2015年北京市清大附中高考生物模擬試卷（三）一、選擇題（共5小題，每題6分，滿分30分）1．（6分）（2015?北京校級模擬）以下對于病毒的表達(dá)，正確的選項是（）①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依靠于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖②沒有細(xì)胞構(gòu)造，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系③僅有一種核酸，DNA或RNA④能夠作為基因工程載體和動物細(xì)胞交融的引誘劑⑤同所有生物同樣，能夠發(fā)生遺傳．變異和進(jìn)化．A．①②③⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗．剖析：閱讀題干可知此題波及的知識點(diǎn)是病毒的構(gòu)造、代謝和遺傳等，梳理有關(guān)知識點(diǎn)，而后依據(jù)選項描繪聯(lián)合基礎(chǔ)知識做出判斷．解答：解：①因為病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，因此在細(xì)胞內(nèi)寄生并依靠于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖，正確；②病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，也沒有有呼吸和生物合成等代謝的酶系，一定營寄生生活，錯誤；③病毒僅有一種核酸，DNA或RNA，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，正確；④基因工程載體有質(zhì)粒和動植物病毒，滅活的仙臺病毒能促使動物細(xì)胞的交融，因此病毒能夠作為基因工程載體和動物細(xì)胞交融的引誘劑，正確；⑤病毒是一種生物，有遺傳物質(zhì)，因此能同所有生物同樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化，正確．應(yīng)選B．評論：此題考察病毒的有關(guān)知識，意在考察學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合剖析問題和解決問題的能力．2．（6分）（2015?北京校級模擬）以下對于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)谋磉_(dá)，不正確的選項是（A．造血干細(xì)胞內(nèi)，光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜B．胰島細(xì)胞內(nèi)，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移至高爾基體C．巨噬細(xì)胞內(nèi)，高爾基體加工的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移至溶酶體D．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，DNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移至線粒體

）考點(diǎn)：細(xì)胞器中其余器官的主要功能．剖析：1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：單層膜折疊體，是有機(jī)物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?、原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核；只有一種細(xì)胞器核糖體．解答：解：A、造血干細(xì)胞內(nèi)，磷脂屬于脂質(zhì)，合成與光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，A正確；B、胰島細(xì)胞內(nèi)，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)，形成囊泡轉(zhuǎn)移至高爾基體，進(jìn)一步加工，B正確；C、巨噬細(xì)胞內(nèi)，高爾基體加工形成成熟的蛋白質(zhì)，轉(zhuǎn)移至溶酶體，D、細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，沒有細(xì)胞核和線粒體，D錯誤．應(yīng)選：D．

