清華版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教案（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）

清華版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教案（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）前言一本散發(fā)著油墨清香的教案集，承載著鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)的探索；體現(xiàn)著新課標對課堂教學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)作用；滲透著“自學(xué)、精講，多練為主”的教學(xué)模式；肩負著打造高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的神圣使命。這教案集從11月、12月8個完小組織一線教師進行集體備課，然后抽調(diào)20名骨干教師進行審核、定稿，本教案集結(jié)著我校一線教師智慧與心血。為教師們的課堂教學(xué)提供了便利，同時也為教師們進一步深入鉆研教材作了資料上的準備，綜合起來它具備了以下幾方面優(yōu)勢：一、合理使用循環(huán)教材，減輕了教師的備課負擔。二、提高了全體教師的備課質(zhì)量，本教案集嚴格按照教材、課標要求、學(xué)校實際制定目標，根據(jù)課改理念設(shè)計思路，體現(xiàn)著“三個維度”，注意了教材的廣度和深度。三、規(guī)范了全校教師的課堂行為。本教案集嚴格按照新課程標準要求進行設(shè)計，對教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動都有具體設(shè)計，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者和引領(lǐng)者等課程理念。四、增設(shè)了“教學(xué)建議”和“課后反思”?！敖虒W(xué)建議”旨在促進教師對本教案集提出有效的建議，使今后教育教學(xué)更趨完善。“課后反思”旨在促使教師做課堂教學(xué)的有心人，只有在反思中不斷地進行總結(jié)，才能不斷地提升自己。五、為了克服統(tǒng)一教案給教師教學(xué)帶來的弊端，本教案預(yù)留了大量的空間，要求教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實際，進行教案設(shè)計，借其優(yōu)點，刪除不足，張揚個性，使課堂異彩紛呈。參與本教案編撰的教師們幾經(jīng)改稿，精心打造，集集體的智慧于一書，為的就是教好書育好人，做一名求真務(wù)實的學(xué)者型教師。為了實現(xiàn)這一奮斗目標，讓我們共同努力，各盡所能，守望鎮(zhèn)教育事業(yè)，為鎮(zhèn)教育的發(fā)展貢獻力量。清華版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教案第一、二課

用IE瀏覽網(wǎng)頁和撥號上網(wǎng)

教學(xué)目標：

技能目標：知道撥號上網(wǎng)所需要的條件，能用撥號上網(wǎng)的方式進行撥號和退出撥號網(wǎng)絡(luò)。了解因特網(wǎng)起源，認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址，掌握在家上網(wǎng)的方法。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，語言表達能力和應(yīng)用能力。信息的獲取技能。

教學(xué)重點：

撥號上網(wǎng)的過程，認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。

教學(xué)難點：

撥號上網(wǎng)的方法，認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。

教學(xué)方法：

演示法實驗法

談話法

教學(xué)過程：

一、掌握撥號連接的方法

1、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在家怎樣上網(wǎng)呢？學(xué)生發(fā)言。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)撥號上網(wǎng)。

2、教學(xué)新課、

需要的條件：

一臺計算機

一個調(diào)制解調(diào)器

一條線

一個入網(wǎng)帳號（電信公司提供）

①、撥號網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置

A、打開桌面圖標“我的電腦”，雙擊“網(wǎng)上鄰居”。

B、單擊“創(chuàng)建一個新連接”，根據(jù)提示進行操作，單擊“下一步”。

C、設(shè)置完全后單擊“確定”。

②、撥號上網(wǎng)。

A、桌面，雙擊“寬帶連接”。

B、填入用戶名和密碼，然后單擊“連接”。

③、退出網(wǎng)絡(luò)。

雙擊連接標志，在彈出的對話框中選擇斷開連接。

二、認識瀏覽器窗口，正確輸入網(wǎng)址。

①、因特網(wǎng)起源：源于美國，又稱Internet，又稱國際互聯(lián)網(wǎng)、全球互聯(lián)網(wǎng)。

②、雙擊IE瀏覽器“e”，正確認識IE窗口（教師演示講解），在地址欄中正確輸入：

③、懂得瀏覽網(wǎng)頁，瀏覽欣賞各種網(wǎng)頁。因特網(wǎng)提供了豐富的信息資源，我們可以在因特網(wǎng)上瀏覽各種信息，獲取我們需要的資源。

嘗試瀏覽央視國際網(wǎng)站：?；卮穑涸摼W(wǎng)址有幾個欄目。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連接到因特網(wǎng)的方法和瀏覽網(wǎng)頁，下節(jié)課我們就開始學(xué)習(xí)快速查找自己所需要的信息資料。教學(xué)建議：

教學(xué)反思：

第三、四課《搜索引擎的使用》和IE瀏覽網(wǎng)頁

【教學(xué)目標】

知識與技能：了解知名的搜索引擎；學(xué)會google搜索引擎的“高級搜索”及“高級應(yīng)用”功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。

過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

重點：指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準確高效地搜索因特網(wǎng)上的信息。

難點：教會學(xué)生靈活運用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地辨別、篩選信息，解決實際問題。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

學(xué)生進入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進的原則將3-4位同學(xué)進行分組，以便同學(xué)們進入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。

二、導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的網(wǎng)址嗎？

學(xué)生：……！

老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，在一分鐘后告訴我。

學(xué)生：北京大學(xué)的網(wǎng)址是。

老師：那你是用什么方式來查到這個網(wǎng)址的呢？

學(xué)生：用百度……。

老師：對，這就是我們常用的“搜索引擎”。那什么是“搜索引擎”呢？又該如何來使用它呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

板書課題：搜索引擎

三、學(xué)習(xí)新課

（一）搜索引擎簡介

定義：搜索引擎其實也是一個網(wǎng)站，只不過該網(wǎng)站專門為你提供信息檢索服務(wù)，它使用特有的程序把因特網(wǎng)上的所有信息歸類以幫助人們搜尋到自己所需要的信息。

老師：剛才這位同學(xué)用百度找到的答案，還有沒有用其他搜索引擎的同學(xué)呢？

學(xué)生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛問，3721等。通過大家的回答，同學(xué)們用得最多的還是百度，是因為“百度”是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一個啦？

學(xué)生：……

老師：那就是google。下面就以google為例來進行學(xué)習(xí)。

（二）基本搜索：

啟動IE瀏覽器，在地址欄中輸入進入谷歌搜索引擎，下面我們來google一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進入搜索結(jié)果界面。對結(jié)果界面作簡單講解：

