千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦開學(xué)教師會校長說話精選各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們:

大伙兒好!

轉(zhuǎn)眨眼,一具暑假過去了,我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責(zé)任,又回到了各自的工作崗位。呈現(xiàn)于大伙兒眼前的是修繕一新的校園,大半個假期,有好幾個同志犧牲歇息時刻,撇開與家人消暑的良好機遇,埋頭于學(xué)校的工作,特殊是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志,的確別簡單,是他們使學(xué)校得到了正常開學(xué);另外,在招生過程中,面對減班減員等諸多別利因素的事情下,我們?nèi)w教師,特殊是陸景燦、蔣世訓(xùn)、施德國、周敏等同志,用他們的責(zé)任和智慧,保證了學(xué)校減班減員別減鈔票的大好局面。在此,我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地謝謝!

并且,在學(xué)制調(diào)整所帶來的巨大壓力下,我們在教師聘用及人事安排的過程中,我們有非常多同志表現(xiàn)出了顧全大局、服從調(diào)配、尊重領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷同志的良好素養(yǎng)。特殊是鄧紅斌、黃昕、甘農(nóng)、李波寧等同志,他們別僅可愛、更可敬。

確信地講,全體同志所表現(xiàn)的良好的精神面貌和心理狀態(tài),以及同志們執(zhí)著追求中所折射出來的一種剛硬的精神氣質(zhì),一種壁立千仞的節(jié)操,一種淡泊中的跋涉,使我深深地感到在北二小的工作盡管忙碌、勞苦、壓力大,但從心里里感到幸福與滿,我代表學(xué)校黨支部、行政對大伙兒表示衷心謝謝!

新的學(xué)期,我們將面臨諸多困難,突出表如今:1、安全壓力增大,從本學(xué)期開始,我校的學(xué)生數(shù)增至2220人,從數(shù)量上看,是北二小歷史上人數(shù)最多的一年。固然,帶來的生均活動面積更加緊張,另外,尤其是六年級學(xué)生的治理辦法還要總結(jié),這必定會進一步增大安全壓力。2、工作壓力增強。相對而言,我們有非常多同志的工作比去年要增強,為啥講是相對而言呢?我們和中學(xué)比,與兄弟學(xué)校比,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在努力經(jīng)過多條途徑為大伙兒減負(fù),非常多同志依然沒有達到教育局規(guī)定的滿工作量。雖然這樣,壓力增強卻是確信的。

在年初制定的工作目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要在精減活動,抓好常規(guī),夯實基礎(chǔ),突破薄弱的指導(dǎo)思想下從以下一些方面加強,我將以幾個關(guān)鍵詞為提示,作如下要求:

l師德

師德的咨詢題始終是教育最大的咨詢題,目前,從社會的角度來看,教師隊伍由于多種緣故,導(dǎo)致一些咨詢題,而且,有的咨詢題比較突出,,(1),存在職業(yè)倦怠感;(2),心理亞健康;(3),市場意識太強;(4),敬業(yè)精神別高。我想,啥時候,一所學(xué)校的教師基本上這么敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè),做到了愛生如子、循循善誘、誨人別倦、有教無類,得到了學(xué)生的愛戴、家長的擁護,必定算是一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

針對省級示范學(xué)校的我們,在追求學(xué)校內(nèi)涵進展的前進道路中,我們首要的任務(wù)便是哺育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特殊、重中之重、迫在眉睫的是培養(yǎng)幾個、上十個、幾十個深受學(xué)生家長愛戴、社會公認(rèn)、同行認(rèn)可,有思想、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體。這種想法在辦學(xué)的過程中只會是越來越強烈。并且,關(guān)于這些同志,他們提出的任何條件,我們都要努力去達成。

從我所掌握的信息來看,我們有的老師表現(xiàn)的師德水準(zhǔn)與省級示范學(xué)校的稱號格格別入,表如今以下三個方面:①別管事。為啥我們有的班咨詢題很多、矛盾別斷、班風(fēng)別佳、學(xué)風(fēng)別濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾,班主任要么別管,要么簡單吆斥,久而久之,我們培養(yǎng)的學(xué)生算是一種野蠻、心底無紀(jì)、眼中無人。②自認(rèn)為是。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校,教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。但是,總是有少數(shù)教師想固然、自認(rèn)為是,把個人的意識形態(tài)、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上,導(dǎo)致有的行為讓人匪夷所思。比如,汶川地震后的捐款活動中,有的老師對那些捐款少的人,講,你們捐貳元、伍元,這竟然叫獻愛心嗎?比如,在劍橋英語招生中,我們有的老師就講:學(xué)校規(guī)定的,人人都參加,或者講:別參加,你朝讀干啥去呢?匪夷所思。③低水平做事。突出表如今布置作業(yè),有的老師作業(yè)總是

