小學(xué)語文秋天的》第二課時五年級語文案_模板教材分析這是一篇抒情意味很濃的散文為寫秋雨實(shí)在寫秋天課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)從天的到來寫寫天繽紛的色彩秋天的豐收景象還深秋各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、快樂的秋天。學(xué)習(xí)目標(biāo)、會認(rèn)8生字，會寫12個生字，正確讀清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加熱、油亮亮、楊樹、豐”等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出讀秋天喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的分。、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。、積累好詞好句。教學(xué)重點(diǎn)：體會秋天的美好，感受課文的語言美。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中被藝術(shù)化了的語言。教具準(zhǔn)備：收集樹葉或者圖片（如銀杏葉機(jī)，磁帶.課件等。教學(xué)時數(shù)：2課時（第一課時略）教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題教師導(dǎo)語：同學(xué)們，大地經(jīng)過春雨的滋潤，雷雨的洗禮，秋雨姑娘又象一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。秋天的雨是美好的，神奇的，又是令人陶醉的。二、動情朗讀，感受美景、師你喜歡《秋的雨》這篇課文嗎》？把你喜歡的部分有感情的讀出來，讓大家共同欣賞一下，好嗎？、學(xué)生有選擇地讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。、組織學(xué)生對剛才的朗讀進(jìn)行評價總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提自己的建議）三、自主學(xué)習(xí)，理解感悟、師：請同學(xué)們快瀏覽一遍課文，思考一個問題：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？（同桌交流，再指名匯報，師適時板書：顏色、氣味、聲音過渡學(xué)在是想看秋雨的顏色聞秋雨的氣味是聽秋雨的聲音呢？、學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自己讀書后的收獲。、組織學(xué)生班上匯報，教師相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會。師：喜愛秋雨顏色的小朋友，你看到秋雨的色彩了嗎？（1學(xué)生讀文匯報，其他補(bǔ)充回答。師：秋雨的顏色可真多呀！你們看?。?可見展示一、讀一讀）（）銀杏樹（）楓（）的田野（）果樹（）菊花（3口頭練習(xí)填寫，指名讀，齊讀。師：秋雨給我們帶來了這么多顏色，用文中的一個詞來概括——（生：五彩繽紛）那么，你知道五彩繽紛是什么意思嗎？（4學(xué)生用自己的話表述詞語的含義。

師：你喜歡秋雨的顏色還有其他的原因嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會文中被藝術(shù)化了的語句）（5學(xué)生匯報，師隨機(jī)出示下列句子，并知道朗讀、品味。黃黃的葉子象一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天風(fēng)的涼爽。師：秋雨不僅有好看的顏色，還有好聞的氣味，誰聞到了？（6生讀文或口述。師：秋天的雨還吹起了金色的小喇叭，告訴人（生：冬天到了）還有誰也聽到這個消息了？（7師引讀第四自然段。（8拓展：你還知道那些動物植物也在準(zhǔn)備過冬呢？四、總結(jié)全文，課外延伸、同學(xué)們，喜歡秋天的雨嗎？（說說喜歡的原因）、齊讀最后一自然段書：豐收、歡樂）、學(xué)生合作，配樂朗讀全文琴曲《秋天的私語師：秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)的美景數(shù)也數(shù)不完就我們帶著這份喜悅到課外去尋找吧！、自選作業(yè)：（1收集一些描寫秋天的詞句。（2把秋天的景物畫下來。（3和爸爸、媽媽一起秋游。五、板書設(shè)計顏色：五彩繽紛秋天的雨氣：香香甜甜豐、歡樂聲音：冬的消息本站原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載請注明：來自中小學(xué)教育資源站）小學(xué)語文天的雨》第二課教學(xué)設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道搜整理，版權(quán)歸作者所有轉(zhuǎn)載請注明出處!軍神教學(xué)設(shè)計示例第一課時教學(xué)目的：學(xué)本課的13個字認(rèn)識3個生字能夠正確讀寫下列詞語齡土拒絕、醫(yī)學(xué)專用劑、施行、勉強(qiáng)、過獎、診所、驚疑、從容鎮(zhèn)定、目光柔和、肅然起敬。、用比較快的速度默讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞，用比較快的速度默讀課文，理清文章思路。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)、出示本課生字，讀一讀，并組詞。沃劉齡匪拒醉劑施哼暈勉堪承、學(xué)生互相說說易錯的字：容易少橫的字：齡醉

