《我愛這土地》創(chuàng)新自測題一、基礎知識1．本詩的作者是。2．本詩寫于1938年，你知道當時的的背景嗎？3．課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達。4．通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作方法。讀課文，分析并回答下列問題：⑴寫出詩中土地、河流、風和黎明的象征意義：土地：河流、風：黎明：⑵詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，蘊涵了他怎樣的思想感情？⑶詩中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？5．從詩中選一兩句你有感受的東西，談談你的感受。讀下面這首詩，完成6-7題：斷章（卞之琳）你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。6、對這首詩的解說不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?、本詩寫了兩組意象，第二組意象的意思是：明月的銀光裝飾了你的窗戶，而你的形象或許又進入他人夢中裝飾了他人的夢。Ｂ、詩人如同與讀者面對面的聊天，“你”指的是讀者，全詩明白如話，但又蘊含深意，耐人尋味。Ｃ、詩歌把前一句的結尾作為后一句的開頭，使詩行間的邏輯關系十分明確。Ｄ、詩中主要詞語（“你”“看”“風景”“裝飾”等）反復出現(xiàn)，造成一種回環(huán)往復的情調。這不使人動情，卻令人深思。7、對這首詩賞析不正確的一項是（）Ａ、這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。Ｂ、這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。Ｃ、這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關、相互依存、相互作用的關系。Ｄ、這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關系。附：參考答案1．艾青2．這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。3．詩人對祖國的摯愛4．⑴暴風雨打擊著土地隱喻了祖國大地遭受的苦難；悲憤的河流，激怒的風象征著人民的悲憤和激怒；溫柔的黎明象征人民對光明的向往和希冀。⑵對祖國的摯愛。⑶為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……5．略6．B7．A二、類文閱讀我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，(春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是大陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!鑒賞要點這首詩與《我愛這土地》相似，都具有強烈的現(xiàn)實主義色彩。這首詩概括了祖國廣大的陷落了的江山一片黑暗的景況，詩人為祖國的前途、命運擔憂，為幸福和自由歌唱，給人以悲壯莊嚴的感覺。詩人把對祖國的摯愛之情化為愛撫祖國版圖的細膩動作，有觸覺、有動感、有畫面，增加了詩的形象之感。問題探究1．“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地”在全詩中有什么作用?2．詩人寫“春天，堤上繁花如錦幛，／嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”這句詩的用意是什么?3．結合你所了解的中國歷史知識，說說“那遼遠的一角”指的是哪一個地區(qū)。4．概括本詩的內容和主題。附：參考答案1．領起全詩。2．用家鄉(xiāng)過去的美景與現(xiàn)在的黑暗作對比，展開對家鄉(xiāng)的美好回憶，抒發(fā)對國土和人民被蹂躪的憤慨之情。3．以延安為中心的解放區(qū)。4．本詩概括了祖國廣大的陷落了的江山一片黑暗的景況，抒發(fā)了詩人對祖國前途命運的擔憂之情，以及對幸福、自由的追求和歌唱，表達了對祖國深深的摯愛之情。三、中考回應例題：(20l0·煙臺)綜合性學習。20l0年5月1日，上海世博會開幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向世界展示山東的風采。班級開展“走進山東館”綜合性學習活動，請你根據(jù)要求完成下面各題。(1)你是怎樣理解山東館“齊魯青未了”這一主題的?(2)右圖為山東館。場館設計體現(xiàn)“海岱(指泰山)交融”的理念。請你寫一段文字，說說場館外形設計是如何體現(xiàn)這一理念的。(3)完成下面的對聯(lián)，展示山東的人文底蘊和自然風光。上聯(lián)：儒家仁，墨家愛，人文精華下聯(lián)：解析本題綜合考查對詩句、圖片的理解和對聯(lián)的知識。平時要多閱讀，多積累，夯實基礎。仔細觀察畫面，抓住特征突出山東特色，對聯(lián)要注意內容和形式