C正確；評論：試題以不一樣種類細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸為情境，對必修一、二、三的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行適量整合，考察細(xì)胞的構(gòu)造和功能有關(guān)知識的理解及綜合運(yùn)用．試題與第1題考點(diǎn)略有重復(fù)，可根據(jù)學(xué)生層次采用其一或改正使用．3．（6分）（2015?北京校級模擬）以下對于細(xì)胞代謝及有關(guān)條件的表達(dá)，不正確的選項是（）A．各樣細(xì)胞中的主要代謝門路是一致的B．ATP是細(xì)胞代謝中廣泛使用的能量載體C．自由擴(kuò)散是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的最主要方式D．酶的催化作用是代謝在平和條件進(jìn)行的前提考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；酶的特征；ATP在生命活動中的作用和意義．剖析：閱讀題干可知此題波及的知識點(diǎn)是細(xì)胞代謝及有關(guān)條件，明確知識點(diǎn)，梳理有關(guān)知識，依據(jù)選項描繪聯(lián)合基礎(chǔ)知識做出判斷．解答：解：A、各樣細(xì)胞中的主要代謝門路是一致的，都是細(xì)胞呼吸，A正確；B、ATP是細(xì)胞代謝的直接能源物質(zhì)，是細(xì)胞代謝中廣泛使用的能量載體，B正確；C、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、輔助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、胞吞胞吐等，此中最主要方式是主動運(yùn)輸，C錯誤；D、酶擁有高效性、專一性，酶的作用條件較平和，過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間構(gòu)造受到損壞，使酶永遠(yuǎn)失活，D正確．應(yīng)選：C．評論：此題考察細(xì)胞代謝、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式和酶的特征的有關(guān)知識，意在考察學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合剖析問題和解決問題的能力．4．（6分）（2015?北京校級模擬）以下選項中，對圖示變化的解說最適合的是（）A．低溫辦理致使局部細(xì)胞產(chǎn)生了新的基因突變B．低溫辦理致使局部細(xì)胞出現(xiàn)了染色體變異C．低溫辦理改變了局部細(xì)胞的基因表達(dá)D．低溫環(huán)境條件下兔子的白色皮毛為有益變異考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系；基因突變的特色；染色體構(gòu)造變異和數(shù)目變異．剖析：基因決定性狀，可是性狀的表現(xiàn)除了與基因型有關(guān)外，還與環(huán)境有關(guān)．性狀是基因與基因、基因與基因產(chǎn)物基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果．剖析題圖可知，小白兔的背部敷冰塊后，白色皮毛變?yōu)榱撕谏っ?，說明小白兔的白色皮毛變?yōu)楹谏っc溫度變化有關(guān)．解答：解：A、基因突變擁有不定向性，A錯誤；B、低溫辦理不必定致使局部細(xì)胞出現(xiàn)染色體變異，B錯誤；C、基因的表達(dá)受環(huán)境的影響，低溫辦理改變了局部細(xì)胞的基因表達(dá)，從而使小白兔的皮毛轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?，C正確；D、小白兔的背部敷冰塊后，白色皮毛變?yōu)榱撕谏っ?，這與低溫環(huán)境條件下兔子的白色皮毛是不是有益變異沒關(guān)，D錯誤．應(yīng)選：C．評論：考察基因與性狀之間的關(guān)系以及變異的實(shí)質(zhì)，重點(diǎn)是對于基因、性狀、環(huán)境之間關(guān)系的理解是，此題旨在考察學(xué)生依據(jù)題干信息聯(lián)合所學(xué)知識進(jìn)行推理、判斷并獲得結(jié)論的能力．5．（6分）（2015?北京校級模擬）以下對于生物學(xué)實(shí)驗方法或技術(shù)的表達(dá)中，正確的選項是（）A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，使用放射性標(biāo)記的目的基因來檢測目的基因能否表達(dá)B．泡菜制作后，使用比色法檢測泡菜中的亞硝酸鹽的含量C．檢查種群密度時，使用標(biāo)記重捕法正確檢查出某水域河蟹的數(shù)目D．植物組織培育前，使用高壓蒸汽滅菌來對實(shí)驗用具資料進(jìn)行滅菌考點(diǎn)：用比色法測定亞硝酸鹽含量的變化；估量種群密度的方法；基因工程的原理及技術(shù)；植物培育的條件及過程．剖析：1、基因的表達(dá)包含轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，基因表達(dá)的結(jié)果是形成蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的檢測可以用抗原﹣抗體聯(lián)合法進(jìn)行檢測．