本文格式為Word版，下載可任意編輯——護(hù)理內(nèi)科實習(xí)自我鑒定

實習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段體驗。以下是我整理的3篇護(hù)理內(nèi)科實習(xí)自我鑒定，僅供參考，夢想對大家有所扶助。

護(hù)理內(nèi)科實習(xí)自我鑒定篇一

在終止的這三周的臨床心內(nèi)科實習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我專心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作那么，積極進(jìn)取。

清早6點起床，上廁所，洗臉?biāo)⒀?，吃早飯，充充跑到科室里，到了先換衣服，然后是做晨間護(hù)理，刷床，疊被子，整理病房，這是病人對比不熱愛的事情，其實我們也不熱愛，但是沒有手段。之后去隨著老師輸液，老年病人靜脈脆，一般一個早上，我打上四五個差不多了。然后就是無止境的換瓶，跑來跑去，一個早上，都在走。到10點多我就餓了，靠喝水增加能量。有時候來新病人了會去做入院評估以及入院宣教，但是有時候一上午來個兩三個，評估的問題以及入院宣教都是一樣，講多了自己都覺得順口了，十一點兒半洗手下班。

坐電梯下到一樓，買份快餐。我經(jīng)常吃泡面。拿去寢室里，吃好了就睡覺，兩點鐘上班，下午對比空，根本上是上班就去量體溫，畫體溫單。就沒什么事了，但是也快下班了。帶教老師每日會提一些，回家要記住，為了功課，我還特地去買了本除自己課本外的內(nèi)科護(hù)理學(xué)。

就快出科了，要寫出科實習(xí)心得了?；叵朐谛膬?nèi)科的三周了，我迷惑失措過很久，打針打不進(jìn)的時候，病人開空調(diào)不愿意關(guān)窗戶的時候，一下午都在換病人尿濕的床單的時候。慢性糖尿病病人，餓了只能在病房里啃零食，吃多了怕血糖太高，吃少了，怕低血糖。慢支的阿公全日插著鼻導(dǎo)管，中午吃著飯，還要人喂，看著病重的病人從我身邊經(jīng)過，心中真的很痛心。

有些年輕的護(hù)士，我稱她為老師，然而她們?yōu)槿藥煴韰s是很好，面帶微笑，向她們問問題時都是那么細(xì)心的陳述。任何時候，都是微微嘴角向上翹著。

通過這三周的專心工作，我學(xué)到了大量在其他科室不曾懂得的東西。在實習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程，如測量血壓，血糖，心電;查看病人病容，專心寫好住院病歷。在每日的查房中，同帶教老師一起去詢問病人的病況，同時查看病人的病容，專心做好記錄，合作老師做晨晚間護(hù)理，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)病的根本應(yīng)用。同時，我也了解了糖尿病病的飲食護(hù)理，以及嚴(yán)格的無菌操作。通過此次實習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有得職責(zé)，無論何時，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動去關(guān)切病人的疾苦。

另有兩天就出科了，涉及我的內(nèi)科生活，就記載這么多。我要感謝我的老師，向春艷老師，及各位該科老師們，她們很細(xì)心的讓教我做治療，深深體會到老師們的辛苦和勞累，向老師帶了兩學(xué)生，但她照舊是那么的優(yōu)秀，相信自己在以后的工作中能更加努力的學(xué)習(xí)。

護(hù)理內(nèi)科實習(xí)自我鑒定篇二

實習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段體驗?，F(xiàn)代社會強(qiáng)烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的鞏固，對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到磨練，在實踐中進(jìn)一步充實完善自己的理論，模范自己的行為，以便為自己將來的獨立L作打下一個好的根基。下面就兒個方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和議論。

1.要樹立"以人為本'的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來開展的。人是一個生物體，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人那么在此根基上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何得志病人的各種正值需要，就囊括了我們?nèi)w的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個舒適寧靜的住院環(huán)境、細(xì)心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、關(guān)懷入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)切等等，都是護(hù)理工作的概括表達(dá)，護(hù)理質(zhì)量的上下均會在這曰常的點點滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人合意了，說明我們的工作就做好了。

2.要嚴(yán)守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中，有"查對制度'、"值班、交接班制度'、"執(zhí)行醫(yī)囑制度'、"搶救工作制度'、"消毒隔離制度'、"分級護(hù)理制度'等等。各項操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假設(shè)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法切實的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實踐中總結(jié)出來的，凝聚了她們名貴的閱歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕那么延誤診查和治療，重那么可能給病人造告成能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理過錯事故的發(fā)生。

3.要做到"四勤'

人是有惰性的。更加現(xiàn)在獨生子女多，這種惰性、憑借性表現(xiàn)對比猛烈，實習(xí)階段要留神抑制。帶教老師最熱愛勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人采納，才有更多的機(jī)遇去學(xué)習(xí)更多的實踐學(xué)識。"四勤'首先要眼勤，就是要擅長查看。

①專心查看和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安置的周密性和籌劃性。

②查看各項護(hù)理操作的操作流程和概括操作手法，臨床上大量學(xué)識教科書上是沒有的，有些學(xué)識和閱歷只有心悟而不成言傳，只有在實踐中多查看，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點病人要緊密查看。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情查看、心腦血管癇人各項牛命體征的查看、各種特殊治療和用藥療效或良回響的查看等等，通過查看才能掌癇人的病情變化，實時采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事情，嚴(yán)密的查看病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救告成率是至關(guān)主要的。再那么就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)模范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括敬愛師長語言幸福、求學(xué)學(xué)識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、細(xì)心解釋、入院宣教、科普學(xué)識等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是對比粗略的分工，分工的根基上還需要合作。相當(dāng)一片面工作是沒手段明確分工和量化的，但又是務(wù)必要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，十足不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要"沒事'找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，輔助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)遇，同時帶教老師們也容許把更多的學(xué)識和閱歷傳授于你。

4.做好護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的上下，可以反映一個護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運用你所學(xué)到的學(xué)識去解決問題的決策才能和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和模范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實事求是，模范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整明顯，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實。

總之，實習(xí)過程是短暫的。但假設(shè)我們把握好了這一過程，給自己奠定了一個良好的根基和獨立工作打定階段，將對自己末來的事業(yè)受益匪淺。

護(hù)理內(nèi)科實習(xí)自我鑒定篇三

在內(nèi)科這兩個多月中，在帶教老師的悉心與細(xì)心帶教下，我學(xué)到了大量在課堂上不曾懂得的東西。在實習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程：如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，專心寫好護(hù)理記錄，同時查看病人的病容，合作老師的指導(dǎo)，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的根本應(yīng)用。

在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，專心履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬愛師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實工作，全心全意為患者著想。同時坐到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與撫慰工作，多說"對不起'，是家屬也理解護(hù)士的工作，裁減不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。

心內(nèi)科以高血壓并心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我根本掌管了一些常見病的護(hù)理及根本操;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴(yán)密監(jiān)測生命體征并模范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極合作醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對;專心執(zhí)行靜脈輸液在工作的同時我也不斷的專心學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長查看患者病情，從而實時地掌管病情變化，作出切實判斷。這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了好多以前不了解的?？茖W(xué)識和技能，重新?lián)炱鹆撕枚嗖僮骷夹g(shù)，例如無菌原那么，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車的五定等。

總之我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了好多，雖然我還只是學(xué)生，可能我的才能有限，但是我用我的努力充實我的學(xué)識與技能，夢想能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成。這只是實習(xí)之初，是一個挑戰(zhàn)，也是一