這么多,另外,喜愛用作業(yè)懲處學(xué)生,徹底別給學(xué)生歇息的時刻,也別讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愉悅。久而久之,培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒,從思想根源來說,這別是師能的咨詢題,我覺得是師德的咨詢題。④別公平做事。別可否認(rèn),每個班上都有淘氣生,在教育的過程中適度的懲處,我以為是能夠的,但長期的用言語的攻擊(特殊是冷言冷語、甚至惡言惡語)、座位的調(diào)整、活動的安排來懲處,我以為是別公平的。當(dāng)老師的,別能讓大伙兒在一口鍋里感到別公平。

本學(xué)期,我們要在師德建設(shè)上作好文章,如出辦好以下幾項情況:

1.師德教育活動。

師德要求,教師應(yīng)當(dāng)主動學(xué)習(xí),強迫自個兒學(xué)習(xí),持之以恒地學(xué)習(xí)。向沙市區(qū)張萬超區(qū)長提出的四點要求那樣努力、靠近,即,增強只爭朝夕的意識,努力提高教育質(zhì)量;增強愛崗敬業(yè)的意識,努力爭創(chuàng)人民中意的教師;增強進展意意識,努力用進展的眼光解決前進中的咨詢題;增強人民至上意識,努力辦好沙市人民中意的教育。真正地可以靜下心來教書,潛下心來育人。對教師的師德教育活動要與減輕教師負(fù)擔(dān)并舉,與關(guān)懷教師的心理健康并行,與工作實際結(jié)合,以反思整改為重。

2.師德發(fā)誓活動。

在教師節(jié)前,黨支部牽頭,工會組織全體教師向家長、學(xué)生和社會答應(yīng),拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃,倡導(dǎo)清廉、崇高的教師師德形象,關(guān)于個不有令不好,有禁別止的教師將嚴(yán)肅處理。

3.師德演說活動。

組織教師在假期學(xué)習(xí)汶川地震中教師先進事跡材料的基礎(chǔ)上,重溫師德規(guī)范,撰寫師德演說或選擇朗讀材料。開展“學(xué)汶川教師,塑崇高師德”的師德演說及朗讀競賽。

4.師德訪談活動。

在學(xué)生家長及學(xué)生中,開展訪談評選“我小孩的好老師”的活動,我以為一具優(yōu)秀的教師在“傳道授業(yè)解惑”的過程中,要努力給學(xué)生一種安全感、親近感、滿腳感、幸福感,這四點是有層次的。我們算是要經(jīng)過多種形式促使我們教師在教育過程中,使學(xué)生感到安全、親近、滿腳乃至幸福。并組織學(xué)生家長及學(xué)生代表開展演說活動,掀起愛老師、敬老師、學(xué)老師的師德高潮。l安全

安全咨詢題是學(xué)校最大的咨詢題,安全咨詢題是北二小天大的咨詢題。就上半年的安全工作來看,存在著很多別可忽視的咨詢題:1、學(xué)生素養(yǎng)在提高,但安全意識別強烈;2、安全制度在規(guī)范,但獎懲措施別分明;3、安全口號在增多,但安全責(zé)任別到位。

我想一所學(xué)校辦得再好,校長、干部、老師們再敬業(yè),只要浮現(xiàn)了大的安全事故,將前功盡棄,這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。本學(xué)期,作為安全教育年。我們集中做好以下幾項工作:

1.規(guī)范安全制度。

在原有制度的基礎(chǔ)上,重新修改、完善,并匯編成冊,那個手冊要努力涵蓋學(xué)校辦學(xué)的方方面面,包括校長職責(zé)、干部職責(zé)、教師職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、食堂小賣部職責(zé)、設(shè)備設(shè)施等等,另外特殊是安全愛護體系,包括安全負(fù)責(zé)制、第一時刻報告制、第一場地處置制等等,真正地做到有章有循、有法有依。我想,只要我們?nèi)w教師按制度辦、按規(guī)矩辦、真正地出了事,我來負(fù)責(zé),絕別向任何人推諉。假如的確是當(dāng)事人處置別當(dāng)、治理別善導(dǎo)致的安全事故,我想依然應(yīng)該追究責(zé)任的,在安全咨詢題上別能做好人,請大伙兒務(wù)必支持和服從。