2、泡菜制作過程中，亞硝酸鹽含量的檢測方法是比色法．3、對于活動能力強(qiáng)、活動范圍廣的動物的種群密度的檢查，常用標(biāo)記重捕法估量種群密度，無論是樣方法仍是標(biāo)記重捕法，都是計算近似值，不可以計算正確值．4、組織培育過程中要主要無菌操作，對所用的工具要進(jìn)行滅菌，組織培育的空間和植物資料進(jìn)行消毒，注意植物資料不可以滅菌，不然會殺死植物組織．解答：解：A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，檢測目的基因能否表達(dá)的方法是抗原﹣抗體聯(lián)合法，A錯誤；B、泡菜中亞硝酸鹽含量的檢測方法是比色法，B正確；C、使用標(biāo)記重捕法檢查種群密度時，不過對換核對象進(jìn)行大略估量，不可以經(jīng)過標(biāo)記重捕法正確檢查某種群的種群密度，C錯誤；D、植物組織培育的資料不可以進(jìn)行滅菌，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行消毒，D錯誤．應(yīng)選：B．評論：此題的知識點(diǎn)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的檢測方法，亞硝酸鹽含量檢測方法，種群密度的估量方法，植物組織培育的無菌技術(shù)，旨在考察學(xué)生理解所學(xué)知識的重點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系、嫻熟識記有關(guān)知識并應(yīng)用所學(xué)知識綜合解答問題的能力．二、解答題（共3小題，滿分50分）6．（18分）（2015?北京校級模擬）為研究黃芪甲甙（黃芪的主要活性成分）延緩細(xì)胞衰老的體制，研究者用培育至不一樣代數(shù)的小鼠細(xì)胞進(jìn)行了以下實(shí)驗：組別小鼠實(shí)驗辦理SOD活性相丙二醇含量P16基因細(xì)胞（8天）對值相對值mRNA量1＜35代培育液12.84153.80.7222＞50代培育液6.83210.50.8043＞50代培育液+0.1%A液6.78211.20.8084＞50代培育液+0.1%黃芪甲甙9.58161.60.768注：0.1%黃芪甲甙由黃芪甲甙溶于DMSO中配制而成（1）實(shí)驗中設(shè)置第1組為整個實(shí)驗供給了比較．第3組實(shí)驗使用的A液為DMSO，設(shè)置該組實(shí)驗的目的是作為比較清除DMSO對實(shí)驗結(jié)果的擾亂．（2）已知SOD是細(xì)胞內(nèi)能消除擁有強(qiáng)氧化性自由基的酶，丙二醇是膜脂過氧化的產(chǎn)物．由實(shí)驗結(jié)果可知，黃芪甲甙能（填“能”或“不可以”）提升細(xì)胞內(nèi)SOD活性，使細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的丙二醇含量相對值降低而延緩了衰老．（3）與年青細(xì)胞對比，衰老細(xì)胞中P16基因的表達(dá)量較高．研究者用帶有P16反義基因（能轉(zhuǎn)錄出與P16基因mRNA互補(bǔ)的RNA）的病毒感染小鼠細(xì)胞，可延緩細(xì)胞的衰老．表中實(shí)驗結(jié)果還說明，黃芪甲甙能延緩細(xì)胞衰老的另一體制是黃芪甲甙能使P16基因表達(dá)水平降低而延緩細(xì)胞衰老．（4）顯微鏡下察看各組細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，與1、4組對比，2、3組細(xì)胞擁有體積小、線粒體數(shù)量少、染色質(zhì)齊集等構(gòu)造特色．考點(diǎn)：動物細(xì)胞與組織培育過程．剖析：依據(jù)表格剖析：1組是比較組，1、2組比較組的實(shí)驗變量是細(xì)胞的代數(shù)；2是3、4的比較組，單調(diào)變量是培育液的成分，據(jù)此答題．3是4的比較組，A液應(yīng)當(dāng)是0.1%黃芪甲甙溶液的溶劑，即DMSO，據(jù)此答題．解答：解：（1）依據(jù)表格剖析可知1是整個實(shí)驗的空白比較組．3是4的比較組，A液應(yīng)當(dāng)是0.1%黃芪甲甙溶液的溶劑，即DMSO，能夠清除溶劑DMSO對實(shí)驗結(jié)果的擾亂．（2）已知SOD是細(xì)胞內(nèi)能消除擁有強(qiáng)氧化性自由基的酶，丙二醇是膜脂過氧化的產(chǎn)物，說明黃芪甲甙能提升細(xì)胞內(nèi)SOD活性，使細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的丙二醇含量相對值降低而延緩了衰老．（3）衰老細(xì)胞中P16基因的選擇性表達(dá)量較高．黃芪甲甙能使P16基因表達(dá)水平降低而延緩細(xì)胞衰老，因此研究者用帶有P16反義基因的病毒感染小鼠細(xì)胞，可延緩細(xì)胞的衰老．