—大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案范文遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采納恰當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，開展各種自主性游戲，游戲是幼兒最根本的活動(dòng)，也是幼兒最寵愛的活動(dòng)。在游戲中孩子不僅能獲得心情上的滿意，還能獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和力量。今天在這給大家整理了一些20XX大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案范文，我們一起來看看吧!大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案1一、我班幼兒戶外體育活動(dòng)情況分析：經(jīng)過大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有肯定的基礎(chǔ)，體能大部分能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，但班級(jí)上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著肯定的差異，還有許多幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時(shí)分欠缺英勇和克服困難的士氣，對(duì)環(huán)境順應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動(dòng)作發(fā)展，照料幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格錘煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。二、戶外體育游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒對(duì)身體錘煉的愛好和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。2、通過體育活動(dòng)，開展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等根本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素養(yǎng)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培育幼兒用器材進(jìn)行錘煉的力量，發(fā)展幼兒自主性和制造性；學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外錘煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和力量的發(fā)展。4、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，培育幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競爭、克服困難的良好品質(zhì)。三、分月布置：三月：本月以訓(xùn)練發(fā)展幼兒大肌肉工程——走、跑力量的戶外體育游戲?yàn)橹?，其他力量為輔。1、訓(xùn)練聽老師信號(hào)轉(zhuǎn)變速度方向走、跑和躲閃地走跑訓(xùn)練，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的機(jī)敏性。如：體育游戲《機(jī)器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。2、訓(xùn)練自如地繞過障礙物曲線走和跑，發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)作的掌握性。如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。3、訓(xùn)練距離為20——25米的速跑動(dòng)作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應(yīng)力量。如：體育游戲《快跑競賽》、《冰糕化了》等。4、每周開展戶外體育游戲8-10次；四月：本月以訓(xùn)練發(fā)展幼兒大肌肉工程——跳動(dòng)的力量為主，其他力量為輔。1、訓(xùn)練雙腳立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和跨跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠(yuǎn)》、《小馬過河》等。2、訓(xùn)練從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，連續(xù)發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。3、學(xué)習(xí)能訓(xùn)練縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培育幼兒的彈跳力量。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。4、每周開展體育游戲10—12次。五月：本月以訓(xùn)練發(fā)展幼兒大肌肉工程——投擲力量（投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面訓(xùn)練）為主，其他力量為輔。1、訓(xùn)練兩人相距3米左右，嫻熟拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)力量。如：體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》、《叫號(hào)拋接球》等。2、訓(xùn)練肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。3、訓(xùn)練瞄準(zhǔn)投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)力量。如：體育游戲《套圈》、《投球》等。4、每周開展體育游戲10—12次。六月：本月以訓(xùn)練幼兒大肌肉工程——鉆爬、平衡力量為主，其他力量為輔。1、訓(xùn)練能非常嫻熟地手膝著地爬行，能順當(dāng)鉆過障礙物。如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物競賽》等。2、訓(xùn)練在平衡木上能敏捷的變換手臂動(dòng)作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡力量。如：體育游戲《體操運(yùn)發(fā)動(dòng)》、《頂沙包走小橋》等。3、訓(xùn)練能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。4、每周開展體育游戲8—10次。七月：本月以訓(xùn)練幼兒大肌肉工程——攀登為主，同時(shí)通過綜合力量的訓(xùn)練，發(fā)展幼兒對(duì)體育活動(dòng)能的主動(dòng)性和制造性。1、訓(xùn)練向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《攀登墻》等。