2.規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。

德育見實效,應(yīng)該降實到學(xué)生的行為規(guī)范上。怎么把學(xué)生在別喪失個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)成知書達禮、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、儒雅睿智,應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)教育始終追求的目標(biāo)。這一些目標(biāo)首先要從守規(guī)矩開始,把學(xué)生的行為規(guī)范教育與適應(yīng)養(yǎng)成教育相結(jié)合,接著開展適應(yīng)培養(yǎng)及達標(biāo)驗收活動,降到實處,別走過場。

并且,重要的是學(xué)生的行為規(guī)范、適應(yīng)養(yǎng)成教育應(yīng)從小處著手,持之以恒地訓(xùn)練,方能見效。

比如,別亂丟亂扔,說究衛(wèi)生;別粗言粗語,說究禮貌;別瘋逐打鬧,說究輕聲慢步;別欺負(fù)微小,說究謙讓;別斤斤計較,說究寬容;別早到遲走,說究時刻。

3.開展安全實戰(zhàn)演練。

我們的安全壓力除了由于學(xué)生別規(guī)范行為導(dǎo)致的意外以外,重要的算是學(xué)生的上下樓道和放學(xué)疏散。怎么讓學(xué)生熟悉線路,理解道理,遵循紀(jì)律,掌握知識,我們將經(jīng)過安全疏散演練的形式開展。

4.接著開展課間文化活動研究。

課間文化的研究和實踐別僅豐富了小孩的課間日子、學(xué)習(xí)日子,并且,也有效地保障了安全。但對課間文化的實驗和實踐別能僅僅停留在體育活動方面,還應(yīng)向其它如游戲、文藝、養(yǎng)殖等方面延伸、拓展、深化。

l質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校進展的基石,是學(xué)校前進中的動力。北二小高質(zhì)量的背后,別是差不多徹底沒有了咨詢題,更別是能夠高枕無憂、掉以輕心。相反,我們更應(yīng)當(dāng)回眸看一看,低頭想一想,我以為應(yīng)在以下三方面做改進。

1.要重視教學(xué)研究。

教師教書,有兩種事情非?？膳?第一種可怕是別適應(yīng),特殊是由于對教學(xué)適應(yīng)別適應(yīng),導(dǎo)致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙足亂、盲然無序、別知輕重、別知道緩急,顯然確信別習(xí)慣教學(xué)工作,這種人,我校沒有;第二種可怕是太適應(yīng),特殊是對自個兒目前的工作孤芳自賞、自認(rèn)為是,以為自個兒的知識對目前的工作已是綽綽有余,用一年的時刻重復(fù)二十年的工作,江山依舊,濤聲依舊,拿著一張舊船票屢屢登上教室的說臺,這種人,我校很多。

教研活動——混;寫教育敘事——抄。沒有養(yǎng)成研究的意識,沒有形成研究的風(fēng)氣。長此以往,是很驚險的。追究緣故,我應(yīng)當(dāng)負(fù)要緊責(zé)任,我時常在反思:是別是老師門太累,是別是老師們太忙,是別是我治理別嚴(yán),是別是教研形式有咨詢題。但從主觀上說,我們老師自個兒有無自我提高的愿望,甚至沖動呢?

為了生存的職業(yè)日子方式:

為了完成教學(xué)任務(wù),達到一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

為了理想的職業(yè)日子方式:

把改革作為自個兒工作的目標(biāo),開始研究怎么提升自個兒

以個人為中心開展教學(xué),與其他教師交流可有可無。

積極交流,共同研究。

分享、觀賞、反思自我。

別關(guān)懷學(xué)校的規(guī)劃、進展

關(guān)注學(xué)校的長遠規(guī)劃

以教研如此的校本研修方式推動教師隊伍建設(shè),是實施素養(yǎng)教育的重要保障,是否重視“以校本研修為載體,促進教師專業(yè)成長”,已成為當(dāng)今年學(xué)校教育進步與倒退的標(biāo)志。教研最后要做到三個改變:最后從全然上改變的是教師的“專業(yè)態(tài)度”。