統(tǒng)計行（有人說，如果在因特網(wǎng)上有200條關(guān)于一個人的信息，意味著這個人小有名氣；如果有2000條，則說明這個人已經(jīng)很著名了，那王小梅同學(xué)有11400條搜索結(jié)果，那就應(yīng)該是很有名的人了哦！），網(wǎng)頁標題，網(wǎng)頁摘要，網(wǎng)址，文本大小。

我們在搜索欄內(nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是獲取良好搜索結(jié)果的前提，正確使用關(guān)鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關(guān)鍵詞呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的重點。請大家輸入,進入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件按課前所分的小組學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)

1、圖片高級搜索的使用

例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級搜索。步驟如下所示：

①登陸啟動谷歌搜索引擎

②選擇圖片搜索目錄

③選擇圖片高級搜索

④在窗口中輸入要求的相應(yīng)關(guān)鍵詞

⑤單擊google搜索

如有存在問題的同學(xué)，可以借助視頻幫助完成。

2、提煉關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果

（1）提煉關(guān)鍵詞技巧

現(xiàn)實生活中需要我們根據(jù)實際情況來提煉關(guān)鍵詞，例如中央電視臺經(jīng)濟頻道可以使用cctv2；查詢臥鋪票價格，可以用火車時刻表作為關(guān)鍵詞來查詢。

（2）從搜索結(jié)果中提煉信息

或許在我們搜索出來的結(jié)果中沒有我們直接所需要的信息，這就需要我們在已搜索的結(jié)果中進行總結(jié)提煉，以得到我們所需要的信息。

例如：查看中央電視臺體育頻道，今晚8：47播放什么體育節(jié)目。輸入?yún)⒖缄P(guān)鍵詞查詢：cctv5今日節(jié)目預(yù)告。

（四）、練習(xí)

以小組為單位，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課件所學(xué)知識，每個小組分工完成以下練習(xí)。完成各自負責的練習(xí)后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習(xí)的解決方法。

(1)搜索大小為800*600像素的故宮圖片，并將搜索結(jié)果添加到收藏夾。

(2)查找關(guān)于春晚小沈陽而不包含趙本山的相關(guān)網(wǎng)頁。

(3)在清華大學(xué)的網(wǎng)站上查找招生信息。

四、鞏固反饋

各個小組分別派一個代表任選兩小題進行完成，并有針對性的進行講解。

第一題：圖片高級搜索的應(yīng)用內(nèi)容較為簡單，同時提示同學(xué)們要學(xué)會舉一反三，視頻高級搜索跟我們的圖片高級搜索大同小異，覺得有困難的同學(xué)同樣可以使用我們的googel幫助來完成。

最合適的關(guān)鍵詞是：春晚小沈陽–趙本山

第二題：知識點在“高級搜索竅門”之“縮小搜索范圍”里面的“指定域”。應(yīng)該是一道很簡單的題目，不過不知道清華大學(xué)URL地址的需要進入google搜索引擎找到相應(yīng)的網(wǎng)址。

五、知識拓展

查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價是多少？

教學(xué)建議：教學(xué)反思：第五、六、七課

下載游戲及IE瀏覽器使用技巧

教學(xué)目標：

知識目標：初步了解因特網(wǎng)和IE瀏覽器的基礎(chǔ)知識。

技能目標：讓學(xué)生自己通過觀察、實踐，掌握瀏覽器的基本操作，能獨立上網(wǎng)瀏覽，獲取信息、處理信息，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

情感目標：通過讓學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生對因特網(wǎng)產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生深入了解的愿望，注重培養(yǎng)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的觀念。

教學(xué)重點：萬維網(wǎng)常識、IE瀏覽器操作基礎(chǔ)

教學(xué)難點：URL定位（對網(wǎng)址的理解）

教學(xué)方法：利用網(wǎng)絡(luò)電腦教室。

教學(xué)過程：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點和學(xué)生的認知規(guī)律，注意發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、提出問題、引發(fā)思維

問題：在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中，如何給資源定位？如何收集信息、處理信息？

二、交待學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生自學(xué)《從網(wǎng)上下載游戲》，其中包含查找及下載的方法和工具（迅雷），IE瀏覽器及相關(guān)操作，讓學(xué)生初步理解與IE瀏覽器相關(guān)的知識，為下一步的實踐操作打下基礎(chǔ)。

三、觀察思考，創(chuàng)造思維

1、

認識IE圖標及啟動IE瀏覽器的三種方法。

以新浪網(wǎng)為例，輸入網(wǎng)址，引出網(wǎng)址的概念——URL的格式及域名地址和IP地址的兩種形式。

2、

如何設(shè)置默認頁。

3、

了解IE窗口界面，熟悉常用按鈕的使用。并著重講解“收

藏”、“歷史”兩個按鈕。每個操作由學(xué)生親自完成。

四、深化理解，發(fā)展思維

響應(yīng)學(xué)生的主觀愿望，培養(yǎng)學(xué)生利用IE收集網(wǎng)絡(luò)信息，處理信息。

1、網(wǎng)頁的保存。

2、圖片的保存。

3、文字的保存。

4、游戲的保存。

將圖片、文字的保存結(jié)合到WORD中，并利用我的學(xué)校主頁，進行一個題目為《我的學(xué)?！返膱D文并茂的練習(xí)，并對學(xué)生的作品進行展示，讓學(xué)生自己加以點評。

五、課堂小結(jié)

大屏幕顯示《教程》，讓學(xué)生結(jié)合教程，對本節(jié)課的知識加以鞏固練習(xí)，教師針對學(xué)生的具體情況，加以輔導(dǎo)。

為了一開始就抓住學(xué)生的注意力，我先設(shè)計了這樣一個問題：你將如何利用計算機向別人展示你的學(xué)校？很快，大部分同學(xué)說用圖片與文字，（同時，教師用演示出示學(xué)校的主頁，而學(xué)生機上并不顯示。）教師對學(xué)生的回答給予肯定，追問：你們在演示上看到的是什么？有的人回答是主頁。教師點開“教師天地”欄目，出示學(xué)校教師的照片，學(xué)生的注意力都吸引過來，教師繼續(xù)追問：你們想不想自己打開學(xué)校主頁，自己去了解里面的信息呢？這時引出了課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