2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械制造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，通過綜合游戲訓(xùn)練，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素養(yǎng)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《制造性玩圈》、《奪紅旗》等。3、每周開展體育游戲6—8次?？傊?，體育活動(dòng)的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增加體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生肯定的影響。所以，我們要認(rèn)識(shí)到體育錘煉的重要性，認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育錘煉，讓幼兒帶著快樂的心情參與體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與伙伴合作并獲得勝利的情感。2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，擅長探究材料的玩法。有良好的整理整理的習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的歡樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能整理好各活動(dòng)材料。材料投放：能干的小手：做柳條、春天的花、裝扮春天小小建筑師：建構(gòu)表示圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園纏繞的本事：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙發(fā)現(xiàn)秘密：觀看種子的改變并記錄聽聽講講：給字找好友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡活動(dòng)流程：激發(fā)愛好——實(shí)踐操作——共享歡樂一、激發(fā)愛好我們又要開頭玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料，小好友可以去和你的好好友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心!二、實(shí)踐操作1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。2、師觀看幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。3、重點(diǎn)觀看：美工區(qū)，激勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。三、共享歡樂1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)分有沒遇到困難？怎么解決的？2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今天勝利了嗎？什么地方最勝利的？（為什么沒勝利？你覺得可以怎么做？）3、老師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探究的愛好。大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案3設(shè)計(jì)意圖：區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素養(yǎng)教育、推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。我園嘗試創(chuàng)設(shè)具有鳳陽外鄉(xiāng)特色的區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的外鄉(xiāng)有個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。為使幼兒更多的感受到外鄉(xiāng)文化，我們對(duì)外鄉(xiāng)資源進(jìn)行挖掘、篩選、整理，設(shè)計(jì)出合適幼兒園孩子年齡特點(diǎn)的鳳陽地方特色主題活動(dòng)并在區(qū)角活動(dòng)中展現(xiàn)出來。由此，在學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，我嘗試設(shè)計(jì)、開展了大班《鳳陽外鄉(xiāng)特色區(qū)角活動(dòng)》這一系列活動(dòng)，力求讓幼兒在外鄉(xiāng)特色的區(qū)角活動(dòng)中，更多地了解家鄉(xiāng)的特色，努力表達(dá)“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”的觀念，讓活動(dòng)區(qū)更“活”，真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的外鄉(xiāng)文化有個(gè)深入的認(rèn)識(shí)和感受；2.通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探究操作力量和制造力量；3.培育幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。4.愿意共享自己的和別人的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)問經(jīng)驗(yàn)：初步了解鳳陽的外鄉(xiāng)文化特點(diǎn)，圍繞“鳳陽有哪些好玩地方？有什么特色的藝術(shù)和小吃？”等話題綻開商量。請家長協(xié)作讓幼兒了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。材料準(zhǔn)備：美工創(chuàng)意區(qū)：《鳳陽美酒飄香香》老師提供彩紙、彩筆、廢舊紙箱、橡皮泥，幼兒大膽設(shè)計(jì)酒盒、酒瓶。（我們利用外鄉(xiāng)資源材料進(jìn)行有制造性的活動(dòng)，大大提高了幼兒的智力和動(dòng)手力量。）建筑工地區(qū)：《家鄉(xiāng)美景——鼓樓》，老師提供油畫棒、紙盒、碎步、掛歷紙等，幼兒大膽設(shè)計(jì)制作鼓樓造型，用紙盒堆成鼓樓、用碎步粘貼鼓樓圖案等等。開心舞臺(tái)區(qū)：《鳳陽花鼓》老師為幼兒提供音樂、雙條鼓、服裝等，幼兒依據(jù)音樂，伴著美麗的旋律唱起了家鄉(xiāng)戲——鳳陽花鼓，有的小好友也模擬花鼓女敲起花鼓舞蹈起來。（看著孩子陶醉在音樂中，我們深深體會(huì)到利用外鄉(xiāng)資源對(duì)孩子進(jìn)行教育所起的重大教育意義。）歡樂旅行區(qū)：《我當(dāng)鳳陽小導(dǎo)游》老師依據(jù)鳳陽的風(fēng)俗文化、建筑、特產(chǎn)，搜集相關(guān)的圖片實(shí)物進(jìn)行區(qū)角場地布置，每個(gè)區(qū)角都建立小導(dǎo)游，小好友和老師是游客。活動(dòng)中，小游客每當(dāng)來到一個(gè)旅行點(diǎn)，導(dǎo)游就向游客介紹景區(qū)特點(diǎn)、民俗風(fēng)情等。（活動(dòng)剛開頭小好友在這方面表現(xiàn)有點(diǎn)膽小、不主動(dòng)，經(jīng)過反復(fù)的活動(dòng)后，小好友就膽大多了，甚至有些小好友就像講故事一樣向游客介紹，小好友聽得津津有味。）益智書屋區(qū)：《我對(duì)鳳陽知多少》為了使大班孩子進(jìn)一步深化了解鳳陽的外鄉(xiāng)文化，老師為孩子們提供錄音機(jī)、麥克風(fēng)、簡潔的鳳陽人文景觀、外鄉(xiāng)藝術(shù)等文字卡片、鳳陽民間故事書。