（4）顯微鏡下察看各組細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，與1、4組對比，2、3組胞細(xì)出現(xiàn)衰老現(xiàn)象，擁有細(xì)胞體積小、線粒體數(shù)目少、染色質(zhì)齊集、酶的活性降低等等構(gòu)造特色．故答案為：（1）比較DMSO作為比較清除DMSO對實(shí)驗結(jié)果的擾亂（2）能生物膜相對值降低（3）較高病毒黃芪甲甙能使P16基因表達(dá)水平降低而延緩細(xì)胞衰老（4）小少評論：此題主要考察小鼠對實(shí)驗的剖析和理解，意在加強(qiáng)學(xué)生對動物細(xì)胞與組織培育過程的識記、理解與運(yùn)用．7．（16分）（2015?北京校級模擬）科研工作者對高度近視進(jìn)行深入研究，請回答以下問題：（1）對某地域506對雙胞胎的檢查發(fā)現(xiàn)，同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的發(fā)病一致率分別為77.27%和31.03%，由此判斷該病擁有顯然的遺傳偏向．不良的閱讀習(xí)慣會引起生病或加劇近視程度，由此說明環(huán)境要素也會影響該病的發(fā)生、發(fā)展．（2）為確立該病的遺傳方式，選擇此中一個家庭進(jìn)行了剖析，結(jié)果如圖1所示．初步判斷該家系高度近視的遺傳方式最可能是常染色體顯性遺傳?。?）在人類基因組中散布著很多2﹣6個核苷酸重復(fù)序列（STR），如（CACACA）n，n在等位基因中有較大差別．提取該家系成員血細(xì)胞DNA，利用PCR技術(shù)特異性擴(kuò)增17號染色體M基因鄰近的STR，獲得電泳結(jié)果如圖2：剖析電泳結(jié)果可知，患者均有2條電泳條帶，除Ⅲ﹣1外，表現(xiàn)型正常者有1條條帶，家系成員間STR的差別與該病表現(xiàn)的差別是基本一致，因此推斷該家系致病基因位于（位于，不位于）17號染色體上，所有患者均為純合子（雜合子，純合子）．（4）Ⅲ﹣1的STR與其余人有差別，推斷其STR的n值比家系中其余正常人?。键c(diǎn)：常有的人類遺傳病．剖析：剖析圖形：圖1中女患者有正常的兒子，說明不行能是X隱性遺傳病，正常的女性生出了生病的兒子，說明不行能是X顯性遺傳病，且圖中表現(xiàn)出代代相傳的特色，因此該病最可能是常染色體顯性遺傳?。唤獯穑航猓海?）依據(jù)題意同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的發(fā)病一致率分別為77.27%和31.03%，說明該病與遺傳物質(zhì)有關(guān)，擁有顯然的遺傳偏向．不良的閱讀習(xí)慣會引起生病或加劇近視程度，說明環(huán)境要素也會影響該病的發(fā)生、發(fā)展．（2）圖1中女患者有正常的兒子，說明不行能是X隱性遺傳病，正常的女性生出了患病的兒子，說明不行能是X顯性遺傳病，且圖中表現(xiàn)出代代相傳的特色，因此該病最可能是常染色體顯性遺傳?。?）對17號染色體M基因鄰近的STR進(jìn)行擴(kuò)增應(yīng)當(dāng)用PCR技術(shù)．剖析圖2發(fā)現(xiàn)所有患者的電泳條帶都是2條，正常個體的電泳條帶除了Ⅲ﹣1是2條外，其余個體都是1條，家系成員間STR的差別與該病表現(xiàn)的差別基本一致，因此推斷該家系致病基因位于17號染色體上，所有患者條帶同樣也說了然他們均為純合子．4）圖中正常個體的條帶都是最大的（200個堿基對），而Ⅲ﹣1出現(xiàn)了小于200個堿基對的條帶，說明其STR的n值比家系中其余正常人?。蚀鸢笧椋?）遺傳環(huán)境2）常染色體顯性（3）PCR21基本一致位于雜合（4）小評論：此題考察人類遺傳病的有關(guān)知識，意在考察考生的識記能力和理解判斷能力，對于遺傳圖譜的剖析和判斷以及電泳圖的剖析是此題的打破口．8．（16分）（2015?北京校級模擬）研究者檢查了秦嶺山地不一樣海拔9個紅樺林群落的物種豐富度，結(jié)果以下圖．（1）秦嶺山地的所有紅樺可稱為一個種群．在野外檢查中，很難從外面特色確立紅樺種群的正確年紀(jì)，往常以紅樺立木的胸徑構(gòu)造（種群中不一樣胸徑大小的個體數(shù)）取代其年紀(jì)構(gòu)造，來進(jìn)一步展望種群數(shù)目的變化．（2）差別不一樣群落的最重要特色是物種構(gòu)成，在野外群落檢查中，第一辨別構(gòu)成群落的物種（各樣生物、生物種類）并列出它們的名錄，這是測定物種豐富度的最簡單方法．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，群落A以紅樺純林形式存在，群落物種豐富度較低．A～I(xiàn)群落發(fā)育階段不一樣，紅樺林群落的物種豐富度呈先增添后減少的變化趨向，且群落物種多樣性在群落發(fā)育的中（C、D、E）期最高．（3）在群落發(fā)育后期，因為不一樣植物間的競爭加劇，致使群落的物種豐富度降低．（4）喬木、灌木和草本植物分別配置在紅樺林群落的不一樣高度上，擁有顯然的分層現(xiàn)象，形成了群落的垂直構(gòu)造，這類構(gòu)造提升了群落利用陽光等環(huán)