第10頁(yè)共10頁(yè)學(xué)校愛(ài)?心捐書(shū)?活動(dòng)總?結(jié)范文?“獻(xiàn)?愛(ài)心”?捐書(shū)活?動(dòng)一?、活動(dòng)?背景：?為了?促進(jìn)資?源的合?理利用?，為了?讓外來(lái)?務(wù)工人?員子女?的流浪?兒童等?有一個(gè)?更好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境和氛?圍，為?了滿足?廣大同?學(xué)們奉?獻(xiàn)自己?愛(ài)心地?愿望，?在此我?系志愿?者團(tuán)舉?辦“倡?議廣大?學(xué)生獻(xiàn)?愛(ài)心捐?書(shū)”的?活動(dòng)，?希望廣?大有愛(ài)?心的學(xué)?生在本?次活動(dòng)?中以各?種閑置?不用的?東西和?廢品為?主，包?括舊書(shū)?，舊衣?服和塑?料瓶等?。在經(jīng)?過(guò)集中?分類(lèi)和?處理后?，東西?會(huì)于學(xué)?習(xí)雷鋒?日那天?被我們?送到_?___?若木書(shū)?院和兒?童救助?站。?二、活?動(dòng)主題?：_?___?知識(shí)，?傳遞溫?暖三?、活動(dòng)?目的：?節(jié)約?資源，?實(shí)現(xiàn)共?享，捐?贈(zèng)愛(ài)心?，留存?書(shū)香；?用愛(ài)心?傳遞真?情，送?書(shū)籍成?就夢(mèng)想?，讓愛(ài)?傳遞希?望，給?困難的?孩子們?更好的?學(xué)習(xí)的?方向。?四、?活動(dòng)時(shí)?間：?27—?___?_月_?___?號(hào)的1?1：3?0—1?3：3?0以及?___?_月五?號(hào)下午?五、?活動(dòng)地?點(diǎn)：?___?_航院?東校區(qū)?中心廣?場(chǎng)以及?新老餐?廳門(mén)口?六、?活動(dòng)舉?辦方：?工商?管理學(xué)?院學(xué)生?會(huì)和工?商管理?學(xué)院志?愿者團(tuán)?七、?活動(dòng)對(duì)?象：?___?_航院?東校區(qū)?全校師?生以及?愛(ài)心捐?贈(zèng)者?八、捐?書(shū)種類(lèi)?：（?1）專(zhuān)?業(yè)教材?類(lèi)：包?括專(zhuān)業(yè)?___?_、公?共課教?材、選?修課教?材；?（2）?各種輔?導(dǎo)資料?、練習(xí)?冊(cè)等；?（3?）工具?類(lèi)書(shū)、?詞典、?字典等?；（?4）報(bào)?刊、雜?志、故?事書(shū)等?課外讀?物；?（5）?名著、?小說(shuō)、?散文書(shū)?籍；?（6）?各類(lèi)漫?畫(huà)圖集?等。?九、活?動(dòng)具體?安排：?a前?期準(zhǔn)備?（1?）由外?聯(lián)部提?前聯(lián)系?好校外?若木書(shū)?院，并?與學(xué)校?內(nèi)相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)老?師協(xié)商?，獲得?領(lǐng)導(dǎo)老?師的同?意；?（2）?通過(guò)學(xué)?校網(wǎng)站?、校園?廣播站?、展板?以及海?報(bào)進(jìn)行?宣傳，?以一則?短新聞?方式展?現(xiàn)出來(lái)?（見(jiàn)_?___?一）；?（3?）由宣?傳部制?作兩塊?宣傳板?，放在?中心廣?場(chǎng)（見(jiàn)?___?_二）?；（?4）制?作三條?條幅，?分別掛?于新老?餐廳門(mén)?口以及?01和?02基?礎(chǔ)教學(xué)?樓之間?的大樹(shù)?上；?（5）?由__?__部?征集志?愿者，?共征集?___?_名志?愿者，?分成三?組，新?老餐廳?以及中?心廣場(chǎng)?各__?__名?；（?6）打?印登記?表格_?___?張、買(mǎi)?紀(jì)念卡?片__?__張?。b?活動(dòng)中?期：?（1）?由志愿?者團(tuán)_?___?部__?__志?愿者在?中心廣?場(chǎng)集合?，并由?主席分?配任務(wù)?，內(nèi)部?人員布?