附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程新航路開辟課程標(biāo)準(zhǔn)知道新航路開辟背景、過程，分析它對(duì)世界市場(chǎng)的意義教學(xué)內(nèi)容分析人教版第5課從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了歐洲人開辟新航路的歷史：東方的誘惑（即原因和條件）、開辟新航路（即經(jīng)過）、世界市場(chǎng)的初步形成（即影響）。本課內(nèi)容在世界近代史教材中的地位相當(dāng)重要，起著承上（資本主義的萌芽）起下（歐洲的殖民擴(kuò)張和掠奪）的過渡銜接作用。作為在歷史必修二第二單元的第一課（第七課）內(nèi)容，也起著啟下的重要作用。商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的興起是新航路開辟的經(jīng)濟(jì)根源；而新航路的開辟促進(jìn)了西歐資本主義萌芽發(fā)展，為早期殖民活動(dòng)提供了前提條件；早期殖民活動(dòng)則是資本主義萌芽發(fā)展和新航路開辟的必然結(jié)果，它是資本原始積累最強(qiáng)有力的手段，極大地推動(dòng)了資本主義的發(fā)展。同時(shí)新航路的開辟，打破了世界相對(duì)隔絕的狀態(tài)，世界真正開始融合為一個(gè)整體。從此，世界市場(chǎng)的雛形開始形成。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力（1）概述新航路開辟的過程：迪亞士抵達(dá)好望角，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸（2）分析新航路開辟的影響，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義2、過程與方法（1）通過創(chuàng)設(shè)一定的歷史情境，由學(xué)生扮演航海之旅中的不同角色，讓學(xué)生感知?dú)v史，使學(xué)生了解航海的原因和所具備的條件，感悟航海家的精神。（2）通過設(shè)計(jì)有探討價(jià)值的問題，讓學(xué)生以小組為單位展開討論，各抒己見，在相互交流中得到共同提高。（3）通過比較鄭和下西洋和哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的異同，進(jìn)一步理解新航路開辟的原因及對(duì)世界市場(chǎng)形成的影響。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀了解新航路開辟的經(jīng)過，感受和學(xué)習(xí)航海家勇于探索的開拓進(jìn)取精神，認(rèn)識(shí)到人類歷史是不斷探索的歷史，探索精神永不磨滅的。學(xué)習(xí)目標(biāo)概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。學(xué)情分析1通過初中和高中半年的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史理解能力有較大提高，但他們歷史知識(shí)儲(chǔ)備、抽象思維以及認(rèn)知水平還比較欠缺，需要老師的適時(shí)引導(dǎo)。2計(jì)算機(jī)操作熟練，具有初步的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能；3初步具有自主探究與合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：新航路開辟的原因新航路開辟的影響（商業(yè)革命、價(jià)格革命和資本的原始積累）既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教與學(xué)的媒體選擇借助多媒體教學(xué)手段，選擇此法的原因是利用多媒體教學(xué)直觀性強(qiáng)、形象生動(dòng)、課堂容量大，信息多的特點(diǎn)，可騰出更多的時(shí)間讓學(xué)生交流、討論、思考，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維。課程實(shí)施類型偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1導(dǎo)入2授新3課堂小結(jié)4課堂練習(xí)5課后作業(yè)…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：導(dǎo)入：出示幻燈片（播放電影《哥倫布傳》的主題曲《Sailing》）師：古道、西風(fēng)、駱駝，14世紀(jì)前后連接?xùn)|西方的主要商道上留下了人們無盡探索的腳步；15世紀(jì)，碧水連天的茫茫大海向人們發(fā)出了盛情的邀請(qǐng)，等待人們的將會(huì)是什么？那就是《開辟新航路》。（幻燈片上黃色的大漠與藍(lán)色起伏的大海形成了強(qiáng)烈的視覺沖擊，“Iamsailing，Iamsailing……”遠(yuǎn)航的呼聲伴隨著演唱者嘶啞的聲音一次次扣擊著學(xué)生的心靈。）活動(dòng)目標(biāo)簡明扼要解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)向?qū)W生明確本節(jié)課重難點(diǎn)內(nèi)容內(nèi)容。