幼兒大方地認(rèn)、讀、講解自己所明白的鳳陽外鄉(xiāng)文化學(xué)問。（在活動(dòng)中大大提高了幼兒的語言表達(dá)力量和小好友之間的交往力量，進(jìn)一步讓孩子在活動(dòng)的深化發(fā)展過程中不斷地去了解和再現(xiàn)鳳陽外鄉(xiāng)文化，個(gè)體也獲得了有益的發(fā)展，形成了一種良好的互動(dòng)。）主題環(huán)境：（一）作品展現(xiàn)區(qū)（把幼兒創(chuàng)作的各種作品進(jìn)行展現(xiàn)，有助于培育共享自己的和別人的歡樂）（二）問題墻（幼兒將自己的問題記錄下來，并粘貼在問題墻上，請大家共同商討解決）。活動(dòng)過程：1.師介紹鳳陽外鄉(xiāng)特色的幾個(gè)區(qū)角并提問：你明白鳳陽有哪些名勝古跡？有什么特產(chǎn)？有哪些民間藝術(shù)？2.幼兒按自己的愛好和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。3.老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀看美工創(chuàng)意區(qū)、歡樂旅行區(qū)的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)運(yùn)用新材料。（用相機(jī)捕獲每個(gè)區(qū)孩子們的閃光點(diǎn)，留下幼兒活動(dòng)的痕跡。）4.活動(dòng)寫真：老師在建筑工地區(qū)中投放了剪刀、油畫棒、紙盒、碎步、掛歷紙等各種材料，請幼兒自由選擇、嘗試堆砌鼓樓?；顒?dòng)開頭后，有的幼兒用紙盒堆砌鼓樓，有的用掛歷紙剪鼓樓，有幾個(gè)做完鼓樓的形狀后，再用碎步或者油畫棒填色，此時(shí)，吳悅小好友對(duì)著大家說，“咦，鼓樓上方還有‘萬事根本’4個(gè)字呢，我們也要寫上吧?！苯?jīng)吳悅小好友一提示，有的幼兒用油畫棒寫出4個(gè)字，有的用掛歷紙卷成小紙棒拼出這4個(gè)字。（幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，按時(shí)解決，從而到達(dá)了自我完善。）5.師幼溝通與共享。（1）請幼兒將完成作品放在展現(xiàn)區(qū)，激勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給伙伴，進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習(xí)。（2）商量各個(gè)區(qū)個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。（3）圍繞“今天我遇到的困難”，請幼兒自由商量，師幼溝通后把問題及方法記錄在問題墻上。活動(dòng)反思1.本次鳳陽特色區(qū)角活動(dòng)，大部分材料由幼兒及家長共同搜集，幼兒玩起來親切、投入，主動(dòng)性高，能在歡樂、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動(dòng)，能較好地到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)。但有的區(qū)角材料提供不夠明確，讓幼兒在活動(dòng)中顯得無從下手或?qū)W習(xí)過于淺薄，效果不明顯。2.整個(gè)活動(dòng)以“鳳陽外鄉(xiāng)特色”為主線，各個(gè)區(qū)角能夠有效利用提供的材料，老師按時(shí)用相機(jī)捕獲幼兒的閃光點(diǎn)，這一形式更具有真實(shí)性和有效性?；顒?dòng)之后讓幼兒通過屏幕賞識(shí)，幼兒心情高漲，急于共享自己在外鄉(xiāng)特色區(qū)角活動(dòng)中的表現(xiàn)，從而促使幼兒自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展和成就感的培育。3.從商量環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)鳳陽花鼓的表演形式非常感愛好，鳳陽花鼓號(hào)稱“東方芭蕾”，是鳳陽傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，但幼兒對(duì)花鼓比擬生疏，對(duì)它的制作流程、特性、鼓點(diǎn)、敲打方法等還缺少了解，我將從幼兒的愛好點(diǎn)動(dòng)身，充足利用外鄉(xiāng)資源及家長資源，開展好“鳳陽花鼓”這一主題活動(dòng)。大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案4游戲名稱：跳跳小袋鼠【游戲目標(biāo)】1、訓(xùn)練多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。3、愿意參與跳的游戲，并努力克服困難，始終跳到結(jié)束?！居螒驕?zhǔn)備】圈若干、椅子兩把?！居螒蜻^程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)。師：請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳動(dòng)，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，老師留意在過程中引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容變換跳的姿態(tài)。二、游戲活動(dòng)：“跳跳小袋鼠”。1、幼兒扮演：小袋鼠，老師帶著幼兒原地訓(xùn)練單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端，另一端兩把小椅子。2、游戲開頭前，老師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)章及玩法。游戲開頭，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最終繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒連續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。三、放松活動(dòng)。老師帶著幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠跳”。附兒歌：跳跳歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，每天跳，身體棒。大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案5游戲名稱：蠶網(wǎng)拋接球【游戲設(shè)計(jì)】蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不行缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里順手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育游戲，即顯示了濃郁的外鄉(xiāng)化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜愛的游戲器材?！居螒蚰繕?biāo)】1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)訓(xùn)練拋、接球。2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣?！居螒驕?zhǔn)備】蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。【游戲過程】一、