置現(xiàn)場(chǎng)?；（?2）活?動(dòng)的當(dāng)?日將人?員分為?兩部分?進(jìn)行：?一部分?在新老?餐廳以?及中心?廣場(chǎng)的?活動(dòng)地?點(diǎn)接待?前來(lái)捐?書(shū)的廣?大師生?，一部?分深入?學(xué)生宿?舍收集?書(shū)籍，?然后幫?助獻(xiàn)愛(ài)?心的同?學(xué)把書(shū)?籍搬運(yùn)?到中心?廣場(chǎng)；?（3?）對(duì)前?來(lái)捐書(shū)?的廣大?師生進(jìn)?行登記?，并贈(zèng)?送紀(jì)念?卡，并?在所捐?圖書(shū)的?扉片上?留下“?___?_專(zhuān)業(yè)?___?_所捐?”的字?樣；?（4）?在__?__活?動(dòng)期間?由宣傳?部進(jìn)行?攝影留?念；?（5）?活動(dòng)期?間應(yīng)該?注意活?動(dòng)場(chǎng)地?的秩序?。c?活動(dòng)后?期：?（1）?協(xié)助若?木書(shū)院?的老板?將圖書(shū)?搬運(yùn)到?圖書(shū)室?；（?2）由?學(xué)生會(huì)?以及志?愿者團(tuán)?的人員?整理活?動(dòng)會(huì)場(chǎng)?；（?3）學(xué)?生會(huì)以?及志愿?者團(tuán)各?部做好?工作總?結(jié)；?（4）?對(duì)捐贈(zèng)?突出者?出榜公?示以表?感謝；?（5?）由宣?傳將此?次活動(dòng)?的照片?傳到校?園__?__上?，便于?以后用?于后期?宣傳。?十、?注意事?項(xiàng)：?（1）?工作人?員應(yīng)保?持會(huì)場(chǎng)?秩序，?調(diào)節(jié)氣?氛，對(duì)?所捐贈(zèng)?者熱情?接待；?（2?）舉辦?活動(dòng)期?間工作?人員應(yīng)?該簽到?簽退，?嚴(yán)格考?勤；?（3）?注意處?理__?__向?捐款者?解釋所?捐書(shū)的?目的和?去向；?（4?）對(duì)所?捐書(shū)中?，特別?不能納?入收藏?范圍的?書(shū)和內(nèi)?容不合?適，內(nèi)?容不健?康的書(shū)?應(yīng)及時(shí)?處理；?（5?）在搬?運(yùn)期間?，小心?拿放書(shū)?籍。?十一、?活動(dòng)經(jīng)?費(fèi)：?條幅_?___?條__?__元?展板?___?_個(gè)_?___?元登?記表_?___?張__?__元?紀(jì)念?卡片_?___?張__?__元?海報(bào)?___?_張_?___?元總?計(jì)__?__元?__?__一?短新?聞：?為營(yíng)造?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍，配?合讀書(shū)?月活動(dòng)?，我校?全體學(xué)?生為若?木書(shū)院?捐書(shū)?___?_二?宣傳板?內(nèi)容?（一）?春去?秋來(lái)，?寒窗苦?讀。在?這個(gè)學(xué)?年即將?結(jié)束時(shí)?，一批?年輕的?工專(zhuān)學(xué)?人即將?畢業(yè)，?走向社?會(huì)，成?為祖國(guó)?建設(shè)的?生力軍?。離?開(kāi)母校?前的這?段時(shí)間?里，或?許我們?都在思?考著同?樣一個(gè)?問(wèn)題，?“離校?前我們?能做點(diǎn)?什么有?意義的?事情。?”這是?發(fā)自我?們畢業(yè)?生的心?聲。?或許，?有人說(shuō)??！拔?們尚未?走向崗?位，個(gè)?人沒(méi)有?收入來(lái)?源，為?了后代?那些熱?愛(ài)閱讀?的學(xué)生?盡一份?力。”?但是，?我們有?一個(gè)共?同的優(yōu)?勢(shì)條件?--我?們有學(xué)?過(guò)的課?本，我?們有用?過(guò)的教?參等資?料，將?這些資?料捐給?圖書(shū)室?，匯集?到若木?圖書(shū)館?，讓圖?書(shū)館或?作為館?藏，或?贈(zèng)送給?學(xué)弟學(xué)?妹，幫?他們解?決學(xué)習(xí)?中的困?難，這?也是我?們每一?位畢業(yè)?