解決問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課興趣技術(shù)資源音頻常規(guī)資源學(xué)生相關(guān)音樂資料活動(dòng)概述是怎樣的無形之手推動(dòng)著迪亞斯一行人去冒險(xiǎn)？面對(duì)著浩瀚的大海，他們的觀點(diǎn)發(fā)生了激烈的碰撞。請(qǐng)為航海家和他的船員設(shè)計(jì)一幕對(duì)話，合理大膽假設(shè)當(dāng)時(shí)的情景。（這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)除了可以激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)以外，還可以培養(yǎng)學(xué)生地團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，更重要的是讓學(xué)生感知?dú)v史、感悟歷史。在角色扮演中，面對(duì)與歷史人物相同的問題和抉擇，學(xué)生需要先了解他們所處地時(shí)代和社會(huì)環(huán)境，能夠了解洞悉不同地歷史人物及其動(dòng)機(jī)，思考可能出現(xiàn)地多樣性地結(jié)局，也就有助于認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的過程，并能從自己扮演的角色出發(fā)，思考社會(huì)問題，領(lǐng)悟不同的歷史人物在歷史進(jìn)程中的作用。）生：討論，合作表演。師：為什么人們要冒險(xiǎn)尋找黃金？生：1500年左右歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)。師：在商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的社會(huì)中，擁有黃金意味著什么？生：封建貴族用貨幣購買奢侈品，農(nóng)民用貨幣交納地租，商人和工場(chǎng)主需要更多的貨幣擴(kuò)大經(jīng)營。貨幣成為普遍的交換手段，金幣則是是當(dāng)時(shí)的重要交換手段，更成為財(cái)富的主要標(biāo)志。師：黃金就是財(cái)富，誰占有了黃金誰就可以得到一切。但是西歐的黃金礦藏很少，馬可·波羅筆下遍地黃金的東方便成為西歐人神往的地方。另一方面，東方的絲綢、茶葉、香料等商品長期暢銷西歐市場(chǎng)，15世紀(jì)中葉，奧斯曼土耳其控制了東西方之間的商路，為了獲得豐厚的利潤，很多的西歐人希望開辟一條繞過地中海前往東方的新航路。同時(shí)，傳播天主教的福音是他們崇高的理想和精神動(dòng)力。師：西歐人有前往東方的可能性嗎？生：三維帆船的制造，羅盤的運(yùn)用。師：“無形之手”推動(dòng)著人們不惜犧牲生命去冒險(xiǎn)，歐洲造船和航海技術(shù)的進(jìn)步為他們的航海創(chuàng)造了條件，意志堅(jiān)定的航海家迪亞士又經(jīng)歷13天的艱苦努力后，終于到達(dá)好望角，開辟了沿非洲海岸由大西洋進(jìn)入印度洋的航路。十年后，另一位葡萄牙航海家達(dá)·伽馬沿著迪亞士開辟的航路繼續(xù)前進(jìn)，終于到達(dá)了印度。師：迪亞士和達(dá)?伽馬都是沿著海岸線南下，哥倫布卻選擇了不同的道路，他選擇了什么方向？生：向西。師：地球像扁平的盤子，走到地球的盡頭會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？生：略師：相信地圓說的意大利航海家哥倫布希望開辟一條前往亞洲的航路，他堅(jiān)信只要一直向西航行，就能到達(dá)中國和印度。（幻燈片）在西方，哥倫布幾乎可以說是家喻戶曉了。許多地方，包括河流、城鎮(zhèn)、學(xué)校、廣場(chǎng)、街道……都以他的名字命名。請(qǐng)與同學(xué)分享你對(duì)哥倫布的了解。生：略師：我想將我對(duì)哥倫布的了解和大家分享一下。1492年8月3日，哥倫布帶領(lǐng)87名水手，駕駛著3艘帆船離開了西班牙的巴洛斯港，沒有鮮花，沒有禮炮，沒有隆重的歡迎儀式，有的是他對(duì)榮譽(yù)、名聲、財(cái)富和自我的追求。被稱為黑暗海洋的大西洋神秘而狂暴，這個(gè)意志堅(jiān)定的人沒有半途而廢，在茫茫大海上苦熬了兩個(gè)多月后，命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了。1492年10月12日，空氣中有種不尋常的味道，黑壓壓的陸地依稀可見，上帝的福音降臨了。隨后他們大步踏上了新世界，喜悅與解脫的淚水狂瀉而下。1493年3月，哥倫布以征服者的姿態(tài)凱旋而歸，受到隆重的接待，在10年里他先后四次到達(dá)這片大陸，然而，命運(yùn)給他開了個(gè)玩笑，他至死都堅(jiān)信自己到達(dá)的是東方的印度。而這個(gè)極大的錯(cuò)誤導(dǎo)致了一個(gè)極偉大的發(fā)現(xiàn)也沒有被人們所意識(shí)到。1506年，55歲的哥倫布病逝，當(dāng)時(shí)只有少數(shù)人贊揚(yáng)和追悼他。教與學(xué)的策略新航路開辟的背景包括原因和條件突破方法：第一步：設(shè)疑、提出問題“葡萄牙和西班牙為什么要開辟前往東方的新航路？歐洲人為什么要開辟新航路？”（學(xué)生帶著問題閱讀課本內(nèi)容及學(xué)案，歸納答案）第二步：教師根據(jù)學(xué)生回答情況，作適當(dāng)補(bǔ)充，從而得出結(jié)論，歸納要點(diǎn)。