容易多橫的字：哼注意字的筆順：匪二、談話導(dǎo)入新課軍神好亮好風(fēng)的稱呼為么要稱他為軍神呢？用比較快的速度默讀課文，想想課文講了一件什么事？、指名讀課文，思考文章按怎樣的順序來敘述事情的？板書：手術(shù)前－）手術(shù)經(jīng)過（1117）手術(shù)之后（18—）、出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀思考：（1）劃出描寫沃克醫(yī)生態(tài)、情緒變化的句子，想想為什么會有這樣的變化，簡單批注在書上。（2）有不懂的地方畫下來，學(xué)生互相質(zhì)疑。、小組討論交流。、在全班交流并質(zhì)疑。（1）指名讀劃的相關(guān)的句子，簡單說體會。（2）解詞：審視—仔細(xì)看。肅然起—形容十分恭敬的樣子附：板書設(shè)計軍神教學(xué)設(shè)計示例由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜整理，版權(quán)歸作者所,載請注明出處!運(yùn)用比法去獨(dú)立閱讀課文這需要老師的指導(dǎo)，交學(xué)生“漁。著名特級教師支玉恒在《落花生》一課的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生照比較抓點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，就是典型的一例。《落花生》一課樸實(shí)無華，重點(diǎn)突出。教材的訓(xùn)練要求分清課文的主次，但真天要“分清必掌握方法。支老師在教學(xué)中了讓學(xué)生認(rèn)識文章的重點(diǎn)他根據(jù)課文的不同情況，采用了三種比較的方法。1.比較詳略抓重點(diǎn)在課文種花生與過收獲”吃花生與談花”的比較中，老師引導(dǎo)學(xué)生看文章的詳略，詳者為重點(diǎn)。2.比較內(nèi)容抓重點(diǎn)在我們談與父親談的容比較之中親”內(nèi)容更加重要生通過比較內(nèi)容，抓住了重點(diǎn)。3.比較目的抓重點(diǎn)在贊花生和學(xué)花生兩中，再找出最重要的，用前兩個方法顯然無濟(jì)于事了。老師引導(dǎo)學(xué)生看文章的寫作目的，于是“學(xué)花生—做有用的人這最重點(diǎn)便抓住了◆[2003年8月1日]※摘《揮灑自如游有余—著名特級教師支玉恒教學(xué)特色一二》“對照比較抓重點(diǎn)由范文先生網(wǎng)教案頻道搜集整理，版權(quán)歸作者所有,載請注明出

處!一、談話同學(xué)們在中國共產(chǎn)黨這盞明燈指引下中國走過了幾十個春秋的風(fēng)風(fēng)雨雨這太平昌盛的日子里將來具有大意義的十六大。為了迎接十六大的到來，今天，校長給我們每個班布置了一個作業(yè)，閱讀十六大有關(guān).獻(xiàn)，搞一次班隊活動。我和班干部商量了一下因沒有共產(chǎn)黨就沒有十大共產(chǎn)主義又是馬克思創(chuàng)造的所以就決定結(jié)合我們語文課本中的課文《偉大的友誼一個紀(jì)念馬克思和恩格斯偉大友誼的新聞發(fā)布會，具體安排了以下幾個項目：、主持人講述《偉大的友誼》、小博士解說偉大的友誼、嘉賓介紹有關(guān)馬克思和恩格斯的事跡二、新課教學(xué)下面我們就來討論討論有關(guān)事宜。、首先是“爭當(dāng)小主持人，根據(jù)第一個項目，請學(xué)生說說當(dāng)好這次發(fā)布會的主人要具備那些條件？（要正確流利地朗讀偉大的友誼這篇課文意音響亮，口齒清楚，儀表大方）學(xué)生準(zhǔn)備。、選出了小小主持人之后，就我是小博士時間了，那么才能當(dāng)好小博士呢？就要研究課文，從課文中找出依據(jù)來說明馬克思和恩格斯的友誼是偉大的。提示：（1）從友誼表現(xiàn)的兩個方面來體會馬克思、格斯友誼的偉大。（2）抓重點(diǎn)詞、句、段來體會馬克思、恩格友誼的偉大。（3）聯(lián)系課外閱讀和生活實(shí)際來體會馬克思恩格斯的友誼的偉大。A馬克思和恩格斯不僅在生活上互相關(guān)心，互相幫助，更重要的是他們在共產(chǎn)主義的事業(yè)上不分你我，親密合作。所以說他們的友誼是偉大的（特別是從“不更要…互相關(guān)心，互相幫助不你我，親密合”詞句。B馬克思逝世了。這使恩格斯悲痛萬……花了整整十一年時間才完成這部偉大的著作恩格斯放下自己的研工作，著手整理和出版《資本論》的最后兩卷，以以繼夜的抄寫、整理、補(bǔ)充、編排，幾次累的生”以看出友誼的偉大。