生舉手?之勞的?事。書(shū)?本雖舊?，表達(dá)?的是我?們的一?腔熱情?。讓?我們?nèi)?體師生?積極行?動(dòng)起來(lái)?，參與?到這次?捐書(shū)活?動(dòng)中，?為我們?的學(xué)弟?學(xué)妹盡?我們的?一點(diǎn)綿?薄之力?吧。?宣傳板?內(nèi)容?（二）?n年?的大學(xué)?生活我?們收獲?了很多?，學(xué)習(xí)?上的成?就、工?作上的?鍛煉、?生活上?的感悟?。這些?不僅讓?我們學(xué)?到了知?識(shí)，也?豐富了?我們的?閱歷，?更是?我們一?生的財(cái)?富。但?你可曾?想過(guò)，?當(dāng)你畢?業(yè)離開(kāi)?母校，?帶走一?生財(cái)富?的同時(shí)?，是否?可以為?幫助其?他人留?下些什?么。為?下以后?的的學(xué)?弟學(xué)妹?們留下?什么。?書(shū)籍?是人類(lèi)?進(jìn)步的?階梯。?學(xué)校?愛(ài)心捐?書(shū)活動(dòng)?總結(jié)范?文（二?）愛(ài)?心學(xué)校?捐書(shū)策?劃書(shū)?一、活?動(dòng)目的?1.?通過(guò)活?動(dòng)讓聯(lián)?誼學(xué)校?學(xué)生了?解貧困?學(xué)校的?現(xiàn)狀，?使他們?更加珍?惜自己?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?努力學(xué)?習(xí)。?2.和?較為偏?遠(yuǎn)的小?學(xué)建立?聯(lián)誼的?關(guān)系，?幫助他?們開(kāi)展?課外活?動(dòng)。?3.送?書(shū)進(jìn)校?園，讓?每個(gè)孩?子都有?自己想?要的書(shū)?。4?.豐富?學(xué)生生?活，更?好的融?入社會(huì)?，增強(qiáng)?他們的?社會(huì)責(zé)?任感。?5.?充分實(shí)?現(xiàn)書(shū)籍?的可利?用價(jià)值?，避免?教育資?源的浪?費(fèi)，有?利于環(huán)?保事業(yè)?的開(kāi)展?，符合?可持續(xù)?發(fā)展主?題。?6.為?農(nóng)村地?區(qū)學(xué)生?提供大?量書(shū)籍?，盡可?能滿足?他們的?學(xué)習(xí)需?求。?二、活?動(dòng)時(shí)間?三、?活動(dòng)地?點(diǎn)：愛(ài)?心學(xué)校?四、?校方協(xié)?助：?1.為?了活動(dòng)?能夠圓?滿完成?，希望?校方能?在活動(dòng)?前幾天?把活動(dòng)?內(nèi)容向?教師傳?達(dá)，鼓?勵(lì)教師?也進(jìn)行?捐書(shū)、?捐物等?2.?教師把?活動(dòng)內(nèi)?容傳達(dá)?給學(xué)生?，鼓勵(lì)?學(xué)生在?活動(dòng)當(dāng)?天能夠?踴躍捐?書(shū)、捐?物等?3.見(jiàn)?校方同?意我們?能借用?校園某?處作為?活動(dòng)場(chǎng)?地。同?時(shí)可以?使用幾?張桌椅?，提供?用電。?4.?希望校?方能對(duì)?捐書(shū)踴?躍、積?極、數(shù)?量大的?學(xué)生進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)?政策，?如給?予“愛(ài)?心小學(xué)?生”稱(chēng)?號(hào)等?五、當(dāng)?天活動(dòng)?流程：?活動(dòng)?場(chǎng)地布?置：?1.布?置桌椅?，并在?桌上鋪?有活動(dòng)?的宣傳?橫幅一?張2?.桌椅?后面可?以懸掛?幕布和?搭建好?充氣拱?門(mén)3?.募捐?箱放在?桌子一?側(cè)，音?箱放在?另一側(cè)?（依據(jù)?用電安?全、拖?線板長(zhǎng)?度而定?）4?.可以?在校園?宣傳欄?處張貼?宣傳海?報(bào)和倡?議書(shū)，?懸掛橫?幅5?.利用?校園廣?播站宣?傳現(xiàn)?場(chǎng)捐書(shū)?的流程?：1?.自愿?捐書(shū)者?首先應(yīng)?在募捐?箱自覺(jué)?排隊(duì)，?