小學(xué)一年級(jí)主任工作總篇本文目錄小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)-學(xué)年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總小學(xué)一年級(jí)班主任月工作總結(jié)本學(xué)期的總體教學(xué)成績(jī)是不錯(cuò)現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)如:一班的管理情況一年級(jí)的學(xué)生思想相對(duì)比較單,所以能夠很好的接受老師的教育和指,對(duì)于班集體我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái),時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形.二培一支合格的班干部隊(duì)伍在這次小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)里,我需要提出的是,本期我發(fā)掘了一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)了解學(xué)校的各項(xiàng)工,培養(yǎng)更多的學(xué)生能帶頭管理班級(jí),這樣對(duì)于學(xué)生整體的行為規(guī)范有一個(gè)很好的帶動(dòng)作,效果非常不錯(cuò).三積配合學(xué)校的各項(xiàng)工作本學(xué)期我班積極按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),比如按時(shí)參加升國(guó)旗,早,以及每周的大掃除和外活動(dòng)等.學(xué)生總體完成任務(wù)情況良好,只有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真或者遲到,經(jīng)過(guò)我的教育作,都能得到很好的改.四積配合科任老師進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)工作在本次小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié),需要提到的是本學(xué)期我作為班主,積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配科任老提高生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,培獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平，經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情,自己的能力配合科任老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)五對(duì)生進(jìn)行安全教育對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到:時(shí)都講處處都做,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理,及上報(bào)想法把問(wèn)題隱患控制在問(wèn)題發(fā)生之,整體上做到了確保安全工作萬(wàn)無(wú)一.最后,本人將會(huì)在以后的班主任作當(dāng),續(xù)創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué),爭(zhēng)取讓班級(jí)各項(xiàng)工作成績(jī)穩(wěn)步前.小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2）|返回目錄

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快轉(zhuǎn)間，一學(xué)期工作又要結(jié)束了學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情踏上三尺講臺(tái)過(guò)一學(xué)期的洗禮我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)當(dāng)我面對(duì)著那一張張可愛的笑臉我深知我要用無(wú)限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。一年級(jí)的學(xué)生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，班主任工作是管理人的工作，面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。1、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好玩，好動(dòng)。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活為個(gè)真正的事小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題從養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從小事抓起重養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)活慣學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律，為此，我還專門買了一些道具鈴卡插圖等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性用會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣日常學(xué)習(xí)中時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”以在平時(shí)我就會(huì)耐心誠(chéng)的去引導(dǎo)學(xué)生期待他們的進(jìn)步。2、培養(yǎng)良好的班集體一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩凝力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神翁精神強(qiáng)體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛關(guān)心集體心他人讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭集是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃了塊沃土生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷天大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校來(lái)了就進(jìn)行晨讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，放學(xué)的時(shí)候協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。另外，作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們與他們交朋友，特別是對(duì)潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)，使之逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。要組織一個(gè)良好的班集體應(yīng)和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片得家長(zhǎng)的支持和理解我通過(guò)面談話系家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流，及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋平我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生對(duì)一些表現(xiàn)不太好的

同學(xué)更傾注了更多的愛和心我常和他們談心抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候我是耐心地幫他們一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上身上思上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短康地成長(zhǎng)過(guò)一系列的工作學(xué)、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺許多方面還是存在著不足如對(duì)于一些特別調(diào)皮的學(xué)生沒找到很好的教育法請(qǐng)教過(guò)一些有經(jīng)驗(yàn)的老師試用他們的方法，但效果不是很明顯在后的班任工作中還要進(jìn)一步去研究現(xiàn)一些新的方法讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣力去做到時(shí)刻刻的去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的變化于去關(guān)注到每個(gè)孩子，做任何事不僅要心細(xì)，更要勤思考生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)，考慮到更大更多的問(wèn)題己做事時(shí)不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)他都有自己的思想都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)化成自己的思想然后改變自己的行為這須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間因我更要寬容之心更要有改變他們的持久之心次跌倒不等于失敗我要感謝它的發(fā)生，因它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情總之要們心中是真誠(chéng)地為孩子子的健康成長(zhǎng)而付出正己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)信班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別我實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)班管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階年學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)班主任工作總|返目錄小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任一個(gè)復(fù)合性角色當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)班主任應(yīng)該是一位慈母給予他們心的體貼和溫暖孩子們有了缺點(diǎn)班主任又該是一位嚴(yán)師嚴(yán)地指出他的不足，并助他改正是我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作說(shuō)艱巨，是指學(xué)生成長(zhǎng)展至能否成為合格人才班任起著關(guān)鍵性的作用說(shuō)其辛苦是每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外要關(guān)心他們的身體紀(jì)律衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課兩天說(shuō)說(shuō)就行的必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差免了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤此就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作能操之過(guò)急于是經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理動(dòng)以情、導(dǎo)之行的及時(shí)教育他講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥?/p>

心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為先蹲下來(lái)孩的視角觀察事物孩能聽懂的話和他們交流次要注重細(xì)節(jié)教育把該做的事指到位因他們很想按照老師的要求去做想事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話教個(gè)人的范例于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感主任的自身素質(zhì)道德修養(yǎng)班主任的一言一行一一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象事從我做起，以良的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生求生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾要學(xué)生不到在我的帶動(dòng)下我班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)“不應(yīng)該孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上此可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理這耽誤的時(shí)間太多且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)注力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降吸效率變低針這一情況我取延遲批評(píng)這既養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)每個(gè)學(xué)生都有潛力發(fā)他的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣?！白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，

不用我們多說(shuō)要你的一個(gè)眼神個(gè)動(dòng)作就心領(lǐng)神會(huì)認(rèn)真的按照你的要求去做；總之小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很雜的工作個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子育好一班人，確實(shí)不容易小低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門接人生觀世界觀的始階段而小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛愛結(jié)合，細(xì)致入微一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。小學(xué)一年級(jí)班主任月工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)4）返回錄轉(zhuǎn)眼間學(xué)生開學(xué)已一個(gè)月了，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好。這一個(gè)月來(lái)，我主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較差因預(yù)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課文上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生，會(huì)組詞，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段。第二天早自習(xí)小組交流解決自能解決的問(wèn)題把懂的問(wèn)題記下來(lái)課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，課堂效率大大提高生學(xué)習(xí)能力也爭(zhēng)強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從外汲取營(yíng)養(yǎng)如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)行資料搜集課上展示交流后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣礎(chǔ)識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。其次加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力當(dāng)生感到疲倦注意力不集中時(shí)和生對(duì)口令“一二三坐來(lái)”“一二三快坐好“眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢(shì)的訓(xùn)練以及要求學(xué)生做到離本一尺胸課桌一拳手筆尖一寸。一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言，老師問(wèn)題一出們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來(lái)。我就要求他們“誰(shuí)的手舉得最端正，我就叫誰(shuí)?！贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手舉起來(lái)。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長(zhǎng)嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不相干了，這些我就要求他們學(xué)聲說(shuō)，我們靜靜聽。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