7歌曲《火車開啦》;觀賞《西倫達(dá)》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》17綜合復(fù)習(xí)

8歌曲《白云》觀賞《云》，集體舞《西倫達(dá)》18期末檢測

9歌曲《其多列》，聽《三只小豬》

10歌曲《小鞋匠》，律動《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》

二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃篇6

二年級學(xué)生已有了一年音樂學(xué)習(xí)，對音樂有了初步的感知。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)連續(xù)留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時要留意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅實根底。

教學(xué)目的：

1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂根底學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定根底。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。通過對音樂作品心情、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育學(xué)生鑒賞和評價的力量，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進(jìn)展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。敬重藝術(shù)家的制造勞動、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。

教學(xué)內(nèi)容與根本要求：1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，能背唱2～4首歌。2、學(xué)唱簡潔的歌譜，培育視譜力量。3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，創(chuàng)編舞蹈動作。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長短和凹凸。6、能夠仔細(xì)傾聽音樂，會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現(xiàn)樂曲表達(dá)的心情。

教學(xué)進(jìn)度：一、復(fù)習(xí)《中華人民共和國國歌》、《少年先鋒隊隊歌》

二、《大鹿》三、《永久住在童話里》四、《糖果仙子舞曲》

五、《小紅帽》六、《數(shù)蛤蟆》《花蛤蟆》七、《猜謎謠》

八、《大頭娃娃》九、《理發(fā)師》十、《種玉米》

十一、《動物說話》十二、《小動物回家》十三、《我們的家園》

十五、《大風(fēng)車》十六、《冬天的故事》十七、《雪花》

十八、《小毛驢爬山坡》十九、《過新年》二十《雪花飄舞》與測試

二年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃篇7

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中表達(dá)以下根本理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”、注意學(xué)生共性進(jìn)展。

2、以審美為中心。

3、以文化為主線(單元主題)。

4、加強(qiáng)實踐與制造。

一年級上冊共編10個主題單元，根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學(xué)段目標(biāo)：

1、激發(fā)培育學(xué)生對音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、詳細(xì)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器仿照。

2、聽長短音。

3、體驗不憐憫緒的音樂。

4、傾聽進(jìn)展曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)。

5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、唱歌的正確姿態(tài)。

2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲。

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

4、能作簡潔的律動、歌表演。

5、熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

(三)制造

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

2、歌詞的創(chuàng)作活動。

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參加音樂活動。

2、用簡潔的形體動