這樣從直觀入手，引發(fā)學(xué)生研究興趣，豐富學(xué)生感性認識，為進一步的探索活動做好知識與心理兩方面的準備。

六、觀察思考、創(chuàng)造思維

根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律特點，我遵循啟發(fā)式的教學(xué)思想，采用了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生提出問題時教師適時點撥的探索式教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生多種感官的作用，在了解IE瀏覽器的名稱及基本操作上，按照以下幾個階段：

1、首先讓學(xué)生認識IE圖標（中英文名稱），看看從哪些地方能看到IE圖標（結(jié)合學(xué)生的回答，演示顯示IE所在的三個位置。）并追問：你能啟動IE瀏覽器嗎？你知道有幾種方式？此問題一出，學(xué)生們都能動手、動腦、動口參與到教學(xué)過程中，他們互相討論，互相告知自己所發(fā)現(xiàn)的，此時，教師應(yīng)把握這個可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識及主動探索的良機，對學(xué)生的熱情給予肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。結(jié)合學(xué)生的回答，和學(xué)生一起用三種方式來啟動IE瀏覽器。

2、

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在興趣中把握學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)生帶著期待啟動IE瀏覽器后，打開的卻是一個空白頁，并沒有主頁出現(xiàn)，學(xué)生自然很焦急。此時，利用這個機會，教師拋出新的問題，為什么沒看到學(xué)校主頁？讓大家觀察一下。這是一個發(fā)散思維，培養(yǎng)觀察思考能力。在學(xué)生的一致回答中，讓學(xué)生輸入網(wǎng)址。在這個操作過程，要讓學(xué)生意識到網(wǎng)址的重要性，只有輸入網(wǎng)址才能打開相應(yīng)的網(wǎng)站。通過這個操作，學(xué)生對網(wǎng)址格式的正確的輸入也加深了印象。

3、瀏覽器的基本操作完全由學(xué)生自己去實踐，讓學(xué)生自己去瀏覽信息。此時，教師提出任務(wù)，先觀察窗口有哪些常用工具，瀏覽信息時，鼠標指針移動時，會發(fā)生什么變化？并注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)提示信息的變化。這樣，采用探索式的教學(xué)方法，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到極大的發(fā)揮，在此過程中，學(xué)生的主觀能動性充分體現(xiàn)，學(xué)生在實踐過程中及時地將信息反饋。比如，當鼠標變成手形時，教師會把鏈接的概念導(dǎo)入；當點擊鏈接點時，打開另一個頁面，此時，再把主頁與網(wǎng)頁、網(wǎng)頁與網(wǎng)站的關(guān)系講授。這樣，學(xué)生就完成一個由抽象到具體，理論與實踐相結(jié)合的認知過程。

七、深化理解、發(fā)展思維

當學(xué)生對瀏覽的操作練習(xí)到一定程度時，學(xué)生的再創(chuàng)造及再探索的主觀愿望就表達出來。在這一階段，我設(shè)計了以下幾個問題。

1、如何設(shè)置默認頁。

這個問題也解答了學(xué)生一開始啟動IE時，打開的是空白頁的問題，從而使學(xué)生對這一操作印象深刻。

2、如何下載圖片、文字。

當看到精美的圖片、文字，學(xué)生勢必會主動提出怎樣將這些保存到自己的計算機上。此時，利用這個切入點，講授下載圖片與文字的方法。并適時的布置練習(xí)，在5分鐘內(nèi)，利用主頁的圖片與文字，作一個“我的學(xué)校”的班報。此時，課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極主動，既鞏固了下載方法，又與以往WORD排版的知識緊密結(jié)合，達到深化學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的效果。

3、如何設(shè)置收藏夾。

這也是學(xué)生自己提出來的。他認為圖片與文字可以下載，同樣網(wǎng)頁也沒問題。此時，教師講授添加收藏夾的方法及組織、整理收藏夾。

4、拓展知識。

通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然在形式上能掌握IE瀏覽器的基本操作，但在概念及常用術(shù)語的理解上，還需進一步拓展。所以，對網(wǎng)址格式，即URL及網(wǎng)址的兩種表現(xiàn)形式：IP地址和域名，要通過教師的講解向?qū)W生加以解釋。并進一步強調(diào)網(wǎng)址的格式及其所表示的含義。

通過最后階段的深化練習(xí)，無論在形式上，還是在難度上，都能滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓每一個學(xué)生都有一個展示自己的空間，有利于學(xué)生深入掌握知識，增強學(xué)生進行創(chuàng)造性活動的能力，從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標。

教學(xué)建議：教學(xué)反思：

第八、九課申請電子郵箱與發(fā)送郵件

知識目標：

1、了解什么是電子郵件

2、學(xué)會申請免費郵箱。3、接收并回復(fù)，建立通訊錄。

能力目標：

培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力，建立通訊錄。

德育目標：

通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到維護網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。

創(chuàng)新目標：

為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說說自己的小秘密，也可以說說最近的愉快、不開心的事。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們郵一封信需要多長時間？師：我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)？

生：想。

師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了更多的信息。

二、申請免費郵箱

1、打開主頁

打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線126免費郵箱的地址，按回車鍵。

2、申請免費郵箱

教師演示

3、登錄免費郵箱

書上40頁

4、自己操作、質(zhì)疑。

三、發(fā)、收電子郵件

1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件，內(nèi)容自定，篇幅自定。

2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。

3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。

4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。

四、完成課后練習(xí)題

1、填一填

學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實際操作來完成。

2、選一選

指名說答案。

3、試一試

學(xué)生自己動手試或者兩三個人一齊動手試一試。

教學(xué)建議：教學(xué)反思：第十、十一、十二發(fā)送和接收電子郵件

一、教材分析

目前，電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認識OutlookExpress的操作界面基礎(chǔ)上，學(xué)會使用OutlookExpress發(fā)送、接收電子郵件和對郵件進行簡單管理，并能了解“接收”、“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。

重點及難點：電子郵件的發(fā)送和接收。

教學(xué)本課時，在授課過程中，引導(dǎo)學(xué)生討論：“當點擊‘發(fā)送’按鈕之后，郵件是發(fā)送到對方的電腦中了嗎？”或者“發(fā)送郵件時，對方是否必須打開計算機？”以此來幫助學(xué)生進一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?/p>

由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分，故本課的教學(xué)不要求一律使用OutlookExpress來收、發(fā)郵件，也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局，進行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局，就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可做靈活處理。