第三步：明確哪是根本原因、直接原因；必要性、可能性原因（必要性）反饋評(píng)價(jià)小組合作分等級(jí)ABC教學(xué)活動(dòng)2新航路開辟的影響活動(dòng)目標(biāo)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)解決問題新航路的開辟對(duì)世界市場(chǎng)形成的影響是本課教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，問題的提出可以引起學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的重視，同時(shí)學(xué)生能借助已有的知識(shí)、教材的信息資源、教師在課堂上提供的材料，經(jīng)過思考、討論構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較、概括，并作出自己的解釋、做到結(jié)論與過程相結(jié)合。技術(shù)資源視頻等常規(guī)資源圖片活動(dòng)概述師：無形之手推動(dòng)了新航路的開辟，它又會(huì)給世界帶來怎樣的變化？生：討論回答。師：展示14世紀(jì)前后歐亞主要商路的示意圖和新航路開辟的示意圖，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。新航路開辟后歐洲、亞洲、非洲、美洲之間聯(lián)系加強(qiáng)，貿(mào)易的范圍擴(kuò)大、貿(mào)易的數(shù)量增加、貿(mào)易的品種增加、貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，世界市場(chǎng)的雛形形成。貿(mào)易的發(fā)展，對(duì)金銀的掠奪促進(jìn)了西歐資本主義的原始積累，加速了資本主義的發(fā)展。這種聯(lián)系不僅是在貿(mào)易方面，文化，思想、技術(shù)等方面都得到了交流，因此馬克思曾說過，世界歷史不是過去一直存在的，作為世界史的歷史是結(jié)果。（新航路的開辟對(duì)世界市場(chǎng)形成的影響是本課教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，問題的提出可以引起學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的重視，同時(shí)學(xué)生能借助已有的知識(shí)、教材的信息資源、教師在課堂上提供的材料，經(jīng)過思考、討論構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較、概括，并作出自己的解釋、做到結(jié)論與過程相結(jié)合。）師：新航路的開辟是人類歷史上一次偉大的壯舉，而在15世紀(jì)初中國也有一次偉大的航海之旅，這就是鄭和下西洋。請(qǐng)比較一下鄭和下西洋和哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸有什么不同？生：略師：鄭和下西洋是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的社會(huì)形態(tài)下進(jìn)行的，自然經(jīng)濟(jì)帶有封閉性，其下西洋的主要目的是宣揚(yáng)國威；哥倫布開辟新航路、發(fā)現(xiàn)新大陸是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)，商品經(jīng)濟(jì)帶有開放型，目的是為了獲得財(cái)富。因此兩人的航海之旅也產(chǎn)生了不同的影響，前者促進(jìn)了中外的友好交流，后者不僅加強(qiáng)了世界的聯(lián)系，更重要的是促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。（比較是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，將鄭和下西洋和哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸進(jìn)行比較可以從多個(gè)角度進(jìn)行，但重要的是關(guān)注對(duì)兩者航行不同原因的探討。雖然課程標(biāo)準(zhǔn)并沒用對(duì)新航路開辟的原因作相應(yīng)的要求，但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)新航路開辟的原因，尤其是經(jīng)濟(jì)上的原因是不可回避甚至是非常重要的一點(diǎn)，貫穿整節(jié)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)這是兩種不同經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的航行可以做到教學(xué)內(nèi)容上的前后的呼應(yīng)，更重要的是可以加深學(xué)生對(duì)新航路開辟對(duì)世界市場(chǎng)形成影響的理解。）師：鄭和下西洋和哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸在原因和影響上都有很大的不同，他們身上有共同之處嗎？生：略師：總結(jié)。沒有什么力量能泯滅人類赴湯蹈火追求新知的熱情，沒有什么力量能折滅人類不斷探索的勇氣！結(jié)束語：人類的足跡踏過大陸廣闊的平原和荒漠，走過茫茫無際的海洋