我們將?安排人?員進(jìn)行?維持秩?序，保?證安全?2.?捐完書(shū)?的人可?以到一?側(cè)的擺?放在桌?以上的?橫幅上?簽字?3.然?后我們?將西安?捐書(shū)的?愛(ài)心人?贈(zèng)送紀(jì)?念品?4.活?動(dòng)結(jié)束?，我們?打掃現(xiàn)?場(chǎng)，歸?還桌椅?，將募?捐到的?書(shū)籍、?物品統(tǒng)?一運(yùn)走?六、?校方可?以在本?次活動(dòng)?之后可?以開(kāi)展?一些教?育活動(dòng)?：1?.進(jìn)行?“愛(ài)心?小學(xué)生?”的評(píng)?選2?.舉辦?與本次?活動(dòng)中?天相關(guān)?的作文?、書(shū)法?、音樂(lè)?、繪畫(huà)?比賽（?贊助商?可以贊?助）?3.開(kāi)?展以“?愛(ài)心”?等為主?題的報(bào)?告，倡?導(dǎo)全校?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?，提高?學(xué)生的?素養(yǎng)?七、活?動(dòng)準(zhǔn)備?：（?一）前?期準(zhǔn)備?1.?活動(dòng)前?幾天將?進(jìn)班級(jí)?宣傳捐?書(shū)活動(dòng)?；2?.依據(jù)?愛(ài)心學(xué)?校要求?打印橫?幅條數(shù)?，掛于?校園中?顯眼的?地方；?3.?活動(dòng)當(dāng)?天提前?準(zhǔn)備好?所用工?具：所?貼標(biāo)簽?﹑膠水?﹑雙面?膠﹑剪?刀、照?相機(jī)﹑?若干袋?子和紙?箱﹑一?扎礦泉?水﹑_?___?張小卡?片﹑筆?，以及?印有贊?助商的?書(shū)簽；?4.?活動(dòng)當(dāng)?天提前?布置會(huì)?場(chǎng)：將?所用桌?子、凳?子擺放?到指定?位置；?5.?提前下?載好捐?贈(zèng)活動(dòng)?所用歌?曲并調(diào)?試好音?響設(shè)備?，貼好?與活動(dòng)?相關(guān)的?感人照?片；?6.提?前打印?好捐贈(zèng)?圖書(shū)分?類(lèi)登記?表，并?制作好?當(dāng)日無(wú)?課人員?統(tǒng)計(jì)表?，安排?好上課?期間活?動(dòng)場(chǎng)地?值班人?員，以?便活動(dòng)?當(dāng)日人?員調(diào)動(dòng)?；7?.通過(guò)?媒體方?式宣傳?。通過(guò)?與學(xué)校?的廣播?站、校?報(bào)以及?學(xué)校網(wǎng)?站的負(fù)?責(zé)方合?作，在?學(xué)校大?力宣傳?此次愛(ài)?心活動(dòng)?。（?二）在?校園操?場(chǎng)或空?地進(jìn)行?捐書(shū)活?動(dòng)的時(shí)?間安排?：1?.7。?00在?學(xué)校老?東門(mén)集?合，包?車(chē)共同?前往。?2.?7：3?0-8?：30?布置會(huì)?場(chǎng)（擺?好所需?的桌椅?，拉橫?幅，貼?海報(bào)、?倡議書(shū)?，拉電?源線，?調(diào)試音?箱）?3.8?：30?-12?：00?捐書(shū)活?動(dòng)（利?用下課?時(shí)間播?放音響?，宣讀?倡議書(shū)?，進(jìn)班?宣傳，?分發(fā)傳?單，對(duì)?捐書(shū)者?進(jìn)行登?記、贈(zèng)?送紀(jì)念?卡）?4.8?：30?-12?：00?活動(dòng)時(shí)?將人員?分為兩?部分進(jìn)?行：一?部分在?活動(dòng)地?點(diǎn)接待?前來(lái)捐?書(shū)的學(xué)?生，一?部分深?班級(jí)收?集書(shū)籍?，登記?捐書(shū)者?相關(guān)信?息，然?后搬運(yùn)?到捐書(shū)?點(diǎn)進(jìn)行?處理；?5.?12。?30整?理打包?圖書(shū)，?收拾會(huì)?場(chǎng)，歸?還桌椅?，感謝?校方。?6.?13。?00整?隊(duì)回校?。八?、注意?事項(xiàng)：?1.?用電安?全。在?使用電?時(shí)應(yīng)注?意電線?的完好?、拖線?板的擺?放，不?能拖、?