建議本課教學(xué)時數(shù)為2課時。

二、學(xué)生分析

學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過Word、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件，對本課的OutlookExpress界面會感到很親切，便于進行自主學(xué)習(xí)。在日常生活中，學(xué)生對寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，E-mail這個詞對學(xué)生來說也是多數(shù)人都知道的，因此，在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標

知識與技能：初步學(xué)會利用OutlookExpress發(fā)送、接收及整理電子郵件的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的能力，

過程與方法：創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對比的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過互發(fā)電子郵件，使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。

情感態(tài)度、價值觀：通過互發(fā)電子郵件，使學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會利用E-MAIL與人交流和溝通的方法。

四、教學(xué)準備

硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

素材資源：讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于“書信的發(fā)展歷史”的資料。

五、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

教師拿出課前準備的一封信（收到的一封信的信封即可）。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料，展開充分討論。

通過學(xué)生觀察、討論，比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。

（二）確定問題

確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個電子郵件，內(nèi)容是：“書信的發(fā)展帶來的思考”。

發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，通過單擊OutlookExpress工具欄中的的“新郵件”按鈕，以小組為單位來試試看。

（三）自主學(xué)習(xí)

學(xué)生啟動OutlookExpress，找到“新郵件”按鈕，進入“新郵件”的操作界面，觀察屏幕，發(fā)現(xiàn)OutlookExpress的操作界面與我們學(xué)過的Windows畫筆和Word的界面很相似，自己就能找到“標題欄”、“菜單欄”、“工具欄”等。然后找一找，這個新郵件操作界面中，有幾個項目需要我們填寫，每一項都應(yīng)該如何填寫，然后再與傳統(tǒng)書信相比較，提出為什么沒有“發(fā)件人”電子郵箱的填寫位置，什么情況下有“發(fā)件人”的填寫位置，也可能有學(xué)生會提出“接收”是什么意思，此處可由教師講解并回答學(xué)生提出的各種問題。

在此基礎(chǔ)上，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動手嘗試著自己去解決問題，練習(xí)將郵件“發(fā)送”給教師。教師可以通過收件箱，查看學(xué)生的發(fā)送情況，適時請發(fā)送成功的同學(xué)做演示示范，達到共同學(xué)習(xí)的目的。

（四）協(xié)作學(xué)習(xí)、成果匯報

學(xué)生學(xué)會“發(fā)送”電子郵件了，接下來為學(xué)習(xí)“接收”郵件這一環(huán)節(jié)，教師可給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可以互發(fā)郵件的條件，讓學(xué)生以小組為單位，把剛才編寫的郵件同時發(fā)送給其他的幾個小組，讓其接收，同時又學(xué)習(xí)了“接收”功能，收到郵件的小組要結(jié)合收到郵件的內(nèi)容，與其他小組同學(xué)進行交流，為學(xué)習(xí)“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”功能做好準備。這個過程中，如果學(xué)生遇到困難，教師可以及時幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。

學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)了一段時間后，教師可以請同學(xué)展示他的收件箱中的內(nèi)容，并說明收到了哪個小組的信件，是否是轉(zhuǎn)發(fā)過來的，再查看該同學(xué)的發(fā)件箱，已成功發(fā)送了幾封郵件，哪些是回復(fù)的，哪些是轉(zhuǎn)發(fā)的，以此突破本課的教學(xué)重點和難點。

通過以上的操作，學(xué)生收件箱中已有很多郵件了，此時學(xué)生可能提出或由教師直接提出如何刪除郵件。此整理郵件的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試操作、討論、研究進而解決問題。但是教師要提醒學(xué)生注意，選擇刪除郵件，是否徹底將郵件從計算機中刪除掉了？

另外，為了方便郵件的發(fā)送，教師可以提醒學(xué)生考慮使用“通訊薄”，為了美化郵件，可嘗試使用“信紙背景”等學(xué)生感興趣的問題。放手讓學(xué)生以小組為單位進行討論，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

收到的郵件是亂碼的情況，在課堂上未必會出現(xiàn)，此環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)實際情況，采用啟發(fā)式，提示學(xué)生到‘查看’下拉菜單中去尋找答案。

教學(xué)建議：教學(xué)反思：

第十三、十四課論壇發(fā)表觀點

一、教材分析

上節(jié)課學(xué)習(xí)了電子郵件，最基本的網(wǎng)上交流方式。本課將學(xué)習(xí)另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是在有關(guān)小學(xué)生論壇的網(wǎng)站注冊為會員，并能進行發(fā)表新帖、瀏覽帖子、回復(fù)帖子、個人空間、博客等操作技巧。

重點及難點：發(fā)表新帖和博客。

建議本課教學(xué)時數(shù)為2課時。

二、學(xué)生分析

學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過電子郵箱的申請與收發(fā)，對本課的論壇注冊界面會感到很親切，便于進行自主學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標

知識與技能：初步學(xué)會利用論壇發(fā)表自己的觀點和建議，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的能力，

過程與方法：創(chuàng)設(shè)瀏覽名人博客的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過發(fā)表觀點，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來的便利。

情感態(tài)度、價值觀：通過互相討論觀點，使學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。

四、教學(xué)準備

硬件環(huán)境：使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

素材資源：讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于小學(xué)生論壇、姚明博客、成龍博客的資料。

五、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

教師拿出展示成龍博客。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下界面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的資料，展開充分討論。

通過學(xué)生觀察、討論，比較、分析出論壇是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的開會相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個小組的同學(xué)要發(fā)表一個觀點，讓大家和老師一起來討論。

（二）確定問題

確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師在論壇發(fā)表一個觀點，管理自己的博客。

發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，以小組為單位來試試看。

（三）自主學(xué)習(xí)

學(xué)生登陸小學(xué)生論壇，進入注冊界面，發(fā)現(xiàn)和我們注冊郵箱的界面很相似，自己就能獨立完成。然后在論壇中分版塊瀏覽，看到感興趣的題目，打開，然后也可以回復(fù)發(fā)表自己的意見。只是發(fā)表帖子和如何管理自己的平臺有些同學(xué)就不知道怎么操作，此處可由教師講解并回答學(xué)生提出的各種問題。

在此基礎(chǔ)上，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動手嘗試著自己去解決問題，練習(xí)將自己的觀點發(fā)表到論壇大家一起來討論，適時請發(fā)送成功的同學(xué)做演示示范，達到共同學(xué)習(xí)的目的。

