附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程《街舞表演秀——聲音和舞臺特效》課程標準教材主要以創(chuàng)作《街舞表演秀》為例，通過“跟著做”、“動手做”和“試著做等活動，呈現(xiàn)舞臺或角色音樂的導(dǎo)入、聲音指令的控制、有限制次數(shù)的重復(fù)執(zhí)行指令的運用，以及舞臺外觀特效的設(shè)置等內(nèi)容。教學內(nèi)容分析《街舞表演秀——聲音和舞臺特效》是廣州市小學信息技術(shù)教科書第三冊第二單元第十七課內(nèi)容，從程序結(jié)構(gòu)的角度來看，本課是學生掌握有限次數(shù)重復(fù)執(zhí)行結(jié)構(gòu)的重要時機；從作品的類別來分析，本課關(guān)于聲音指令的學習為學生創(chuàng)作更多聲像并茂的藝術(shù)作品打下良好的基礎(chǔ)。另外，從這一課起，學生開始嘗試在舞臺中設(shè)計程序腳本，這對學生理解角色及舞臺之間各程序腳本的關(guān)系，起到重要的促進作用。教學目標知識與技能：（1）了解“重復(fù)執(zhí)行…次”指令的特點。（2）學會“重復(fù)執(zhí)行…次”控制指令編寫程序腳本。（3）會給角色或舞臺導(dǎo)入聲音文件。（4）會用“聲音”指令控制音樂的播放。（5）會用舞臺的外觀特效指令編寫程序腳本。過程與方法：在范例研習過程中，學習和掌握“重復(fù)執(zhí)行…次”、聲音指令和舞臺外觀特效指令編寫程序腳本的方法和技巧。情感態(tài)度與價值觀： （1）體驗利用Scratch創(chuàng)作“街舞表演秀”的動畫的過程，提升學習Scratch興趣。（2）通過特定主題活動創(chuàng)作，養(yǎng)成動手實踐、積極探索的良好學習習慣。學習目標學會“重復(fù)執(zhí)行…次”控制指令編寫程序腳本。會給角色或舞臺導(dǎo)入聲音文件。會用“聲音”指令控制音樂的播放。會用舞臺的外觀特效指令編寫程序腳本。學情分析本課教學對象是六年級的學生，他們在前面已經(jīng)學習了角色和造型的導(dǎo)入、造型的切換及對角色進行簡單腳本的設(shè)置、腳本的執(zhí)行等基本操作。且上一節(jié)課已掌握了應(yīng)用重復(fù)執(zhí)行控制指令編寫程序腳本的方法，但對有限次數(shù)的重復(fù)執(zhí)行指令和舞臺腳本的設(shè)計尚未接觸。經(jīng)過一段時間的學習，學生對Scratch動畫創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，在學習過程中能發(fā)揮主動學習的能力，迫切希望能運用Scratch設(shè)計出有趣的動畫或游戲。重點、難點教學重點：“重復(fù)執(zhí)行…次”指令、聲音的導(dǎo)入、舞臺特效設(shè)置。教學難點：聲音與角色造型的同步控制、舞臺腳本的設(shè)計。教與學的媒體選擇計算機室、教學軟件、課件。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1引入新課2學習新知3拓展練習4小結(jié)教學活動詳情教學活動1：引入新課活動目標由大家熟知的街舞視頻引入提升學生學習的興趣，再由學生描述街舞表演場景有助于學生進行街舞表演創(chuàng)作。解決問題激趣導(dǎo)入技術(shù)資源scratch已經(jīng)制作好的街舞動畫常規(guī)資源教學軟件活動概述1、播放街舞表演視頻。2、邀請學生描述街舞的特點。3、梳理及PPT展示街舞的特點：動作、音樂、舞臺、效果。4、引導(dǎo)學生思考創(chuàng)作街舞表演要解決的問題。5、引入課題：下面我們就來學習用Scratch設(shè)計一場街舞表演。教與學的策略激趣反饋評價個別學生分享，描述街舞的特點教學活動2：學習新知活動目標承接上一節(jié)課的知識，展示范例，引導(dǎo)學生和現(xiàn)實生活中的例子進行對比，有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和應(yīng)用所學知識解決生活問題的能力。解決問題學習新知識技術(shù)資源SCRATCH常規(guī)資源教學軟件活動概述1、問題引入：打開街舞表演1文件，引導(dǎo)學生思考并發(fā)現(xiàn)問題。2、根據(jù)學生的回答梳理問題：（1）如何給作品添加音樂？（2）如何讓聲音和舞者動作同步？3、布置任務(wù)一：街舞表演秀的音樂和動作設(shè)置要求：打開“街舞表演1”作品文件，給“boy”角色添加Scratch媒體庫“MusicLoops”文件夾中的音樂“HipHop”文件，并設(shè)置聲音與舞者動作同步停止的程序腳本。4、在資源庫中提供相關(guān)幫助材料，供學生學習之用。教與學的策略學生自主研學為主反饋評價上機實踐，修改程序腳本，個別展示。教學活動3：拓展練習活動目標學以致用，內(nèi)化知識。解決問題將所學知識化為己用技術(shù)資源SCRATCH常規(guī)資源教學軟件活動概述1、布置綜合任務(wù)：設(shè)計“機器人跳舞”或“莖舞”表演的程序腳本。2、展示學生作品，師生交流。教與學的策略獨立創(chuàng)作反饋評價創(chuàng)作，展示教學活動4：小結(jié)活動目標引導(dǎo)學生在自我評價和反思中學會梳理知識點解決問題鞏固知識技術(shù)資源無常規(guī)資源無活動概述1、填寫教材“學會了”評價表2、談?wù)劚竟?jié)課有什么收獲，不足在什么地方？3、師生小結(jié)本節(jié)幾個指令的學習及應(yīng)用：聲音的導(dǎo)入及使用、舞臺特效的設(shè)置及有限定次數(shù)的重復(fù)執(zhí)行指令的運用。教與學的策略學生梳理知識反饋評價填寫教材“學會了”評價表