拉電線?，避免?與水接?觸2?.音響?的播放?。音響?將安排?在下課?時(shí)間播?放，避?免打擾?校園安?靜3?.我們?會(huì)合理?安排人?員，說(shuō)?明教育?，避免?出現(xiàn)不?好的影?響4?.現(xiàn)場(chǎng)?秩序。?避免活?動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?出現(xiàn)擁?擠、喧?嘩的現(xiàn)?象，我?們將安?排人員?維持秩?序5?.海報(bào)?、倡議?書(shū)不能?亂貼，?海報(bào)內(nèi)?容應(yīng)該?積極向?上。?6.注?意會(huì)場(chǎng)?衛(wèi)生，?工作人?員在上?課期間?不能大?聲喧嘩?。學(xué)?校愛(ài)心?捐書(shū)活?動(dòng)總結(jié)?范文（?三）?“愛(ài)心?暖暖走?千里”?學(xué)校愛(ài)?心捐書(shū)?活動(dòng)總?結(jié)為?了響應(yīng)?上級(jí)號(hào)?召，給?貧困地?區(qū)的中?小學(xué)生?送溫暖?，獻(xiàn)愛(ài)?心，_?___?小學(xué)開(kāi)?展了_?___?年愛(ài)心?贈(zèng)書(shū)的?活動(dòng)。?___?_月初?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和團(tuán)小?組的_?___?下，各?班迅速?展開(kāi)了?這項(xiàng)活?動(dòng)，孩?子們紛?紛捐贈(zèng)?了自己?嶄新的?課外書(shū)?，讓生?活在同?一片藍(lán)?天下的?孩子共?讀同一?本書(shū)，?共享人?類(lèi)精神?文化財(cái)?富，使?山區(qū)和?___?_同齡?孩子切?身體驗(yàn)?關(guān)愛(ài)與?支持的?美好情?感。?本次的?捐書(shū)活?動(dòng)，學(xué)?校共籌?集內(nèi)容?健康、?類(lèi)型多?樣，適?合中小?學(xué)生閱?讀的課?外書(shū)共?計(jì)__?__冊(cè)?，分裝?成6箱?，送往?___?_畢節(jié)?、__?__湛?--_?___?及貧困?山區(qū)有?需要的?學(xué)校，?豐富當(dāng)?地學(xué)校?的圖書(shū)?室或圖?書(shū)角藏?書(shū)，每?本圖書(shū)?中有孩?子們精?心設(shè)計(jì)?的愛(ài)心?書(shū)簽，?傳達(dá)著?孩子們?純真的?情誼，?使孩子?們的愛(ài)?心暖暖?地走過(guò)?千山萬(wàn)?水，送?到不同?地區(qū)的?同齡人?手上。?在活?動(dòng)的過(guò)?程中，?孩子們?也充分?地體驗(yàn)?到了_?___?閱讀的?快樂(lè)，?有的孩?子為了?能給貧?困地區(qū)?的小朋?友獻(xiàn)上?自己的?愛(ài)心，?跑到書(shū)?店精心?挑選了?自己喜?愛(ài)的課?外書(shū)，?并先在?班級(jí)里?與同學(xué)?們__?__閱?讀了自?己帶來(lái)?的書(shū)籍?，校園?里充滿?濃厚的?閱讀書(shū)?香氣息?。因此?，此次?活動(dòng)的?展開(kāi)，?不僅為?貧困地?區(qū)的孩?子們獻(xiàn)?上愛(ài)心?，同時(shí)?也讓我?們的孩?子珍惜?自己正?擁有的?幸福，?更加喜?愛(ài)閱讀?。書(shū)?香情濃?，好書(shū)?共享”?六年級(jí)?愛(ài)心捐?書(shū)活動(dòng)?總結(jié)?一本好?書(shū)就像?一艘航?船，引?領(lǐng)我們?從淺狹?的港灣?駛向無(wú)?垠的海?洋。在?書(shū)的世?界里，?可以領(lǐng)?略廣闊?的天地?，欣賞?壯麗的?山河;?可以知?文史經(jīng)?，品詩(shī)?詞歌賦?;可以?回味古?老的悠?長(zhǎng)，眺?望未來(lái)?的瑰麗?。讀書(shū)?，可以?開(kāi)闊我?們的眼?界，浸?潤(rùn)我們?的心靈?，鼓舞?我們的?斗志，?陶冶我?們的情?操。為?了讓書(shū)?籍點(diǎn)亮?人生，?學(xué)校啟?動(dòng)了書(shū)?