（四）協(xié)作學(xué)習(xí)、成果匯報

學(xué)生學(xué)會了發(fā)表和回復(fù)帖子，接下來為學(xué)習(xí)博客和個人空間管理，教師可給學(xué)生創(chuàng)設(shè)欣賞姚明博客、成龍博客的條件，讓學(xué)生以小組為單位，建立一個班級命名的博客或空間或者小組博客或空間。這個過程中，如果學(xué)生遇到困難，教師可以及時幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。

學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)了一段時間后，教師可以請同學(xué)展示博客的內(nèi)容，并說明那些整體界面布局如何，題目內(nèi)容寫的比較好，可以引起大家的共鳴，讓學(xué)生體會到在博客的管理過程中自己成為真正的主人，擁有自己的地盤，更廣泛的學(xué)習(xí)資源，記錄自己成長的過程。以此突破本課的教學(xué)重點和難點。

通過以上的操作，此時學(xué)生可能提出或由教師直接提出如何刪除帖子。刪除帖子的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試操作、討論、研究進而解決問題。

六、評價建議

本課的學(xué)習(xí)效果評價，貫穿于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過程中，在同學(xué)們提出問題，互相解決問題的同時，也在進行著學(xué)習(xí)效果的評價。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，及時鼓勵提出有一定研究價值的問題的同學(xué)。在學(xué)生展示博客的過程中，教師可采用星級評價方式，對其學(xué)習(xí)成果給予熱情的鼓勵和積極的肯定，以此增強學(xué)生的成就感。

教學(xué)建議：教學(xué)反思：

第十五課

計算機病毒及防治

【教學(xué)目標】

知識與技能：用百度搜索引擎；找到如何做一個合格網(wǎng)民；全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；網(wǎng)上安全承諾書；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識。

過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握如何做一個合格網(wǎng)民；全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

重點：如何做一個合格網(wǎng)民；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識。

難點：教會學(xué)生靈活運用不同的方法，掌握小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識，解決實際問題。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

學(xué)生進入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進的原則將3-4位同學(xué)進行分組，以便同學(xué)們進入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。

二、講授新課

老師：同學(xué)們知道如何做一個合格網(wǎng)民嗎？老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，用自己的語言告訴我“如何做一個合格網(wǎng)民”。

老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？

學(xué)生：用百度……。

老師：對，哪請同學(xué)們查一查有關(guān)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識。

三、練習(xí)

請同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結(jié)出如何做一個合格網(wǎng)民；全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各個小組分別派一個代表任選兩小題進行完成，并有針對性的進行講解。

四、知識拓展

小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識：①上網(wǎng)沖浪。②電子郵件。③網(wǎng)上聊天等等需要注意的方面。教學(xué)建議：

教學(xué)反思：

第十六課

計算機病毒及防治

【教學(xué)目標】

知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。

過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

重點：計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。

難點：教會學(xué)生靈活運用不同的方法，掌握計算機病毒的防治，解決實際問題。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

學(xué)生進入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進的原則將3-4位同學(xué)進行分組，以便同學(xué)們進入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。

二、講授新課

老師：同學(xué)們知道什么是計算機病毒嗎？老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，在三分鐘后用自己的語言告訴我“什么是計算機病毒”。老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？

學(xué)生：用百度……。

老師：對，哪請同學(xué)們查一查有關(guān)計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客的資料。

三、練習(xí)

請同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結(jié)出什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各個小組分別派一個代表任選兩小題進行完成，并有針對性的進行講解。

四、知識拓展

計算機病毒的防治：安裝360安全衛(wèi)士和360殺毒軟件，教師演示如何清理網(wǎng)上痕跡、垃圾文件清理和殺毒操作。

教學(xué)建議教學(xué)反思：

第十七課小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全

設(shè)計思路：計算機的誕生，為我們帶來許多便捷及新穎有趣的智力游戲，同時也造成了數(shù)不清的“網(wǎng)吧事件?！碑斍埃谝恍┪幕容^開放的大中城市里，許多中小學(xué)生或在網(wǎng)吧中，或在家中上網(wǎng)。通過對一部分學(xué)生的了解、調(diào)查，他們很少是上網(wǎng)查信息和資料，更多是在網(wǎng)上聊天，尋求安慰，或者打游戲?qū)で蟠碳?。調(diào)查表明網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害已經(jīng)到了十分嚴重的地步，再不治理，將要影響到一代中小學(xué)生的健康成長。

活動目的：

1、為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識為目的。

2、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。

3、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當受騙。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個好玩的游戲——開心農(nóng)場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學(xué)最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng)out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？

（學(xué)生交流）

2、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網(wǎng)絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網(wǎng)絡(luò)。小組討論：網(wǎng)絡(luò)的危害

三、全班交流后，教師總結(jié)：

1、有害學(xué)生文化學(xué)習(xí)。

玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要時間，初接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，尚能控制時間，一旦上癮，便一發(fā)不可收拾，白天、夜晚、課余時間，休息時間，一切可以利用的時間統(tǒng)統(tǒng)用上。2、有害學(xué)生身心發(fā)育。

學(xué)生最初玩網(wǎng)絡(luò)游戲可能是出于好奇，一但染上這一惡習(xí)之后，便不能自拔。

3、有害學(xué)生思想品德。

如上所述，學(xué)生打電子游戲需要錢、需要時間，怎樣才能獲得足夠的錢和時間打電子游戲，通過正常的途徑顯然是不行的，那就只好靠撒謊欺騙家長、同學(xué)來達到目的，例如向深長謊稱學(xué)校要收取什么什么費用（或“搭車”收費），要來的錢用來打電子游戲機；騙家長的錢用光了，個別學(xué)生便鋌而走險，攔路搶劫，入室盜竊，從而走上犯罪道路。此外，有些網(wǎng)吧業(yè)主私置服務(wù)器，傳播色情淫穢影片，提供暴力游戲等，學(xué)生接觸到這些，極易引發(fā)性犯罪等。

四、網(wǎng)上自護的方法；

“上網(wǎng)”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經(jīng)驗和自我保護意識，因而上網(wǎng)必須把安全意識放在第一位，至少應(yīng)在以下八個方面加以注意。

一．不要把你的真實姓名、住址、號碼、照片等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

二．當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應(yīng)當高度警惕，最好婉言拒絕。

三．千萬不要在父母或監(jiān)護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約會，即使父母或監(jiān)護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監(jiān)護人陪同。

四．不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

五．在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。

六．網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿(mào)然走出“網(wǎng)”，就有可能給學(xué)習(xí)、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