我們的教研怎么推進呢?我想以課例研究為載體,推進教研,先聽課,再提出咨詢題,然后反思,再反復(fù)。

2.要改進教學(xué)辦法。

教學(xué)辦法的改進是一具漫長而艱難的過程,必須在教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上加強學(xué)習(xí)、加強研究、加強實踐、加強反思。

我想任何一學(xué)科的教學(xué)辦法,是別是應(yīng)該把握如下關(guān)鍵詞:

①激趣:教學(xué)辦法應(yīng)該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。

②促思:應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的思維興趣、思想適應(yīng)、思維品質(zhì)和思維能力。

③啟智:努力把學(xué)生教聰慧。

④怡請:努力使課堂充滿一種活力,一種人性的光輝。

⑤有效:從規(guī)律入手,努力把復(fù)雜的教簡單,簡單的教明了。

3.要追求教學(xué)效率。

我說教學(xué)效率,這個地方,我要緊談作業(yè)的咨詢題。

有的老師給學(xué)生留下的作業(yè)數(shù)量太多,重復(fù)太多,機械太多,學(xué)生沒實踐體驗日子,別能享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣和幸福。我們談減負(fù),首先來講,學(xué)生要有負(fù)擔(dān),但負(fù)擔(dān)要適度,也算是講要科學(xué)減負(fù)。怎么做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量,應(yīng)該成為一具優(yōu)秀教師基本的追求。

4、要突出抓好英語教學(xué)工作。

一是抓好英語常規(guī)教學(xué)工作,要求英語教師定期將英語教學(xué)事情想教務(wù)處及分管校長匯報。及時調(diào)整教學(xué)辦法,提高教學(xué)效率。將英語納入考試質(zhì)量評價體系,關(guān)于別達標(biāo)的班級和學(xué)生,班級別得評先,學(xué)生別予評優(yōu),所在班級班主任別予評選首席、十佳。

二是抓好劍橋英語培訓(xùn),劍橋英語是英語教學(xué)的有效補充,在人數(shù)逐步上升的基礎(chǔ)上,要突出質(zhì)量意識,教務(wù)處要突出治理主體,加強質(zhì)量治理。

三是營造英語氛圍,重大集會。如升旗等采納雙語。

l班級建設(shè)

在校園文化建設(shè)過程中,班級文化的建設(shè)是校園文化體系的重要組成部分,是校園我文化傳播中的一具重要節(jié)點,也是校園文化在班級治理中的直截了當(dāng)體現(xiàn)和延伸。構(gòu)建個性班級是我校的辦學(xué)策略之一,我們應(yīng)該始終別渝地堅持并卓有成效地實踐,摸索出一條班級建設(shè)和個性班級創(chuàng)建的途徑、內(nèi)容和辦法。

首先,我們必須明確班級文化的會議及其內(nèi)核。班級文化是一具班級的全體成員(班主任、學(xué)生、科任教師、家長)所體現(xiàn)出來的人文精神和文化氛圍,它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向,體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護的理念、情感、精神以及行為等,譬如:尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團結(jié)、互助、實干、奮進、創(chuàng)新等理念,情感及其行為表現(xiàn),班級文化在班級治理和班級運行過程中發(fā)揮著凝結(jié)作用、指導(dǎo)和監(jiān)督作用,應(yīng)該被深化到班內(nèi)全體成員的心里世界中,要求全體成員時間遵守這些理念和精神,并在學(xué)習(xí)和日子、工作過程中形成自覺的行動。

我們要從以下途徑和措施做好如下工作:

1.確立好本班班級的班訓(xùn)。

班訓(xùn)如同校訓(xùn),體現(xiàn)著一具班級中全體成員的精神指向和道義標(biāo)準(zhǔn),也體現(xiàn)著那個班級的人文特群和創(chuàng)新意識,是班級文化的核心和精神綱領(lǐng)。班訓(xùn)的確立應(yīng)該由班主任統(tǒng)領(lǐng),依照班級特點,在本班學(xué)生中充分醞釀和討論,并征求科任教師的意見。一旦確定,沒有特別事情別經(jīng)德育處接受,別得更改。

2.規(guī)范班級的規(guī)章制度。

治理好一具班級,需