五、展示成果，資源共享：

把學(xué)生收集的與電腦有關(guān)的資料，放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評出最受同學(xué)歡迎的資料,最佳個人和最佳小組。）

六、教師小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)是萬能的，他可以給我們帶來便捷，但也能讓我們受到傷害，所以我們在使用網(wǎng)絡(luò)的時候，一定要做到適度。我建議大家平常日子不要上網(wǎng)，周末可以上網(wǎng)一小時。教學(xué)建議：教學(xué)反思：后記我們根據(jù)課程標準（征求意見稿）編寫一套教案集時，得到了許多一線骨干教師的大力支持。在本教案集終于和教師、學(xué)生見面時，我們特別感謝擔任編寫8個完小的校長及教師。感謝擔任審核、定稿的馬慧武、馬海林、韓生明、孟平清、馬良誠、趙麟、劉蘭花、張振勇、沈雪琴、馬靜、馬福、馬麗、鐵燕誠、韓秀芳、孟玉英、馬玉婷、李珍、馬海軍、韓玉潔、韓德勝、馬福海、馬玉萍。并在此感謝一切對這套教案集提出意見，支持的所有領(lǐng)導(dǎo)和教師。蘇教版四年級語文上冊期末測試題（A卷）班級姓名分數(shù)一、積累與運用。1.看拼音寫字詞。（12分）tōudàobìjìnɡlínɡhúnｃｈóｎｇｇāｏ（）（）（）（）fèiténɡcánkuìxiāohuǐmǐnjié()()()()chénɡfájīnɡpílìjiénínɡjié（）（ ）（ ）2.選擇正確的讀音，打“√”。淹沒（mòmi）棉袍(Páobāo)調(diào)集軍隊(diàotiáo)朝霞（zhāocháo）一抹（mǒm?。└Z出（cuàncuān）3.根據(jù)要求寫詞語。(4分)⑴寫出兩個數(shù)字成語⑵寫出兩個表示以誠相見，互幫互助的四字詞4.選擇合適的詞語填空。（4分）⑴王剛同學(xué)毛筆字寫得很（）。（熟悉、熟練）⑵（）個同學(xué)還不會說普通話呢？（哪、那）⑶同學(xué)們把教室打掃（）干干凈凈。（地、得、的）⑷小組討論時，不要總是（）別人的發(fā)言。（重復(fù)、反復(fù)）更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)lspjy課件|教案|試卷|無需注冊5.按要求寫句子。（9分）⑴擴寫句子：例：菊花開了。（公園里的）菊花（競相）開了。小魚游泳。⑵縮寫句子。例：村東頭的小河里有許多魚。小河里有魚。那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲。⑶改“被”字句。兇狠殘暴的國民黨反動派危害了江姐。⑷修改病句，寫在橫線上。①小張有時經(jīng)常和小李在一起下棋。②我熱氣騰騰地端來一碗羊肉湯。③在春節(jié)聯(lián)歡會上表演了精彩的節(jié)目。二、課內(nèi)閱讀。㈠本冊書中有那么多古詩，選擇一首默寫下來，好嗎？（5分）（二）國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有，人們可以在網(wǎng)上讀新聞聽音樂看電影可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽老師上課，或者在網(wǎng)上查yuè()資料，并向國內(nèi)外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶guànɡ（）“網(wǎng)上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中……1.在空白的地方加上標點。（1分）2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）3.解釋詞語。（4分）無所不有足不出戶4.“網(wǎng)上商場”、“電子錢包”為什么加引號？（1分）5．仿照課文，用“可以……可以……還可以……”說一句話。（2分）6．文中有一處省略號，你知道省略了什么嗎？（2分）三、課外閱讀。我的媽媽（片段）媽媽對我的學(xué)習(xí)可關(guān)心了。凡是對學(xué)習(xí)有用的書她都給我買。在我的書桌上，有《學(xué)畫畫》、《聰明泉》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)輔導(dǎo)》，還有成套的《十萬個為什么》。這些書對我的學(xué)習(xí)幫助可大了，它們使我開闊了眼界，增長了知識。在學(xué)習(xí)方面，媽媽對我的要求很嚴。有一次，我做完作業(yè)就出去玩了，媽媽在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了錯誤，立刻把我叫回來，要求我再做一遍。從此，我養(yǎng)了了寫完作業(yè)后認真檢查的好習(xí)慣。我為我有這樣的媽媽感到無比自豪！1．“開闊了眼界“的意思是，“自豪”的意思是“無比自豪”就是的意思。（（3分）2．第一自然段的中心句是。圍繞中心句的意思，具體寫了兩方面的內(nèi)容：（1）；（2）（4分）（二）奶(lǎinǎi)奶家的葫蘆蔓（mànwàn）上結(jié)了八個大大的、白白的葫蘆。一個雙休日，我們?nèi)チ四棠碳?，準備把成熟的葫蘆鋸成兩半，做成瓢（piāopiáo）。爸爸拿來一根細線，從葫蘆頂端到底端圍了個圓圈，然后沿這個圓圈畫下一條線。爸爸告訴（shùsù）我，照著這條線下鋸不容易鋸偏。話是這樣說，可爸爸連鋸了兩個都了。從第三個起才。原來，爸爸鋸前兩個時，動鋸不動葫蘆，鋸不固定，所以很容易偏。鋸后面幾個時，他改變了方法。爸爸一手扶著鋸子，一手拿著葫蘆，讓葫蘆上的線在鋸子上來回地走，這樣，鋸不動而葫蘆動，自然就鋸不偏了。我夸爸爸聰明，爸爸說這叫。媽媽將半個的葫蘆去瓤（rángɡ），再整（zhěnzhěnɡ）齊地放到鍋里，倒上半桶水，開始煮。媽媽說，不煮的瓢將來容易裂，煮過的瓢用的時間長。瓢煮熟后，媽媽再將外面那層皮刮去，放在太陽底下曬干，這樣瓢就可以用了。真沒想到，原來做一個瓢這么不容易。1.給文中帶點的字選擇正確的讀音。（5分）2.將下面詞語選填到短文中的橫線上。（3分）熟能生巧成功失敗3.細讀2-3自然段，照樣子，在（）中填上正確的序號。（4分）例：爸爸的制作過程：（1）圍圓、畫線（2）改變方法鋸（3）鋸成媽媽的制作進程：（）刮皮、（）挖瓤、（）曬干、（）煮熟4.請用“”畫出作者看到用葫蘆做成瓢后的感受。（2分）四、習(xí)作。（30分）寫大自然秀美的山川，寫各種各樣人或事，寫自己的快樂和煩惱，寫自己的夢想或希望，都可以。要把自己想說的意思寫具體，寫清楚，自己加個題目。※附加題：1.從十二生肖中選其中的5個各寫一個成語。（10分）2.從十二生肖中選5種動物，寫成歇后語。（10分）以下精品內(nèi)容為贈送文檔！與本文檔無關(guān)?。?！下載后將文字顏色設(shè)置為黑色即可看到！核準通過，歸檔資料。未經(jīng)允許，請勿外傳！心浪微博：樸恩俊丶熊貓核準通過，歸檔資料。未經(jīng)允許，請勿外傳！核準通過，歸檔資料。未經(jīng)允許，請勿外傳！1、讓健康文明駐我家學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________一、認真閱讀教材第2－6頁，勾畫重要的知識點。二、閱讀教材，結(jié)合自己的生活實際，說一說自己的家庭情況，主要寫一寫自己家庭的生活方式。（舉例說明）三、通過對生活的觀察，對社會的了解，你知道良好的生活方式有哪些？1、_____________________________________________________________________________2、_____________________________________________________________________________3、_____________________________________________________________________________4、_____________________________________________________________________________四、社會小調(diào)查（自己先定個調(diào)查計劃，考慮考慮什么時間、在哪里、調(diào)查誰、調(diào)查些什么內(nèi)容，最后填寫下面這個不良生活習(xí)慣調(diào)查表）不良生活習(xí)慣調(diào)查影響身體健康影響家庭和睦影響鄰里關(guān)系五、小組討論，健康文明的生活方式會給家人帶來哪些益處？把印象最深的事情寫下來，也可以制作錄音、搜集圖片、整理成文字等。六、為了促進家庭文明，作為小學(xué)生我們應(yīng)該做些什么？在家庭里，為使你的家庭和睦幸福，你做過哪些有益的事？2、與家人親密相處學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________一、閱讀課本第7—10頁，勾畫出書中的重要知識點。二、你對父母及家人了解多少？調(diào)查一下吧。姓名稱謂生日愛好特長工作情況三、收集家人快樂生活的照片或視頻材料,可以把照片做成小影集或幻燈片。并選擇其中印象最深的一件事講給同學(xué)們聽。四、通過閱讀教材及觀察課本上的圖片，你從中受到了什么啟發(fā)，明白了什么道理？五、回憶一下，當家人遇到困難的時候，你是怎樣做的，用事例來講一講。六、舉例談一談在生活中你是怎樣與父母進行溝通的，效果怎樣？3、我與左鄰右舍學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________一、認真閱讀課本第11－14頁，勾畫重要的知識點。二、你了解你的鄰居嗎？能不能把你的鄰居介紹給同學(xué)們。三、搜集鄰里相處的格言警句，并寫一寫吧，比比誰搜集得多。四、搜集我國古代“六尺巷”的故事，并試著講一講吧。五、整理與鄰里和睦相處的故事，調(diào)查了解自己家與鄰居相處的情況鄰居對我家的關(guān)愛我家對鄰居的關(guān)愛六、通過閱讀教材你看到了哪些鄰里之間相互幫助、和睦相處的感人的事，在生活中你碰到過這樣感人的事嗎，動筆寫一寫吧。七、小組討論：當鄰里出現(xiàn)了矛盾或誤會，你覺得應(yīng)該怎樣處理？如果是你們家引起的，該怎樣去溝通？如果是鄰居家引起的矛盾，你認為又該怎樣做呢？4、共建美好家園學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________一、觀察自家周邊環(huán)境和公共設(shè)施，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？填寫下表周邊環(huán)境公共設(shè)施二、在你所居住的地方有哪些臟亂現(xiàn)象，這些臟亂的環(huán)境給人們的正常生活帶來哪些影響？面對這些臟亂現(xiàn)象你有哪些感受？三、作為我們小學(xué)生在建設(shè)和維護環(huán)境方面應(yīng)該做些什么呢？試著出出主意。(看誰的辦法多)1、_____________________________________________________________________________2、_____________________________________________________________________________3、_____________________________________________________________________________4、_____________________________________________________________________________5、身邊的危險學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________一、請你和同學(xué)合作做一個小調(diào)查，找一找身邊有哪些安全隱患，并試著分類寫一寫。隱患類別原因分析溺水在水邊玩耍2、下水摸魚蝦3、撿落入水中的物品4、_________________5、_________________6、_________________二、我們找出了以上的安全隱患，你覺得應(yīng)該怎樣做才能防患于未然呢？三、生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，當危險來臨時我們應(yīng)該怎么辦？（結(jié)合自己生活中的事例，可以是自己身邊的事，也可以是自己聽到的事）四、你知道哪些安全小常識，試著寫一寫吧。6、讓危險走開學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________一、通過閱讀自學(xué)課本，你能說一說生活中應(yīng)該掌握哪些安全常識嗎？二、收集各種安全常識，并做成一個小冊子。和同學(xué)比一比，誰搜集的最多。三、搜集遇到危險時自救自護的方法，可以查閱書籍也可以請教他人。被寵物抓傷、咬傷中暑燙傷觸電異物進入眼睛煤氣中毒火災(zāi)四、了解并寫出各種報警火警：匪警：急救：交通事故報警：7、我是大海一滴水學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________瀏覽教材第29頁到32頁，勾畫出重點，并根據(jù)自己的理解談一談集體與個人的關(guān)系。二、你曾經(jīng)在什么樣的集體中生活過，用幾句話寫一下感受。我能通過查閱書籍，上網(wǎng)搜，請教別人等方法解決下面的問題。我能通過查閱書籍，上網(wǎng)搜，請教別人等方法解決下面的問題。三、搜集關(guān)于集體力量大的格言、諺語、或者是故事，選擇喜歡的寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、動手體驗親手試試，先折一根筷子，再試著折一把筷子，從中悟出什么道理？五、下邊的兩幅圖片可以讓我們感受到什么？你還能找到類似的圖片嗎？六、請你來分析：為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果？情景一：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。情景二：一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕松松抬著進洞里。8、集體榮譽在心中學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________瀏覽教材第33頁到37頁，完成自我檢測。集體榮譽的取得需要靠（），每個人都應(yīng)該盡力量為（），為集體奉獻（）和（）。金燦燦的獎杯，亮閃閃的獎牌，這些都是（）。二、列舉一下，你所在的班集體獲得過哪些榮譽？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、獎狀背后的故事簡單介紹一下獎狀背后的故事，比如六一文藝匯演、國慶合唱比賽、運動會比賽?？梢允浅晒?jīng)驗，可以是失敗了的教訓(xùn)，也可以是經(jīng)歷的過程中感動的瞬間……四、說一說，你曾經(jīng)為集體做過哪些有意義的事情？五、金點子行動我為集體獻一計，班級綻放奪目的光彩（任選其一）。紀律方面衛(wèi)生方面學(xué)習(xí)方面六、制作光榮檔案，記錄班級的好人好事。姓名：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________事跡：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9、為集體盡責學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________一、瀏覽課本38頁到40頁，勾畫出重點，說一說每幅圖片的意思。二、想一想，說一說。在我們的班級和學(xué)校中哪些工作是同學(xué)們自己來完成的？他們完成的怎么樣？做得事情完成情況班級中學(xué)校中三、搜集為集體盡責的故事，選擇其中的一個寫下來或者粘貼。四、認領(lǐng)崗位、當個小小責任員認領(lǐng)的崗位職責具體做法五、辨析我是紀律班長，對不聽話的同學(xué)要大聲呵斥，樹立自己的威信。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、演一演，猜伙伴。形式:以小組為單位,用自己喜歡的方式表演,每個同學(xué)都要參加。(1)選取身邊對集體的事情盡職盡責的好人好事。(可以是組內(nèi)的，也可以是班內(nèi)的)(2)商議介紹形式。(小品、相聲、講故事、編兒歌等)(3)準備完畢后,分小組上臺表演,其他學(xué)生認真看，仔細聽。(4)猜一猜：故事所講的主人公是誰?七、小故事大道理《天堂和地獄》有一個人想看看地獄和天堂的區(qū)別。他先來到地獄。地獄的人正在吃飯，桌上堆滿了豐盛的美味佳肴。但是，他看到了一個奇怪的現(xiàn)象：他們面對著香氣撲鼻的飯菜，卻餓得直叫喚。他想，這是怎么回事呀？原來，地獄里的人使用的筷子有一米長，雖然他們爭先恐后夾著食物往觜里送，但是因為筷子比手長，就是吃不到美味的食物，一個個餓得面黃肌瘦。這個人又來到了天堂。天堂的人也在吃飯，飯廳里充滿著歡聲笑語。他仔細一看，天堂的飯桌上也堆滿了豐盛的美味佳肴，使用的也是一米長的筷子。但是，天堂里的人一個個都紅光滿面，開開心心地、大口大口地咀嚼著。那人奇怪極了：“為什么天堂和地獄會完全不同呢？”哦！原來，不同之處在于——天堂里的人吃飯時，在用長筷子互相喂著對方吃東西。讀了這個故事，你有什么體會呢，請寫一寫吧！10、集體生活真快樂學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________一、瀏覽課本41—44頁的內(nèi)容，勾畫重點，說一說教材41頁中每幅圖片的意思。二、搜集一些合作成功的事例。搜集回憶在平時的學(xué)習(xí)生活中大家一起合作過的美好時光和難忘的片段。你和同學(xué)合作過的事成功或失敗的原因自己的感受三、快樂齊分享1.在集體生活中你一定有許多快樂的時光，把你的快樂說出來，和大家一起分享。2.搜集與同學(xué)合作的小故事，把與同學(xué)合作時的快樂說出來，和大家一起分享。四、集體生活真快樂以小組為單位，從下面的活動中任選一種，設(shè)計好活動方案，在課前準備好材料，課堂上進行比賽和展示?；顒有问剑鹤鏊幢P、辦手抄報、布藝拼畫、樹葉貼畫、做動植物標本、小合唱、集體舞等。活動的名稱活動的目的做哪些準備活動的步驟六、小故事大道理五個手指的爭吵一天，五根手指在一起閑著沒事，就誰是最優(yōu)秀的話題爭吵起來，大拇指說：在咱們五個當中我是最棒的，你們看，首先，我是最粗最壯的一個，無論贊美誰，夸獎?wù)l，都把我豎起來，所以我是最棒的……這時，食指站了出來說：咱們五個我是最厲害的，誰要是出現(xiàn)錯誤，誰有不對的地方，我都會把他指出來……中指拍拍胸脯驕傲的說：看你們一個個矮的矮，小的小，哪有一個象樣的，其實我才是真正頂天立地的英雄……，到無名指了，他更是不服氣：你們都別說了，人們最信任的就屬我了，你們看，當一對情侶喜結(jié)良緣的時候，把那顆代表著真愛的鉆戒不都帶在我的身上么……到了小指，看他矮矮矬矬的，可最有精神，他說：你們都別說了，看我長的小么？當每個人虔心拜佛、祈禱的時候不都把我放在最前面么……讀了小故事你有什么體會呢？請寫下來吧！11、我來當導(dǎo)游學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________1、認真閱讀教材第45—50頁，勾畫重要的知識點。2、我能在教材45頁“中國政區(qū)圖”上找出我的家鄉(xiāng)所在的省（市、自治區(qū)）的位置。3、我能在下列地圖中找出自己的家鄉(xiāng)所在的位置，并用自己喜歡的顏色涂一涂。山東省地圖 肥城市地圖山東省地圖 肥城市地圖4、閱讀教材，我們祖國都有哪些地形、地貌？我們的家鄉(xiāng)包含哪些地形、地貌？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、小組交流（通過查找課外書籍，上網(wǎng)搜集反映家鄉(xiāng)風采的照片和圖片）6、通過查詢書籍，上網(wǎng)查詢，我們的家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、社會小調(diào)查（查找課外書籍，或上網(wǎng)查詢、訪問調(diào)查，了解我們家鄉(xiāng)的山水風光、文物古跡、著名人物……）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、預(yù)習(xí)過程中，我還有其它的疑問要記錄下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12、家鄉(xiāng)變了學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________1、認真閱讀教材第51—56頁，勾畫重要的知識點。2、通過查閱資料，上網(wǎng)查詢、調(diào)查訪問等方法收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在狀況的圖片和實物。3、調(diào)查訪問校長和本校老教師，學(xué)校過去和現(xiàn)在有哪些變化？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、通過查閱家中的影集，看看自己家過去和現(xiàn)在有哪些變化？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________